淺析高中生學(xué)習(xí)金融理財知識的途徑

羅亦澎

東方劍橋本溪國際學(xué)校本溪高中分校高二22班學(xué)生

淺析高中生學(xué)習(xí)金融理財知識的途徑

羅亦澎

東方劍橋本溪國際學(xué)校本溪高中分校高二22班學(xué)生

目前，金融理財成為我們生活中的一部分。作為高中生也是社會中的一份子，除了大部分時間學(xué)習(xí)之外，也有些時間關(guān)注理財。但是由于業(yè)余時間不多，但是也要樹立正確的消費觀、加強金融理財知識的學(xué)習(xí)，掌握一定的理財手段。本文結(jié)合實際，對高中生如何學(xué)習(xí)金融理財知識做出了具體探討分析，對于提高高中生理財能力有一定的借鑒作用。

高中生；金融理財知識；學(xué)習(xí)途徑

引言：

理財知識是內(nèi)容是方方面面及其龐大的，它不僅包括財富管理，也涉及財富投資。財富投資意味著高風(fēng)險高收益，作為高中生的我們不適于參與其中，但學(xué)習(xí)理財知識，掌握一些理財?shù)幕A(chǔ)內(nèi)容，則是必要的。畢竟我們不能知其然而不知其所以難，只知道要學(xué)習(xí)理財卻不知道理財是什么。我認為高中生應(yīng)該選擇一些淺顯易懂的理財書籍，涉獵其他高深的相關(guān)專業(yè)知識，不僅會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的熱情而且太晦澀難懂也很難從中學(xué)習(xí)到理財。

一、借助多種機會加強學(xué)習(xí)相關(guān)理財知識

對于目前高中生的時間分配來講，雖然日常學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但還是有一定的時間自由支配。更是有的同學(xué)經(jīng)常使用手機資訊來愉悅身心。互聯(lián)網(wǎng)的普及使得我們可運用手機來了解天下大事周邊新聞。但很多人使用手機無非就是聊天、用各種app知曉娛樂八卦新聞、購物，很少有人能合理的利用互聯(lián)網(wǎng)來關(guān)注理財知識、學(xué)習(xí)理財技能。 我認為我們應(yīng)該恰當?shù)倪x擇性使用網(wǎng)絡(luò)，這樣技能放松身心緩解學(xué)習(xí)上的壓力又能獲得有益的知識拓展才識。如用瀏覽器瀏覽新聞可以適當看一些理財方面的新聞，刷微博可以關(guān)注理財教育類，手機電腦上觀看電影電視劇的同時不乏看一些財經(jīng)專題類的節(jié)目如《財經(jīng)天下》或名家講座等，通過這些了解理財相關(guān)知識，了解各種不同的理財產(chǎn)品，了解國家相關(guān)政策，通過這些來更好的開啟金融理財知識的學(xué)習(xí)之路。紙質(zhì)類的書籍，我們可以閱讀一些基礎(chǔ)性的報刊雜志，如《21世紀經(jīng)濟報道》、《經(jīng)濟觀察報》、等。我們也可以從市面上評論上佳的基礎(chǔ)理財知識書籍來了解學(xué)習(xí)。圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大寶地，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識有余，我們也可以到圖書館借閱一些專業(yè)投資教科書，但這些需要有一定的基礎(chǔ)知識鋪墊，才能更好的進行更上一層次的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是無止境的，我們在了解理財知識中，應(yīng)該一步一步由低到高的階梯式的學(xué)習(xí)，以便更好的掌握這一理財知識。

二、通過生活中的消費過程學(xué)會合理支配金錢

作為高中生的我們資金的使用一是學(xué)習(xí)，如買教材、輔助類練習(xí)書籍、學(xué)習(xí)工具等。二是吃穿，吃飯和買一些生活用品是不可避免的的花費。三是娛樂，這一方面的花費往往數(shù)額是及其驚人的，一場旅行、一次KTV、一頓聚餐等；但高中生思慮不夠健全，消費習(xí)慣往往是不理智、不節(jié)制的。對于過節(jié)日、生日留下來的紅包、父母平時給的零花錢，在一些基本的花銷后還留有余地的時候，我認為應(yīng)該將其存入自己的儲蓄卡中，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的儲蓄知識，更好的學(xué)習(xí)理財知識，這樣也有利于我們更好的樹立正確的消費觀念，不應(yīng)大手大腳的使用金錢。當有了一定的儲蓄理財知識后，也可以用賬戶里面的資金規(guī)劃，一些用于購買資金或低風(fēng)險的理財產(chǎn)品，一些用于一般儲蓄。如此，我們不能漸漸學(xué)會合理使用、儲存自己的資金，也能將所學(xué)理論知識用于實踐，在實踐中提升自我的理財能力。

