試析《我們這一代年輕人》中的愛情敘事特點(diǎn)

王哲

【摘 要】 本文剖析了作家葉辛小說《我們這一代年輕人》對(duì)知青愛情的敘事特點(diǎn)。作品呈現(xiàn)出了葉辛獨(dú)特的愛情觀念和敘事特點(diǎn)：苦難青春中的愛情追尋；愛情敘事中的多樣化藝術(shù)形式，多種敘事結(jié)構(gòu)的融合，人物愛情心理刻畫與環(huán)境描寫的烘托，自然含蓄的語言對(duì)愛情敘事的推動(dòng)；愛情敘事特點(diǎn)的時(shí)代成因，對(duì)認(rèn)知知青愛情有獨(dú)特的價(jià)值和意義。

【關(guān)鍵詞】 葉辛；知青文學(xué)；《我們這一代年輕人》；愛情敘事

葉辛是當(dāng)代知青小說創(chuàng)作的主力軍，其小說幾乎都圍繞著知青生活來寫作的，展示出知青從戀愛到中年對(duì)于人生的抉擇和老年對(duì)知青生活的回憶?！段覀冞@一代年輕人》是其知青小說三部曲中最早的一部，講述文革中，一群知識(shí)青年響應(yīng)政策，來到遙遠(yuǎn)的韓家寨，主人公慕容支和程旭的愛情隨著時(shí)代的影響，朋友、親人的阻撓或幫助而一波三折，呈現(xiàn)出對(duì)知識(shí)青年愛情獨(dú)特的敘事特點(diǎn)。

一、苦難青春中的愛情追尋

程旭和慕容支之間的愛情發(fā)展是串聯(lián)本書的主要線索，但這條追愛之路是坎坷的。慕容支陽光活潑、開朗熱情且正直，有著明確的是非觀念，程旭則是他人眼中不合群的、孤僻、不好捉摸的人，在集體戶中總是受到其他知青的誤解與侮辱。但他幫助韓德光大伯培養(yǎng)水稻育種充分說明了他是一個(gè)有責(zé)任感、沉穩(wěn)、肯于鉆研、勤奮努力之人，慕容支正是看到了程旭的美好品質(zhì)，漸漸地對(duì)他有了不一樣的情愫?？赏豢杉吹母星橥涎又钡铰犝f程旭要被“逮捕”，在危急之際終于向程旭含蓄透露了心跡。但程旭考慮自己要被“逮捕”，為保護(hù)慕容支終究沒有牽手?！按丁敝皇且粋€(gè)烏龍事件后，慕容支好不容易放下來的心卻因母親的到來又懸了起來。在全書的敘述中，程旭和慕容支之間的愛情一直都是處于一層窗戶紙沒有戳破的狀態(tài)，每當(dāng)二人之間的這種感情即將要開花結(jié)果時(shí)，總節(jié)外生枝受到阻礙，這樣坎坷的愛情之路，讓人為之感嘆、惋惜。

程旭和慕容支之間的愛情是隱秘而純潔的知青式愛情。二人之間因有著相近的性格、人生觀、價(jià)值觀，在彼此相遇的苦難青春中萌發(fā)、滋生出感情。但知青愛情，是文革時(shí)代的特殊產(chǎn)物，羞澀、單純又美好的感情迫于時(shí)代的局限，社會(huì)的壓制，無法大膽的說出，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，無法真正靠近，是一種類似于柏拉圖式的精神戀愛，給苦難的青春一絲慰藉和希望。程旭和慕容支的相識(shí)相知相愛最終還是因“身份”、“血統(tǒng)”的差距而以愛情悲劇告終。“情感沖突和社會(huì)沖突的一種特殊形式，是一個(gè)人的高尚追求同反對(duì)這種追求的外部力量，某種重大的客觀障礙之間深刻沖突的一種特殊形式”。[1]程旭父親被冤枉污蔑成為“反動(dòng)派”，他自己也成為了知青中的一個(gè)特殊的“另類”，這樣尷尬的身份不止讓他在知青中受到了的排擠，更讓他與慕容支的愛情之路變得更為艱難。

二、愛情敘事中的多樣化藝術(shù)形式

1、多種敘事結(jié)構(gòu)的融合

葉辛小說獨(dú)特的“陡起”式開頭，“往往開始于小敘事的高潮即將到來的那一刻，然后以將發(fā)生而遲遲不發(fā)生的高潮統(tǒng)領(lǐng)全篇小說”[2]如作品開頭是慕容支知曉程旭要被公安局逮捕之后的緊張、難過、不知何去何從的心理，為下文設(shè)下一個(gè)伏筆，既引發(fā)了讀者的閱讀興趣，又為全文加深了政治色彩，從而使得全文的內(nèi)涵更加深刻，使讀者自己開始尋找隱藏在事件背后的根本原因。葉辛小說常在敘述中插入一些過去時(shí)間內(nèi)發(fā)生的重要事件使得全書的信息量增大，也加強(qiáng)了事件間的前后關(guān)聯(lián)性。如第七章在敘述慕容支詢問程旭被“逮捕”和探親超假事情時(shí)，便插入了程旭父親的事件，交代清楚程旭的身世，表明程旭性格寡淡不合群的原因。多種敘事方法的結(jié)合既突出了作品主題，又表現(xiàn)了主人翁愛情中充滿的無奈與艱難。

