新媒體廣告趨勢(shì)下的廣告教育革新

丁穎 中原工學(xué)院

新媒體廣告趨勢(shì)下的廣告教育革新

丁穎 中原工學(xué)院

新媒體技術(shù)在媒介融合的時(shí)代背景下逐漸獲得了快速的發(fā)展，廣告業(yè)逐漸進(jìn)入新媒體時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展在一定程度上實(shí)現(xiàn)了對(duì)新媒體廣告形式的創(chuàng)新。然而，新媒體廣告本身所具備的精準(zhǔn)化、針對(duì)性以及便捷性等都是其他廣告所無法比擬的，并且在發(fā)展過程中逐漸顯露出一系列的問題，如創(chuàng)意缺乏、內(nèi)容單調(diào)以及可信度低等。

新媒體 廣告趨勢(shì) 教育革新

現(xiàn)階段，由手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字電視廣告等為代表的新媒體已經(jīng)實(shí)現(xiàn)對(duì)廣告主流市場的全面占據(jù)，廣告教育在新媒體廣告趨勢(shì)的影響下勢(shì)必會(huì)面臨眾多的挑戰(zhàn)。

一、廣告教育所面臨的挑戰(zhàn)

（一）全新內(nèi)涵廣告觀的確立

現(xiàn)階段，廣告?zhèn)鞑ゼ夹g(shù)數(shù)字化的標(biāo)志主要有電視廣告、手機(jī)廣告和網(wǎng)絡(luò)廣告，通過對(duì)現(xiàn)階段數(shù)字化進(jìn)程的推測，人們所享受到的媒體服務(wù)都具有較高的品質(zhì)，但是大多數(shù)都需要付費(fèi)，媒體生存的資本提供者已經(jīng)從廣告者逐漸轉(zhuǎn)移到傳播受眾身上，且受眾控制媒體的作用非常大。數(shù)字傳播媒體在充分享受高質(zhì)量服務(wù)的過程中，不會(huì)受到廣告的任何影響，且受眾擁有高度的自主權(quán)，可以根據(jù)自身的實(shí)際需要來展開搜索，并且隨著受眾文化和生活水平的不斷提高，受眾付費(fèi)在新媒體經(jīng)營收入中的比例會(huì)不斷的提高，基于這種情況，必然會(huì)抵觸對(duì)那些單獨(dú)占有媒體時(shí)間與空間的廣告，致使數(shù)字廣告如同電子商務(wù)的所有傳播形式一樣，增加確定形式的難度。

（二）媒介融合策略力的培養(yǎng)

隨著4G技術(shù)的普及發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在很大程度上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了與手機(jī)的無縫鏈接，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電視三者已經(jīng)融為一體，且在一體化數(shù)字媒體的發(fā)展趨勢(shì)下，盡管保留了單種媒體的優(yōu)勢(shì)特色，然而其他媒體的特征也同時(shí)兼有，并且系統(tǒng)性融合在數(shù)字化基礎(chǔ)上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，在數(shù)字化時(shí)代下不同類型媒體之間的競爭越來越激烈，漸趨融合，而且逐漸與在線購物與網(wǎng)上商店成為一個(gè)整體。另外，數(shù)字化的操作表現(xiàn)力逐漸形成。

二、新媒體廣告趨勢(shì)下廣告教育革新的重要措施

（一）分層定位廣告人才的培養(yǎng)

傳統(tǒng)的廣告人才總是在媒體廣告部與廣告公司內(nèi)進(jìn)行審視，就業(yè)同樣如此，然而隨著新媒體廣告觀的出現(xiàn)，更多的廣告主在企業(yè)的市場部、品牌中心以及營銷部等中逐漸獲得更多的審視，且大多數(shù)需要依靠新媒體廣告的能力與知識(shí)，因此對(duì)廣告人才的培養(yǎng)進(jìn)行分層定位性改革刻不容緩。