三、在生活中養(yǎng)成理財習(xí)慣

第一，記錄財務(wù)情況。能夠?qū)崟r記錄清楚的，必然能整合成圖表分析，了解自身消費狀況。準確的、持久的記錄對于理財而言至關(guān)重要。在正式開始學(xué)習(xí)理財之前，必然要有詳細的記錄與分析，才能達到效果。

第二，明確價值觀和經(jīng)濟目標。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個理念同時適用于經(jīng)濟，只有了解自身的重要需求，才能統(tǒng)籌兼顧。如果沒有詳細的價值觀認識與經(jīng)濟目標分析，沒有方向感便沒有預(yù)算的合理性與理財計劃持續(xù)性可言；只有足夠的指導(dǎo)目標和約束價值，才能有益于理財計劃的實踐。

第三，確定凈資產(chǎn)。確定凈資產(chǎn)的前提與基礎(chǔ)是記錄與實際情況――這便是大多數(shù)理財者計算財富的方式之一。若想了解自己離目標值的遠近，只有確定自身擁有的凈資產(chǎn)。這也是對未來計劃的訂立基礎(chǔ)。

第四，了解收入及花銷。很對人對收入與支出的概念不夠明確、清晰，到清算的時候糊里糊涂。了解自己每一部分、時期的收入與花銷，并清楚地記錄，適當?shù)恼{(diào)整，才有利于我們理財實踐的大局

第五，制定預(yù)算，并參照實施。資產(chǎn)不僅僅是指收入，還有支出后的凈資產(chǎn)。預(yù)算雖然是紙上工作，但是落到實處就有實用價值。通過預(yù)算分析，我們可以在日?；ㄙM的每一筆項目發(fā)現(xiàn)自己資金的流向與應(yīng)用價值，從而得出消費習(xí)慣與生活習(xí)慣的結(jié)論，并加以改進與規(guī)劃。

第六，削減開銷。若是我們在保證學(xué)習(xí)生活花銷的情況下，把每個月多出來的資金當作儲蓄，結(jié)果是怎么樣呢？14歲時開始規(guī)劃理財與投資，至少拿到10%的年利潤，十年之后就有了20，000元人民！。這筆錢可以當作大學(xué)畢業(yè)后找工作空白期的準備費用。而且我們開始的投資時間越長，復(fù)利的作用就愈明顯。儲蓄和投資帶來的利潤隨著時間的累積，必然顯而易見。

四、學(xué)習(xí)借鑒他人的理財知識

作為一名高中生，對于理財知識方面大體都是無經(jīng)驗的。學(xué)習(xí)金融理財是一項復(fù)雜的課程，自己盲目的學(xué)習(xí)，不如讓名家指路更受裨益?，F(xiàn)在，為了讓更多的學(xué)生普及到理財教育，很多銀行、理財專家都會到各大學(xué)校進行理財知識的宣傳、教育講座、活動。我們應(yīng)該積極的參與其中，依據(jù)自身的情況，學(xué)習(xí)一些理財知識，通過借鑒他人的理財知識經(jīng)驗，制定適合自身的理財計劃、理財產(chǎn)品，更好的優(yōu)化自身的理財能力。高中生理財要切忌求財，我們是為了獲取理財知識，掌握一定的技能，通過接觸理財教育，以便積累理財?shù)呢S碩智慧，管理好財富，建立一種健康的生活消費方式。

結(jié)語

綜上，高中生通過各種方式關(guān)注理財知識、通過紙質(zhì)書籍學(xué)習(xí)理財知識，并加以詢問和實踐，我們在學(xué)習(xí)之余定能掌握基本的理財資訊。合理的支配、使用金錢，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣與理財習(xí)慣，不恥下問，與有經(jīng)驗的理財者交流，相信我們高中學(xué)生定能發(fā)揮自身優(yōu)勢、不斷學(xué)習(xí)，掌握理財?shù)南嚓P(guān)知識與技巧。

[1]胡廣宇.高中生消費現(xiàn)狀與教育對策研究[D].遼寧師范大學(xué)，2015(06).

[2]劉益琴.高中生消費價值觀的研究[D].南京師范大學(xué)，2015(17).

[3]孟麗花.高中生正確消費觀的培養(yǎng)研究[D]云南師范大學(xué)，2015(23).