初中學生如何學好數(shù)學

廣西隆林各族自治縣者保鄉(xiāng)初級中學 唐明林

怎樣學好數(shù)學，是剛步入初中的同學面臨的共同問題。大家在小學學習數(shù)學時，往往偏重于模仿，依賴性較強，獨立思考和自學的能力不夠，很少去探究知識間的聯(lián)系和應用。到了中學，這種學習方法必須改變。那么如何學好數(shù)學呢？結(jié)合多年的初中數(shù)學教學經(jīng)驗，筆者認為。

一、必須對數(shù)學科目感“興趣”

數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科，它在生活中應用非常廣泛。俗話說：“學會數(shù)理化，走遍天下都不怕”，學好了數(shù)學，在生活中就能很好的發(fā)揮作用。例如，你每天開門關(guān)門的時候，會想到什么呢？這實際上就是數(shù)學知識“面動成體”。我們將要學習到的“負數(shù)”（即比0還小的數(shù)），在生活中常用的溫度計上經(jīng)常見到。如果你細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)生活中到處都會用到數(shù)學知識，你會越來越喜歡數(shù)學。喜歡數(shù)學了，每天都認真學習數(shù)學了，自然你就能學好數(shù)學！

二、必須改變觀念

小學階段，特別是五六年級，通過大量的反復練習，就可以使你的成績有明顯提高。有的同學認為這樣就可以學好數(shù)學。其實這是因為小學數(shù)學知識相對比較淺顯，知識量比較少，通過反復練習，就可以提高熟練程度、提高數(shù)學成績。初中數(shù)學不僅知識量增加了幾倍，而且更加抽象、理論性更強。因此，臨陣磨槍的方法不再適用。我們需要在大量練習的基礎(chǔ)上再加深對知識的理解上下功夫，多思考，多研究，這樣才可能取得好成績。初一的第一學期，是小學和初中的過渡期，過渡的好與不好，將直接決定同學們的數(shù)學成績。

三、學+思=成功

學不好數(shù)學的人只有兩種：只看不學的人和只閉著眼睛學而不思考的人。同學們學習數(shù)學的過程主要是自己不斷深入思考的過程。希望大家今后在上數(shù)學課時，不論老師講新課，還是復習課、講評作業(yè)、習題課，都能使自己注意力高度集中，邊聽邊積極思考問題，捕捉有用的信息，隨手記錄，隨時抓住萌發(fā)出的靈感。對于沒弄明白的問題，一定要當天解決，主動解決，直到徹底明白為止。

四、提高聽課效率是關(guān)鍵

同學們每天早上七點到下午五點之間近10個小時待在學校里，在課堂的時間占了大部分。因此，聽講效率的高低，直接決定著學習成績的好壞。針對如何提高效率，筆者提出如下幾個建議。

（1）課前預習

課前預習可以提高聽課的針對性，預習中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點，也是課堂上需要著重解決的重點。預習中沒有發(fā)現(xiàn)問題的地方在老師講課后應理解的更加深刻。

（2）合理安排聽課過程

①做好課前準備

物質(zhì)方面，利用課前2分鐘鈴準備好上課要用的書、同步、課堂練習本、學習用具等。避免在寶貴的上課時間找東西而影響聽課。精神方面，課前讓自己靜下心來，不要做過于激烈的體育活動。

②聽講要全神貫注

全神貫注就是全身心地投入課堂學習，“耳到”“眼到”“心到”“口到”“手到”。

③注意老師講課中的提示

老師講課中常常會對一些重點和難點作出某些語言、語氣，甚至是動作的提示，你要學會抓住“重點”。

④注意每堂課的開頭和結(jié)尾

老師講課的開頭，一般是概括上節(jié)課的要點，并指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)；結(jié)尾常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)課的重點。

⑤重在聽思路，學方法，而不是記答案

認真把握好分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。初三中考除了考察基礎(chǔ)知識，還十分重視對能力和數(shù)學方法的考察。我們要在聽課過程中，“聽出”每一種方法，它所適用的題型，以及解題的基本步驟。

⑥做好筆記

筆記不是泛泛記錄，更不是抄書，而是將聽課中的要點、方法用自己的語言簡單記錄下來，以便課后復習、消化，加深理解。

五、做好復習和總結(jié)工作

（1）做好當天復習

復習的有效方法不僅僅是完成作業(yè)，還要采取回憶式的復習：先把書、筆記本合起來，回憶上課老師講的內(nèi)容、例題、分析問題的思路方法等，然后打開書和筆記，對照一下，完善頭腦中的知識體系。這樣不但鞏固了當天知識，還同時檢查了聽課質(zhì)量，還有助于改進聽課方法、提高聽課效率。

（2）做好每月復習，每章復習

復習這段時間內(nèi)所學的所有知識和方法，特別是曾經(jīng)不太懂、理解錯誤或理解不深的地方，要著重鞏固。凡是在作業(yè)和測驗中不會做或做錯了的題目，在階段復習時都要獨立再做一遍，檢查自己是否完全掌握。有些同學多次在某一類問題上出現(xiàn)錯誤，再考試仍不會做，正是沒有完成復習任務(wù)的結(jié)果。較難的知識與題目，不僅難做、難理解，還容易忘記。反復復習本身就是與遺忘做斗爭的有效方法。因此，我提議每一位同學建立一本“糾錯本”，專門記錄曾經(jīng)出現(xiàn)的錯誤。對于每次考試的試卷，再改完錯后積累起來。這樣，一本糾錯本和一本改好的試卷，就是你大考復習的最好資料。經(jīng)過這樣的三部復習，我發(fā)現(xiàn)，我教的學生數(shù)學成績一般會有很大進步，中考均取得了較好成績，記得其中最好的一次，全班56名學生參加中考，有52名學生的數(shù)學成績超過100分。

六、做一定數(shù)量的題，做一定質(zhì)量的題

有不少同學把提高數(shù)學成績的希望完全寄托在大量做題上。我認為這是不妥當?shù)?，做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握的很好。如果你掌握的不準，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的欠缺，因此在準確把握基本知識和方法的基礎(chǔ)上作一定量的練習是必要的。同時還需要在做題訓練后進行一定的反思，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識，數(shù)學思想方法是什么，為什么要這么想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其他問題時，是否也用過，把它們聯(lián)系起來，你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習慣，這將大大有利于你今后的學習。另外，就是無論是作業(yè)還是測驗，都應把準確性放在第一位，然后再追求速度或技巧，這也是學好數(shù)學的重要方法。

總之，在數(shù)學教學中要利用現(xiàn)有教材指導學生掌握學習方法，給學生提供足夠的材料和時間，啟發(fā)學生思維，使學生在認識上得到極大提高，教學才能收到事半功倍的效果。