黨史文化融入輔導員思想政治教育初探

肖森

【摘 要】 將黨史文化融入高校輔導員思想政治教育，有助于高校輔導員堅定正確的理想信念，樹立正確的價值取向，深入了解黨的方針政策，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。融入途徑主要是將黨史文化融入課堂教學中、社會實踐中和校園文化建設中。

【關鍵詞】 黨史文化；融入；高校輔導員；思想政治教育；價值；途徑

黨史文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，是馬克思主義普遍真理與我國的具體實踐相結合的產(chǎn)物，蘊涵著豐富的思想政治教育資源，對高校輔導員具有著很好的教育和警醒作用。為了把輔導員培訓好，各高校相關部門應在黨史文化與高校輔導員思想政治教育的結合上做好、做足文章，力爭最大化的實現(xiàn)黨史文化的教育價值和德育功能。

一、黨史文化和高校輔導員思想政治教育的相關概念闡述

1、黨史文化的概念

黨史文化是指中國共產(chǎn)黨領導中國人民在革命、建設、改革以及黨的自身建設的偉大實踐中所形成的文化。主要體現(xiàn)在物質、精神、制度等層面上，其中精神層面居核心地位。黨史文化在的內容主要包括：馬克思主義指導思想、黨的輝煌歷程和取得的豐碩成果、黨的優(yōu)良作風和思想路線、黨的革命精神和時代精神等四個方面。

2、高校輔導員思想政治培訓的概念

高校輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。高校輔導員思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范對高校輔導員這個群體施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。主要包含理想信念教育、職業(yè)道德教育、價值觀教育、心理健康教育、黨的方針政策教育等內容。

二、黨史文化融入高校輔導員思想政治教育的價值

1、有助于高校輔導員堅定正確的理想信念

弘揚黨史文化，加強高校輔導員思想政治教育，核心要對其進行理想信念教育。崇高的理想信念不僅可以為高校輔導員指引人生的奮斗目標、提高人生的精神境界、還可以為其提供人生的前進動力。當代高校輔導員具有年輕化的趨勢，絕大部分屬于沐浴著改革春風的這一代，在經(jīng)濟全球化和社會主義市場經(jīng)濟大發(fā)展浪潮的影響下，產(chǎn)生了許多困惑和迷茫。部分高校輔導員功利主義思想嚴重，對思想政治教育理論的學習也逐漸失去興趣，疏忽了自身思想道德素質的提高，甚至有些輔導員出現(xiàn)對馬克思主義理想信念動搖、對社會主義道路動搖、對國家發(fā)展前途動搖的情況，極個別高校輔導員還把對社會的不當言論帶到對學生的思想政治教育中，對大學生的人生觀、價值觀的形成造成消極的影響?？梢?，對當代高校輔導員進行黨史文化教育尤其重要。黨史文化融入高校輔導員思想政治教育，有利于使其更加深刻的認識到，正是有了馬克思主義的指導，我們黨領導的革命道路才有了正確的政治方向。正是堅持了走中國特色社會主義道路，我們國家的面貌才能煥然一新，人民生活的水平得到提高，國家綜合國力增強。且黨史文化融入高校輔導員思想政治教育有利于強化高校輔導員的思想政治理論知識，提高其思想政治素質，從而使其更好的堅定社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念。

2、有助于高校輔導員培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)

高校輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，在日常工作中，大部分高校輔導員能夠做到堅守本職工作。但有些輔導員在學生的日常學習、生活中，職業(yè)責任感不強，對學生漠不關心，不愿意花時間去了解學生的思想動態(tài)，對學生的思想政治教育缺位。甚至對學生存在的一些違規(guī)行為視而不見，不批評不教育。以及有些輔導員存在著拜金主義、享樂主義的思想，且在工作崗位選擇上具有很大的不確定性，隨時想著轉崗或者尋求其他工作以達到離開這個工作崗位。黨史文化融入高校輔導員思想政治教育有利于當代高校輔導員學習了解老一輩模范的先進事跡，如雷鋒、焦裕祿、孔繁森、王進喜事跡等。弘揚他們在工作崗位中形成敬業(yè)精神。如雷鋒精神，大慶精神等。從而在本職工作上做到愛崗敬業(yè)，在工作崗位上樹立愛一行干一行專一行的思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

3、有助于高校輔導員樹立正確的價值取向

改革開發(fā)以來，中國的經(jīng)濟發(fā)展取得了可喜可賀的成績。但在取得矚目成就的同時，在社會主義市場經(jīng)濟的影響下，充分調動了人民群眾追求物質生活的積極性和主動性。同時，也受個人主義、享樂主義、拜金主義等價值觀的影響。高校輔導員是一個年輕化的群體，大部分輔導員參加工作崗位時間不長，處在事業(yè)探索的初級階段，面臨著婚戀和成家的社會壓力等。在眾多因素的影響下，大部分高校輔導員在價值取向上有所松動，奉獻精神缺乏，盲目追求個人利益，甚至有時個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，個人利益至上。有部分輔導員怕苦怕累，做事情朝錢看，沒有把輔導員工作真正當作一種職業(yè)來做。弘揚黨史文化，加強高校輔導員思想政治教育，有助于高校輔導員深刻的認識到人生的真正價值在于對社會的奉獻，要弘揚黨的無私奉獻精神。在黨帶領中國人民進行革命、建設、改革的偉大實踐中，涌現(xiàn)出了一大批艱苦奮斗、追求集體利益高于一切的人物。如周恩來、朱德等。他們的集體主義價值取向、艱苦奮斗精神、無私奉獻精神值得每一個高校輔導員學習，從而樹立個人的正確的價值觀。

