淺析多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新中的應(yīng)用

□ 張文哲

（湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 長(zhǎng)沙 410100）

淺析多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新中的應(yīng)用

□ 張文哲

（湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 長(zhǎng)沙 410100）

近年來(lái)，我國(guó)開(kāi)始越來(lái)越重視教育的發(fā)展以及注重學(xué)生的全方面發(fā)展。為了能夠滿足提高高校學(xué)生的全面素質(zhì)，能夠使得學(xué)生的校園生活更加豐富多彩，高校開(kāi)始有必要進(jìn)行體育方面的改革創(chuàng)新了。在改革的過(guò)程中，學(xué)校嘗試了很多新鮮有效的方法。其中，多媒體技術(shù)在高校的體育教學(xué)改革創(chuàng)新的活動(dòng)中發(fā)揮了不可替代的作用。當(dāng)然，有許多的高校對(duì)于像多媒體這種技術(shù)并不了解，很難利用多媒體的先進(jìn)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的改革。因此，在實(shí)際的多媒體應(yīng)用過(guò)程中，應(yīng)該多多探索，多多學(xué)習(xí)。本文主要分析了多媒體技術(shù)的概念和特點(diǎn)，在高校體育教學(xué)改革中的應(yīng)用現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問(wèn)題，最后探討如何利用多媒體技術(shù)來(lái)促進(jìn)高校體育教學(xué)中的改革與創(chuàng)新。

多媒體技術(shù) 高校 體育教學(xué)改革創(chuàng)新 應(yīng)用

目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，科技在不斷進(jìn)步。在改革創(chuàng)新的時(shí)代背景之下，多媒體技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)變得十分廣泛。多媒體技術(shù)作為一種教育改革的有效手段，在一定程度上豐富了高校的教育方式，為高校的教育做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。因此，在這種不斷創(chuàng)新，勇于探索創(chuàng)新的情況下，各大高校應(yīng)該結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，不斷地創(chuàng)新與改革，把多媒體技術(shù)與體育的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓體育教學(xué)不再只是課外活動(dòng)的單一形式，而是不斷提升，不斷變化的多方面形式，最大程度上培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)，讓學(xué)生在健康教育中發(fā)展經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。

1、多媒體技術(shù)的概念

1.1、多媒體技術(shù)的基本概念

多媒體技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)對(duì)文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關(guān)系和人機(jī)交互作用的技術(shù)。多媒體技術(shù)在一定程度上改變了人們的生活方式和獲取信息的方式，進(jìn)而發(fā)展成廣泛應(yīng)用于工廠管理、學(xué)校教育、商業(yè)廣告、信息咨詢等綜合性和結(jié)合性非常高的地信息技術(shù)。

1.2、多媒體技術(shù)的特點(diǎn)

第一，多樣性的信息載體。這個(gè)只是相對(duì)于計(jì)算機(jī)而言的特點(diǎn)，也就是指信息媒體是多種多樣的，不會(huì)特別單一；第二，信息的交互性。這一個(gè)特點(diǎn)是指計(jì)算機(jī)會(huì)給用戶提供多種多樣的信息，讓用戶能夠和這些信息進(jìn)行交換，這樣一來(lái)，就會(huì)給用戶提供了很多可以控制和使用信息的手段，實(shí)現(xiàn)了信息的交互性；第三，信息集成。這個(gè)特點(diǎn)主要是指計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行綜合的信息處理，不僅僅是對(duì)信息媒體的處理，還有對(duì)一些媒體設(shè)備的處理；第四，數(shù)字的形式。這個(gè)特點(diǎn)主要是說(shuō)媒體經(jīng)常以數(shù)字的形式存在，表現(xiàn)出數(shù)字化的模式；第五，多媒體具有實(shí)時(shí)性。多媒體的聲音或者視頻或者動(dòng)態(tài)的圖像都會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化，以時(shí)間的速度來(lái)更新。

此外，多媒體還有很多特點(diǎn)，比如能夠處理和傳送很多聲音和文本，交互式的工作以及各種網(wǎng)絡(luò)連接，更加便利快速等等。

2、多媒體技術(shù)應(yīng)用的問(wèn)題

目前，多媒體技術(shù)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的發(fā)展，已經(jīng)在很多的學(xué)校中獲得了有效的結(jié)果，發(fā)揮了不可替代的作用，也為高校的教育改革和發(fā)展提供了一定的技術(shù)支持。然而，在實(shí)踐教學(xué)中，許多高校對(duì)于多媒體技術(shù)的應(yīng)用仍舊有一些問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅僅受傳統(tǒng)老式教育思想的影響，還阻礙了教育改革的發(fā)展。

2.1、利用不夠充分

很多高校在實(shí)際過(guò)程中并沒(méi)有多少利用多媒體技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，許多思維都被固定在了條條框框之中，不能進(jìn)行真正的改革和創(chuàng)新。在形式上，很多媒體技術(shù)已經(jīng)被引入，使得體育教學(xué)有了創(chuàng)造性的改變?？墒窃谟^念上，多媒體技術(shù)并沒(méi)有起到很大的作用，反而成為了一種形式上的點(diǎn)綴，嚴(yán)重影響到了教學(xué)質(zhì)量。

