高職院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法創(chuàng)新與優(yōu)化分析

曹金鳳

（湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南衡陽 421000）

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在我國體育教學(xué)的課程中，對于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐來說，我國高校教育起步相之較晚。因此，在項(xiàng)目教學(xué)和訓(xùn)練過程中也難免出現(xiàn)諸多的不足之處，從而導(dǎo)致了網(wǎng)球教育的發(fā)展受到嚴(yán)重制約。由于教學(xué)基礎(chǔ)條件薄弱、教學(xué)理念滯后等多方面因素的限制，很多高職院校的網(wǎng)球教育都處在一個(gè)相對停滯的狀態(tài)，文章針對高職院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法創(chuàng)新與優(yōu)化問題進(jìn)行了研討，對于促進(jìn)高職院校網(wǎng)球教育的發(fā)展具有重要意義。

1 高職院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)體現(xiàn)的特征

高職院校的體育教學(xué)方法是整個(gè)教學(xué)教育實(shí)踐中不可分割的重要組成部分。體育教學(xué)方法的正確與否對于高職院校的整體教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的影響。高職院校網(wǎng)球教學(xué)是體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，同樣影響著大學(xué)生在各個(gè)方面的發(fā)展。

1.1 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法需要體現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展特征

素質(zhì)教育教學(xué)理念已經(jīng)在各教育階段得到廣泛普及，高職院校進(jìn)行網(wǎng)球項(xiàng)目教育也應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)提升，重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)和模仿狀態(tài)，學(xué)生只能夠被動(dòng)接受動(dòng)作技能，限制了學(xué)生的主觀能動(dòng)性發(fā)展以及學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，長此以往學(xué)生便會(huì)對于網(wǎng)球項(xiàng)目學(xué)習(xí)失去學(xué)習(xí)興趣，教師教學(xué)活動(dòng)的有效性受到嚴(yán)重限制，高職院校的網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量難以得到提升。教師在教學(xué)過程中重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展特征和需求，以學(xué)生為教學(xué)過程的關(guān)注重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生自身的身體素質(zhì)和特征，重視因材施教，對于不同的學(xué)生進(jìn)行差異化的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，改善制式教學(xué)所體現(xiàn)的教育弊端，提升高職院校網(wǎng)球教育的有效性。

1.2 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法的現(xiàn)代化

現(xiàn)代教育的發(fā)展促使更多新型教育技術(shù)被引入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，體育教師應(yīng)用單純示范式的教學(xué)方式對于某些教學(xué)內(nèi)容也會(huì)具有局限性。教師在教學(xué)過程中需要重視現(xiàn)代化教學(xué)方法的應(yīng)用，將網(wǎng)球教學(xué)與多媒體教學(xué)等教育技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，應(yīng)用動(dòng)畫影像等教學(xué)資源對復(fù)雜性的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行演繹和展示，提升學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的直觀感知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同事，還能夠使網(wǎng)球教學(xué)方法的創(chuàng)新發(fā)展更加規(guī)范，提升網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量。

1.3 網(wǎng)球教學(xué)的開放性

高職院校開展網(wǎng)球項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，要迎合現(xiàn)代教育理念的發(fā)展要求，不僅結(jié)合時(shí)代的發(fā)展實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步。通過網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用優(yōu)勢，積極進(jìn)行新型網(wǎng)球教學(xué)方法的收集和實(shí)踐，不斷探索和總結(jié)適合我國開展網(wǎng)球教育的有效方法，是網(wǎng)球教學(xué)也能夠呈現(xiàn)多方位、多角度的發(fā)展格局。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)需要教育工作者不斷在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合開放性的融合發(fā)展思想，逐漸對現(xiàn)行教學(xué)體系進(jìn)行完善，使其能夠逐步形成科學(xué)完善的教育架構(gòu)，促進(jìn)我國網(wǎng)球教育的更廣泛發(fā)展。

2 高職院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法創(chuàng)新與優(yōu)化

在我國，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史較短，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)方法還處于相對薄弱階段。因此，必須對其教學(xué)方法進(jìn)行大膽改革，以創(chuàng)新思路優(yōu)化高職院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法是必然的選擇。

2.1 應(yīng)用表現(xiàn)訓(xùn)練法

表象訓(xùn)練法主要是指學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)之下，在自身的思維意識(shí)中形成正確的動(dòng)作演示形象，并對其進(jìn)行深化記憶，學(xué)生在自主思維的引導(dǎo)之下，不斷進(jìn)行重復(fù)性的動(dòng)作訓(xùn)練和練習(xí)，進(jìn)而掌握動(dòng)作技巧的過程。該教學(xué)方法的應(yīng)用能夠使學(xué)生在潛移默化中對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作、個(gè)人動(dòng)作養(yǎng)成方式都具有重要作用，是教師開展網(wǎng)球教學(xué)輔助訓(xùn)練的有效途徑。教師可以應(yīng)用此方法對于學(xué)生基礎(chǔ)動(dòng)作掌握不扎實(shí)、自主訓(xùn)練能力相對偏弱的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成自主訓(xùn)練的良好習(xí)慣。

2.2 應(yīng)用墻壁訓(xùn)練法

墻壁訓(xùn)練法非常適用于一些教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善的高職院校，由于學(xué)生進(jìn)行集體的項(xiàng)目學(xué)習(xí)，需要大量的運(yùn)動(dòng)設(shè)備，教師可以應(yīng)用墻壁訓(xùn)練法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)動(dòng)作以及反應(yīng)能力的訓(xùn)練和練習(xí)，同時(shí)對學(xué)生的訓(xùn)練方法進(jìn)行引導(dǎo)，還能夠使學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，給學(xué)生更多進(jìn)行自主選擇和學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間，提升學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球?qū)W習(xí)的積極性。教師需要在教學(xué)過程中加大對于學(xué)生的關(guān)注程度，對于學(xué)生存在的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正，以避免學(xué)生養(yǎng)成錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作和習(xí)慣，反而制約學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力提升。

2.3 應(yīng)用比賽教學(xué)法

比賽教學(xué)法是提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的有效方式，同時(shí)也是衡量學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)情況的重要手段，教師可以應(yīng)用比賽教學(xué)法使學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的比賽規(guī)則有所了解，感受濃郁的競賽氛圍，提升學(xué)生對于網(wǎng)球比賽的品鑒能力，使學(xué)生的個(gè)人運(yùn)動(dòng)能力得到提升的同時(shí)，還能夠逐漸培養(yǎng)學(xué)生對于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的個(gè)人愛好，豐富學(xué)生的個(gè)人文娛生活。學(xué)生能夠在項(xiàng)目比賽過程中體會(huì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)精神，在個(gè)人技能的展示過程中獲得自我成就感，促進(jìn)高職院校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)，還能夠促進(jìn)學(xué)生身心的共同發(fā)展。

3 結(jié)語

高職院校開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)需要正視自身在教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的不足之處，積極探索有效的教學(xué)方法提升網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的有效性。教學(xué)方法的創(chuàng)新和優(yōu)化使促進(jìn)高職院校網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)高等教育體育教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素，高職院校需要積極進(jìn)行各種教學(xué)方法的實(shí)踐應(yīng)用，逐步形成完善的教學(xué)體系，以促進(jìn)網(wǎng)球教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

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