（二）增加實(shí)驗(yàn)性教學(xué)的比重

新媒體操作技能是新媒體和傳統(tǒng)廣告進(jìn)行后期處理的重要方式，其具有非常明顯的技術(shù)性與藝術(shù)性，需要比重較大的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)作基礎(chǔ)。教育部早在2006年便對(duì)“傳媒類”實(shí)驗(yàn)示范教學(xué)中心設(shè)置了專門的評(píng)審部門，以此來權(quán)威性的引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)性教學(xué)，幫助在校期間的廣告學(xué)生能夠?qū)ζ湎嚓P(guān)的操作技能進(jìn)行熟練的掌握，以此來更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，而切實(shí)的執(zhí)行則需要各個(gè)辦學(xué)單位共同努力。

（三）從多渠道實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)戰(zhàn)型課堂的開辟

在培養(yǎng)廣告學(xué)人才的過程中需要將實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，如各種廣告藝術(shù)大賽等，然而如果僅依賴這些賽事并不能夠取得理想的效果，為此便需要學(xué)校從多個(gè)渠道開辟實(shí)戰(zhàn)型課堂，如通過“畢業(yè)設(shè)計(jì)”等形式來指導(dǎo)畢業(yè)論文的寫作；同時(shí)，廣告專業(yè)作為一門特殊的學(xué)科，學(xué)校應(yīng)該允許教師成立個(gè)人工作室，在與市場服務(wù)相接軌的過程中引領(lǐng)學(xué)生可以獲取到更多實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會(huì)。

（四）培養(yǎng)實(shí)操型廣告教師

現(xiàn)階段從事廣告專業(yè)教學(xué)的教師大都是從其他人文學(xué)科中轉(zhuǎn)過來的，諸如中文和新聞等，還包括諸如營銷學(xué)和美術(shù)專業(yè)等專業(yè)的教師，實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)十分缺失。為此，可以選派優(yōu)秀的青年教師到新媒體廣告公司鍛煉，積極的鼓勵(lì)教師多參加與新媒體廣告有關(guān)的項(xiàng)目，以此來增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，或者還可以高薪聘請(qǐng)優(yōu)秀的新媒體廣告人到學(xué)校進(jìn)行授課，以此一來有助于極大的提高教師的綜合素質(zhì)，積累豐富的實(shí)操性經(jīng)驗(yàn)。

（五）課程設(shè)置和教學(xué)體系的優(yōu)化

伴隨著新媒體廣告的發(fā)展，整個(gè)行業(yè)對(duì)于具備新媒體廣告素質(zhì)人才的需求日漸增大，為此強(qiáng)化對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)體系的優(yōu)化刻不容緩。在增設(shè)多媒體廣告學(xué)的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)脑黾优c之相關(guān)的課程，諸如電子商務(wù)和多媒體制作等，或者在廣告概論、調(diào)查、策劃以及法規(guī)倫理的基礎(chǔ)上增加新媒體廣告的比重，進(jìn)而可以從整體上實(shí)現(xiàn)對(duì)廣告課程的優(yōu)化。

三、結(jié)語

近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，新媒體時(shí)代逐漸到來，廣告形式得以創(chuàng)新。在新媒體廣告趨勢(shì)下廣告教育正面臨著一系列重大的挑戰(zhàn)，諸如全新內(nèi)涵廣告觀的確立、媒介融合策略力的培養(yǎng)等，在此基礎(chǔ)上為確保新媒體廣告能夠更好的迎接挑戰(zhàn)，本文從分層定位廣告人才的培養(yǎng)、新媒體廣告學(xué)比重的增加、多渠道實(shí)戰(zhàn)型課堂的開辟、培養(yǎng)實(shí)操型廣告教師、課程設(shè)置和教學(xué)體系的優(yōu)化等方面提出了幾點(diǎn)重要的應(yīng)對(duì)措施，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)廣告教育的有效革新。

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