2.2、教學(xué)方式有待改進(jìn)

很多高校的老師并沒(méi)有形成一套科學(xué)的教學(xué)方法，主要是沒(méi)能將多媒體技術(shù)與體育教學(xué)完美地結(jié)合在一起，使得多媒體技術(shù)在應(yīng)用的過(guò)程中不能達(dá)到理想的教學(xué)水平，讓學(xué)生們不能很好地接受這種新型的教學(xué)方式，反而拉低了整個(gè)院校的教學(xué)檔次。

2.3、對(duì)多媒體技術(shù)認(rèn)識(shí)不足

對(duì)于如何運(yùn)用多媒體來(lái)進(jìn)行教育改革，或者運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)教體育這一方面，學(xué)校并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)充分的認(rèn)識(shí)。不能完美科學(xué)地進(jìn)行多媒體制作，也不能利用制作的多媒體進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)知識(shí)的傳播。操作人員不能對(duì)于多媒體計(jì)入進(jìn)行更加深層次的解讀，也不能進(jìn)行復(fù)雜的多媒體技術(shù)操作，使得多媒體技術(shù)的應(yīng)用成為了擺設(shè)，完全失去了引入多媒體技術(shù)的初衷。

3、多媒體技術(shù)應(yīng)用于高校體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀

信息化時(shí)代當(dāng)中，各種渠道的信息的采集或者整合都會(huì)成為教學(xué)過(guò)程中不可或缺的優(yōu)勢(shì)所在、如果體育教學(xué)工作者能夠在教學(xué)過(guò)程中利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行多渠道資源的獲取，那么相關(guān)課件的制作就會(huì)變得更加豐富、有趣。在現(xiàn)階段的實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以促進(jìn)各種體育教學(xué)的完善和提高，需要多多使用。

3.1、技術(shù)教學(xué)方面

在教授學(xué)生的過(guò)程中，讓學(xué)生充分理解并掌握一些基本體育動(dòng)作的要領(lǐng)知識(shí)是非常有必要的。教學(xué)者可以通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)將這些基本的動(dòng)作要領(lǐng)、動(dòng)作快慢給進(jìn)行更加深層次的技術(shù)分析，這樣就會(huì)讓學(xué)生快速掌握知識(shí)要領(lǐng)；其次，教師們還可以根據(jù)某些體育項(xiàng)目進(jìn)行模擬分析，讓學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)之前了解相關(guān)體育項(xiàng)目的注意要點(diǎn)，防止受到一些不必要的損傷。只要在技術(shù)方面進(jìn)行了充分合理的應(yīng)用，那么多媒體技術(shù)會(huì)是體育教學(xué)當(dāng)中不可或缺的一部分。

3.2、理論教學(xué)方面

在高校進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，教師對(duì)于學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的理論知識(shí)有一定的了解。而在傳統(tǒng)的教育模式中，老師只是一味地講，學(xué)生知識(shí)一味地聽(tīng)，所以學(xué)生掌握相關(guān)的體育知識(shí)大部分是通過(guò)相關(guān)的記憶和練習(xí)得來(lái)的。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅僅會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，還會(huì)影響到學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣以及積極性。而多媒體技術(shù)課件的使用剛好能解決這個(gè)問(wèn)題。符合體育教學(xué)和體育內(nèi)容的多媒體技術(shù)課件往往能夠更加直觀、更加形象地將體育知識(shí)展現(xiàn)給學(xué)生來(lái)看，促使枯燥無(wú)聊的體育教學(xué)理論能夠在多媒體技術(shù)的幫助下，生動(dòng)地展現(xiàn)給學(xué)生，在最大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，最終實(shí)現(xiàn)高校進(jìn)行體育改革的教學(xué)目標(biāo)。

3.3、教學(xué)管理方面

想要達(dá)到高校進(jìn)行素質(zhì)教學(xué)的目標(biāo)，就應(yīng)該在實(shí)際的管理工作中實(shí)現(xiàn)體育的教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)更加科學(xué)合理的教學(xué)管理。因此，在很多高校的教學(xué)管理過(guò)程中，多媒體技術(shù)的不斷應(yīng)用可以使高校的體育教學(xué)進(jìn)行各種教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槿绻咝⒍嗝襟w技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)管理當(dāng)中，那么體育教學(xué)計(jì)劃的設(shè)定、教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估，就會(huì)隨著多媒體技術(shù)的出現(xiàn)更上一個(gè)臺(tái)階。

