中學體育校本課程開發(fā)引入“九人制”排球的可行性研究

羅廣

中圖分類號：G842 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）02-000-01

摘 要 隨著我國女子排球隊再一次在奧運賽場揚威吐氣，國內(nèi)又掀起了轟轟烈烈的排球熱。盡管“六人制”排球已經(jīng)成為排球運動的主流形式，但是“九人制”排球在我國很多地區(qū)卻有著非常良好的群眾基礎。本文以中學體育課程納入“九人制”排球可行性為研究對象，采取深入實地調(diào)研的方式，在分析不同人群對這項運動認可程度以及中學生接納程度基礎上，闡釋了其納入中學體育教育體系的可行性。

關鍵詞 中學體育 “九人制”排球 校本課程 中學生

在“六人制”排球占據(jù)主流的今天，“九人制”排球作為一種別具特色的排球形式，是對排球運動的有效補充，在廣東省等沿海省市具有一定的群眾基礎。利用九人排球的資源優(yōu)勢，將其融入到中學體育校本課程中，對于推動中學體育教學發(fā)展具有現(xiàn)實意義。

一、研究對象和方法

（一）研究對象

本文選取“九人制”排球開展水平較高的廣東省3市（廣州市、深圳市、佛山市）作為考察范圍，研究對象為當?shù)伢w育局和教育局領導專家、中學體育教師、校長、家長以及學生。

（二）研究方法

1.文獻資料法：通過查閱有關民族傳統(tǒng)體育、教育學、心理學、教學論、社會學、排球等相關理論書籍，體育學術期刊，并在中國期刊網(wǎng)查閱“中學體育”“校本課程”“排球”關鍵詞的學術論文和文獻資料，為本文研究奠定理論基礎。

2.問卷調(diào)查法：作為本研究的重要部分，于2016年3月-4月發(fā)放調(diào)查問卷，其中向體育教師發(fā)放60份，回收52份；向家長發(fā)放240份，回收235份；向有關專家領導發(fā)放30份，回收26份；向中學生發(fā)放800份，回收765份。

3.數(shù)理統(tǒng)計法，采用spass19.0分析軟件對所采集的調(diào)查數(shù)據(jù)開展統(tǒng)計學分析。

二、中學體育校本課程引入“九人制”排球的可行性

（一）廣東省“九人制”排球發(fā)展現(xiàn)狀

排球運動在廣東省具有一定的群眾基礎，不僅很多群眾喜歡參與“九人制”排球，當?shù)氐胤秸苍谠擁椷\動推廣中扮演了重要角色，于2015年成功舉辦了一屆九人排球錦標賽，這表明廣東省域文化已經(jīng)注入了排球文化元素。調(diào)查表明，“九人制”排球在廣東省具有較好的群眾基礎，絕大多數(shù)人都參與過這項運動，包括經(jīng)常或者偶爾參加的人，其中教師占比為92.3%，領導占比為76.9%，家長占比為75.3%，中學生占比為79.6%。可以看出，該項運動在不同人群中都具有較好的開展基礎，表明其具有很好的校本課程開發(fā)價值。

（二）中學生對“九人制”排球的接納情況

學生是體育課程的主體，他們對“九人制”排球的認知情況及參與熱情直接影響了這項運動的開發(fā)潛力。從表2可以看出，非常喜歡該項運動的學生占比為62.1%，喜歡該項運動的學生占比為29.9%，不喜歡該項運動的學生占比僅為8.0%。這表明“九人制”排球是中學生具有很高參與熱情的運動，為其順利開發(fā)奠定了基礎。而中學生參加該項運動的原因主要有同學的介紹、社會比賽的吸引以及校內(nèi)運動隊的影響等，而體育老師的影響并不大。

（三）中學生對體育課程納入“九人制”排球的認可情況

鑒于中學生對“九人制”排球具有很高的參與熱情，筆者預計對于“九人制”排球進入校本課程開發(fā)，中學生普遍是持歡迎態(tài)度的，而調(diào)查結果也證實了這個猜測。從調(diào)查可以看出，認為“九人制”排球完全可以和可以納入校本課程的學生占比分別為50.5%和33.2%，也就是說83.7%的學生是認可該項運動進入體育課堂的。大部分學生表示“九人制”排球不僅可以進一步激發(fā)體育興趣，也是增強集體榮譽感、培養(yǎng)交際能力、促進身心均衡發(fā)展的有效途徑，他們非常希望看到該項運動成為校園體育文化的有機組成部分，在豐富校園生活的進程中發(fā)揮應有作用。

三、結語

調(diào)研結果表明，“九人制”排球具有和“六人制”排球一脈相承的運動魅力，在各類人群中都具有較好的參與基礎，這就為該項運動的校本課程開發(fā)奠定了基礎。同時，對中學生的調(diào)查表明，大部分的中學生不僅喜歡這項運動，而且也親身參與過，對于“九人制”排球納入中學體育課程，也持歡迎的態(tài)度。因此，“九人制”排球是一項非常適合在中學開展的體育教學項目，對于豐富中學體育文化，促進學生均衡發(fā)展具有積極意義。

參考文獻：

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