4、有助于高校輔導員深入了解黨的方針政策

高校輔導員是高等學校學生工作的最基層領導者、組織管理者和協(xié)調者，既是教與學雙向交流的信息員，又是學生學習生活的服務員。肩負有將國家方針、政策和學校各項規(guī)章制度傳達給學生，引導學生發(fā)展完善、健康成才的重要職責。但有些高校輔導員由于學識有限或者學習態(tài)度不端正，對黨的方針政策的學習淺嘗輒止，只了解皮毛。在向學生傳達方針政策時也只是流于表面。并不能夠把黨的方針政策詳細全面的傳遞給學生。弘揚黨史文化，加強高校輔導員思想政治教育，有利于詳細全面的把黨的理論、方針政策傳遞給高校輔導員，使其深入領會黨的方針政策精神，切實增強他們的政治理論水平，提高他們的思想政治素養(yǎng)。從而使其在向大學生群體傳遞黨的方針政策時能夠得心應手。

三、黨史文化融入高校輔導員思想政治教育的途徑

1、黨史文化融入社會實踐中

中國共產(chǎn)黨領導中國人民在輝煌的革命斗爭歷程中，產(chǎn)生了大量的革命遺址、紀念設施?？芍^數(shù)量繁多、類型不一。既有紅色革命斗爭遺留下來的遺址遺跡，也有為紀念革命烈士所修建的紀念館、紀念園、烈士墓園等等。僅在贛南地區(qū)，就有“一蘇大”會址、寧都起義舊址、瑞金中央造幣廠舊址、興國中央兵工廠舊址、于都長征出發(fā)紀念館、瑞金革命烈士紀念館等。這些都是當前開展高校輔導員思想政治教育的寶貴資源。學校的校團委、學工處、各學院等部門可以積極的組織選調輔導員，開展有關黨史文化的參觀、考察、學習活動。高校還可以邀請黨史文化研究領域的專家學者來校做專題講座。及邀請革命斗爭見證者、參與者進行對話交流等。使高校輔導員真實的了解黨史和人物事跡，接受黨史文化教育。

2、黨史文化融入校園文化建設中

校園是輔導員工作、學習、生活的主要場所。積極、向上、樂觀的校園文化不僅對學生的思想道德有重大的影響，對輔導員也是如此。為把校園文化建設好，各高?？梢砸劳挟?shù)氐狞h史文化資源，將黨史文化融入校園文化建設中。首先，高校可以舉辦青年教師的革命歌曲演唱會、詩歌朗誦會、黨史文化征文比賽、紅色經(jīng)典影視演播等活動。讓輔導員們更好的親近、接觸、感悟黨史文化。其次，可以通過學校的教師黨員，尤其是具有名氣、影響力的教師黨員帶頭踐行黨史文化。樹立先進典型，通過榜樣的作用、名師的作用使得黨史文化產(chǎn)生更大的示范效應。再次，高校應加強與網(wǎng)絡媒體的合作，開辟黨史文化教育進高校的新途徑。如加強與電視臺等的合作，策劃和實施紅色音樂進校園等。

3、黨史文化融入課堂教學中

黨史文化是的黨的一筆寶貴的財富，蘊涵著豐富的政治素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。在價值觀、世界觀、人生觀等方面對輔導員的思想和行為都具有積極的影響。為充分發(fā)揮黨史文化對高校輔導員的積極影響，應根據(jù)輔導員的特點和社會發(fā)展的現(xiàn)狀和要求，將黨史文化融入高校輔導員思想政治教育課堂教學，進行黨史文化教育。黨史文化與思想政治教育課堂教學相結合是我國當前思想政治教育的主要途徑。高校輔導員進入工作崗位前需要崗前培訓，獲取教師資格證需要進行教師資格培訓，每年定期會組織輔導員職業(yè)能力培訓、入校后需要加強政治理論學習，如上黨課、聽學術講座等。在這些課堂教學活動中，弘揚黨史文化，加強高校輔導員思想政治培養(yǎng)。教育者應將黨史文化的內涵、思想、內容等，滲透到輔導員思想政治教育的課堂教學中。切實通過這一系列的課堂教學活動，增強高校輔導員的思想道德素質。

【參考文獻】

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[2] 高文兵.黨史教育：高校思想政治教育的重要抓手[N].人民日報，2011-07-07.

[3] 劉建.論新形勢下高校青年教師思想政治工作[J].中國青年研究，2008（04）.

【作者簡介】

肖 森（1989-）男，江西會昌人，法學碩士，江西外語外貿職業(yè)學院輔導員，主要從事高校思想政治教育研究和黨史黨建方面研究.