2、人物愛情心理刻畫與環(huán)境描寫的烘托

葉辛對(duì)人物的心理刻畫極為細(xì)致。如慕容支詢問程旭在放探親假的情況時(shí)“臉色變得慘白駭人，她的嘴唇在顫抖著，不自覺地打著抖，憂心忡忡的矛盾著、猶豫著：該不該把上海公安部門將要逮捕他的消息，告訴他呢？”。她相信程旭，但又想到程旭父親被冤枉的情況，想讓程旭對(duì)此做一個(gè)心理準(zhǔn)備，但又不忍心告知。程旭“知道自己身處逆境，巨大的厄運(yùn)在等待著他，他決不能屈服于內(nèi)心情感的波瀾，把慕容支拖進(jìn)來”。面對(duì)著心愛的姑娘，面對(duì)著自己尷尬的“身份”，其心中更為混亂糾結(jié)。作品還通過環(huán)境描寫服務(wù)于愛情表達(dá)。全文渲染出一種陰郁的、沉暗的環(huán)境氛圍來側(cè)面烘托戀情。如結(jié)尾“火車拐彎了，一抹濃重的灰云遮住了遠(yuǎn)方的蒼穹，迷蒙的群山掩映在地平線上”這段環(huán)境描寫，象征了慕容支與程旭之間的愛情的前路迷茫，像是被濃重的灰云遮擋住了一樣，也表明了“文革”時(shí)代的昏暗。

3、自然含蓄的語言對(duì)愛情敘事的推動(dòng)

葉辛有較強(qiáng)的語言掌控能力，主要體現(xiàn)在人物語言口語化。如程旭刻意避著慕容支，跑到袁昌秀家，袁說“你們這是搞的啥子名堂呀？你們是在演啥子戲呀？還不給我講講”。袁昌秀的熱情和對(duì)程旭與慕容支之間的事情的擔(dān)憂在這樣自然通俗的語言中表露無遺，而她的疑問也表現(xiàn)出了慕容支與程旭之間的愛情問題復(fù)雜麻煩、難以解決。葉辛多年的上山下鄉(xiāng)的插隊(duì)生活給他提供了生動(dòng)的素材，也使其文學(xué)語言不免表現(xiàn)出了“鄉(xiāng)下人”的口吻，使人讀來更為親切、自然，并用淳樸真實(shí)的語言，將程旭和慕容支的愛情歷程一點(diǎn)一滴的展示出來，坎坷中充滿強(qiáng)烈的情感，多災(zāi)多難的過程顯現(xiàn)出了二人愛情在苦難青春中的難能可貴。

三、愛情敘事特點(diǎn)的成因

文革時(shí)代對(duì)愛情思想的影響。文革十年，政治對(duì)思想的禁錮十分強(qiáng)大，愛情在那時(shí)被視為會(huì)腐蝕人們純潔心靈的有害情感，那時(shí)“人們甚至認(rèn)為‘愛情根本就不應(yīng)出現(xiàn)在無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士身上，無產(chǎn)階級(jí)的男女，只有同志情、戰(zhàn)友情、沒有愛情”。[3]知青們接受到的是最單純的感情觀念，覺得愛情是一件羞澀的事情，程旭和慕容支的愛情，一開始就是隱秘的，都羞于說出對(duì)彼此的感情，也不能告訴他人。愛情還與政治相關(guān)講究血統(tǒng)論，程旭與慕容支的愛情悲劇就在于，一個(gè)“根紅苗正”的好姑娘，與一個(gè)被認(rèn)為與“走資派”、“反動(dòng)派”有關(guān)系的人在一起，被各種力量所阻礙并導(dǎo)致了他們的悲劇。

知青經(jīng)歷對(duì)葉辛愛情敘事的影響。作品的環(huán)境、語言特點(diǎn)是葉辛十年的知青經(jīng)歷所凝結(jié)出來的。他取材于自己的經(jīng)歷，在山鄉(xiāng)中既看到人性中的真誠單純，又看到知青們的青春苦痛和農(nóng)民們的貧苦，他將自己的生活審美體驗(yàn)融合進(jìn)創(chuàng)作中，使人物情感更為真摯動(dòng)人。程旭和慕容支相互吸引惺惺相惜，最終避免不了的悲劇結(jié)局，就是文革時(shí)許多知青們的真實(shí)寫照。

葉辛對(duì)知青文學(xué)中愛情敘事也有創(chuàng)新追求。與西方熱烈沖動(dòng)的愛情觀不同，東方尤其是中國在長時(shí)期的封建制度熏陶下，形成了細(xì)水長流的愛情觀點(diǎn)。文革時(shí)的愛情，更凸顯出了這一特點(diǎn)。程旭和慕容支平淡普通的愛情，發(fā)展緩慢一波三折向前推進(jìn)，葉辛對(duì)細(xì)節(jié)勾勒十分動(dòng)人，細(xì)膩扣住了那個(gè)時(shí)代對(duì)于愛情的一種畸形觀念所成就的那種隱秘而純潔的知青式愛情心理。

總之，葉辛用男女主人公的愛情作為一條主線來記敘文革時(shí)代青年的生活，在描述愛情發(fā)展的同時(shí)來映射社會(huì)的變遷和思想的變化，并融入對(duì)時(shí)代、社會(huì)的思考。比之一般的知青文學(xué)枯燥平淡的生活敘事，以愛情來描寫那一代知青的生活顯得更有魅力和可讀性，能使讀者切身的感受到那一代人的命運(yùn)浮沉，這也是葉辛知青小說的獨(dú)特價(jià)值所在。

【注 釋】

[1] 瓦西列夫.情愛論[M].三聯(lián)書店，1984.376.

[2] 石曙萍.風(fēng)雨顯本色——葉辛小說的個(gè)性魅力[J].山花，2001（5）.

[3] 龔金平.“革命時(shí)代”的惋嘆——十七年和“文革”時(shí)期中國改編電影研究[N].蘭州學(xué)刊，2007（11）.

【作者簡介】

王 哲，大理大學(xué)文學(xué)院2013級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)本科.

指導(dǎo)教師：鄧家鮮教授.