3.4、在體育教學(xué)其他領(lǐng)域的應(yīng)用

通過(guò)計(jì)算機(jī)教學(xué)在其他領(lǐng)域當(dāng)中可以將很多高校的體育教學(xué)進(jìn)行科學(xué)化、信息化的綜合提高。由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式十分單一，而且教學(xué)技術(shù)有限，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生厭學(xué)的心理，更不用提如何去更加深刻地掌握體育知識(shí)了。原本固化老舊的教學(xué)方法，只是采取上課老師授課，學(xué)生聽(tīng)講的方式，課堂效率難免會(huì)受到影響。尤其是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)這一塊，學(xué)生本身就對(duì)體育知識(shí)這么抽象的概念不了解，光靠著死記硬背來(lái)掌握，不僅學(xué)習(xí)效率不高，而且還會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)形象的多媒體技術(shù)的運(yùn)用之下感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更大程度的掌握學(xué)習(xí)的方法和知識(shí)，這才能夠推動(dòng)教育的改革與發(fā)展。多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的其他方面應(yīng)用應(yīng)該慢慢讓老師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中慢慢發(fā)掘出來(lái)，讓更多的學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、多媒體技術(shù)在高校的體育教學(xué)中的發(fā)展前景及發(fā)展應(yīng)用對(duì)策

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的領(lǐng)域開(kāi)始運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)了?？萍荚谶M(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于高校體育改革的應(yīng)用和實(shí)踐也應(yīng)該隨著各種教學(xué)理念的進(jìn)步而進(jìn)步了。在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中，將AutoCAD軟件或是CaXa電子圖板引入并滲透到工程制圖的課堂，已經(jīng)是目前很多高校正在進(jìn)行并使用的教學(xué)模式。甚至，可以將三維繪圖軟件，比如SolidWorks引入制圖課堂，教學(xué)生先繪制出立體的三維圖，最后利用軟件自動(dòng)生成物體的二維圖，此種教學(xué)方法非常有助于培養(yǎng)學(xué)生建立空間邏輯思維能力，目前某些高校已經(jīng)在運(yùn)行此種教學(xué)方法，也必是將來(lái)制圖教學(xué)的流行趨勢(shì)。

各種多媒體技術(shù)隨著時(shí)代的發(fā)展也在不斷進(jìn)步，各種技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。所以在多媒體技術(shù)應(yīng)用到各種教學(xué)領(lǐng)域的過(guò)程中，必須要有很多的注意事項(xiàng)和發(fā)展應(yīng)用對(duì)策。第一，教師必須提高自身的教學(xué)素質(zhì)，豐富自己的專業(yè)技能知識(shí)，將多媒體技術(shù)熟練操作，完美結(jié)合自己的教學(xué)計(jì)劃，把多媒體技術(shù)更多地應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，把自己的知識(shí)和理念更好地傳遞給學(xué)生。希望老師在體育教學(xué)的過(guò)程中多多加強(qiáng)多媒體技術(shù)的知識(shí)，不要讓多媒體技術(shù)只是成為一種形式，大大降低了所有的教學(xué)質(zhì)量；第二，學(xué)校應(yīng)該對(duì)多媒體技術(shù)引起足夠的重視，尤其是體育教學(xué)的方面。首先，體育教學(xué)本身就不受學(xué)校的重視，那么多媒體技術(shù)就很容易被忽視，也很容易被教師們誤用或者不用。那這樣的話，先前引進(jìn)多媒體技術(shù)的初衷就會(huì)作廢，再也達(dá)不到原先預(yù)想的效果。第三，在教學(xué)方法上，不能拋棄完全拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，取其精華，去其糟粕，不斷在探索中發(fā)展和進(jìn)步。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生早就適應(yīng)了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，所以即使多媒體技術(shù)的應(yīng)用再怎么科學(xué)有用，也不會(huì)滿足每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。所以，改革應(yīng)該慢慢來(lái)，逐步將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)當(dāng)中，爭(zhēng)取更加生動(dòng)形象地解釋體育理論知識(shí)，讓學(xué)生原本枯燥的學(xué)習(xí)生活增添一抹亮色。也讓更多的學(xué)生能夠在多媒體信息技術(shù)的幫助之下了解到更多的體育知識(shí)，豐富自己的內(nèi)涵和氣質(zhì)，更加自信的迎接每一天。

5、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，根據(jù)本文的分析和理解，我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)時(shí)代的要求，所以必要經(jīng)歷改革和創(chuàng)新。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使得體育教學(xué)更加生動(dòng)、活潑地展示給學(xué)生們，讓學(xué)生們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)還能增強(qiáng)自己對(duì)體育的興趣。所以，各大高校應(yīng)該引進(jìn)多媒體技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)。

[1]汪正法.論多媒體技術(shù)進(jìn)入高校體育課堂的必要性[J].安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2008(02).

[2]左家偉.多媒體技術(shù)在高校足球技術(shù)教學(xué)的實(shí)證研究[J].九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2013(01).

[3]鄭云霄.多媒體技術(shù)與體育學(xué)習(xí)方式的改變新視角研究[J].中國(guó)科技信息,2007(09).

[4]趙廣紅,鄭云霄,張松.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)的研究[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào),2008(08).

[5]董永明.淺談多媒體技術(shù)與體育課程的結(jié)合[J].甘肅科技縱橫,2006(01).

G807

A

1006-8902-（2017）-10-ZQ

張文哲（1982-），男，湖南人，碩士研究生，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：體育課程教學(xué)與體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。