德育也要走入“新常態(tài)”

◎常桂紅

德育也要走入“新常態(tài)”

◎常桂紅

又是一年開學(xué)季，經(jīng)過了一個寒假的休養(yǎng)生息，所有學(xué)生都顯得神采奕奕，朝氣蓬勃。學(xué)生們又長了一歲，已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了。經(jīng)過幾天的思考，我對這個學(xué)期的班級工作有了初步打算，眼下要根據(jù)學(xué)校的要求，組織學(xué)生開展“我為媽媽做件事”的家庭親情活動，活動內(nèi)容是為媽媽過一個有意義的“三八婦女節(jié)”，并以此作為教育孩子關(guān)愛媽媽的契機。次日，在班級組織的交流會上，學(xué)生踴躍發(fā)言，都想說說自己為媽媽做的事。

“這是我送給媽媽的禮物?！卑鄷婚_始，小麗拿著一個精致的布娃娃迫不及待地?fù)屜劝l(fā)言?！安诲e啊，這是你自己親手做的？”我問道?！安皇牵腋嬖V媽媽婦女節(jié)快到了，學(xué)校要求我們送個禮物給媽媽。但是我不會做，媽媽為了完成這個任務(wù)，就幫我做了這個娃娃。這就是我送給媽媽的禮物。”

正在我哭笑不得，不知如何回答時，另一個名叫小如的女生接著發(fā)言：“我為媽媽做的一件事就是幫媽媽洗手。這張照片就是我?guī)蛬寢屜词謺r拍的，我媽媽昨天請假回到家，特意拍了這張照片。”“小如，為什么是媽媽請假回家拍的呢？等媽媽晚上回到家，你再幫媽媽做事呀?！蔽也唤獾貑柕??！叭绻砩衔以賻蛬寢屪鍪碌脑?，沖洗照片的地方就關(guān)門了，沒法當(dāng)天洗出照片了。”

聽了孩子的話，我不得不懷疑這次活動的科學(xué)性和實際效果。德育工作到底出了什么問題？對此，我產(chǎn)生了以下幾點感悟。

一、警惕道德教育形式化

多年來，學(xué)校開展的道德教育主要體現(xiàn)在《思想品德》課本以及學(xué)校倡導(dǎo)的各種德育活動上，其中有些只是流于形式，做了表面文章，沒有考慮過孩子家長的感受及是否適合小學(xué)各個年齡段，是否易于孩子接受和操作，讓他們感受到快樂，形式主義傾向容易使學(xué)生處于被支配的狀態(tài)，這值得教育工作者深思。

二、德育目標(biāo)應(yīng)抓細(xì)抓實

德育要從小處入手，為此我們應(yīng)摒棄之前的德育舊理念、老方法，實實在在地從點滴小事著手，從身邊的每個人做起。在循序漸進和潛移默化中進行，這就是新常態(tài)下的德育方式。教師要加強學(xué)生道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則的養(yǎng)成教育，比如注意公共衛(wèi)生、物歸原主、有借有還等好品質(zhì)。道德教育的本質(zhì)和宗旨是培養(yǎng)對社會有益的人，用現(xiàn)在流行的話講，就是培養(yǎng)正能量的人。

三、開展品德教育，家庭不能缺位

學(xué)生家長要努力跳出等著學(xué)校布置活動再去完成“任務(wù)”的慣例，而應(yīng)該有更多的主動性。品德教育不僅是學(xué)校的事，家庭和社會都有責(zé)任。學(xué)校教育也要和家庭教育、社會教育結(jié)合起來，畢竟孩子在學(xué)校的時間是有限的，更多會和家長和親人在一起。凡是去過日本的人，無不夸贊日本街道干凈整潔，由此可見，少時良好的道德教育對于社會的重要性。

我國已經(jīng)全面進入新的發(fā)展階段，伴隨社會的變化，中小學(xué)道德教育也理應(yīng)進入“新常態(tài)”，學(xué)校和教師也要有新思路、新想法、新辦法，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點及認(rèn)知規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的情境、游戲或教學(xué)活動實施德育，真正提高未成年人的思想道德水平。

（作者單位：大連市中山區(qū)青云小學(xué)）

（責(zé)任編輯：李晶）