如何上好農村中學體育課

湖南省石門縣皂市鎮(zhèn)中心學校 陳 鳴

當前學校教育正在全面推行素質教育，作為教育的重要組成部分的學校體育，即是素質教育的重要內容，又是實施素質教育的重要手段，具有其他學科不可替代的作用。然而，擺在農村中學體育教師面前的現(xiàn)實情況卻是活動場地小，不規(guī)范，體育器材少，學校經濟條件差，學生的活動場地不足等，不能滿足基本的教學和學生活動需求，所以常常體育課出現(xiàn)“放養(yǎng)式”教學或者是“天晴一二一、下雨就自習”等現(xiàn)狀。直接影響了學校體育課教學的正常進行。如何做到因材施教，盡量發(fā)揮已有場地器材的最大作用，保證每一堂體育課的教學質量，使學生既學到知識又受到鍛煉。體育教師要充當“齊天大圣”的角色，要用善變的態(tài)度去主動解決一切困難，搞好農村中學體育的教學。

一、從實際出發(fā)，端正教學思想

多年來，在應試教育的思潮下，學校體育得不到重視，體育教師以及與體育沾邊的人員，都被鄙視為“頭腦簡單，四肢發(fā)達”的粗人，得不到應有的尊重。特別是在農村中學，上至局領導，下至每個學生，都只認為，考起重點中學就是硬道理，體育好不好無所謂。因此，許多的體育老師也順其自然，“你好，我好大家好”，充當了好好先生。而學生呢，覺得體育課沒體育器材玩，課上枯燥無味，還不如在教室背背題目，做做練習實在得多。更有學校干脆敷衍了事，不開設如數(shù)的體育課。所以農村體育教學實際上處于一種癱瘓的狀態(tài)。因為，作為農村中學的體育老師一定要端正教學思想，摒棄世俗偏見，從實際出發(fā)，對學生作正面的引導，同時要爭取到學校領導們的大力支持，把學校體育擺在學校教學的重要位置上，增大體育教學的投入。

二、創(chuàng)造條件，客服場地小、器材少的教學條件

進行體育教學，場地和器材室首要條件，這幾年，雖然國家對農村中小學投入了大量的資金，添置了不少教學設施設備，但對體育設施的建設，城鄉(xiāng)差別仍然很大。我們不能永遠去充當“阿Q”，不要總是抱怨。在一個新的環(huán)境中，是你去適應它。我們可以合理的布置校內的活動設施；可以組織學生自己去動手制作簡單可用的小器材。充分提高學生積極主動、刻苦地參與體育鍛煉的自覺性。

三、靈活教學方式，適應多類型教學初探農村中學

根據學校場地狹小、限有的器材及教學內容，學生體育基礎狀況，可將學生分成男生組和女生組，或較強組和較弱組，采用分組輪換或分組不輪換相結合的教學方法進行，積極組織輪換的組織工作，這樣教師便可以迅速而有秩序的進行教學，教學時間的安排，應根據教學任務，教材特點和場地的條件而靈活適應，要避免因場地器材問題而顧此失彼的現(xiàn)象出現(xiàn)。

如遇雨天，何安排好教室體育課，這是一個體育教師必需面對的問題。很多體育教師在雨天就把學生安排在教室里上自習，或作為其它學科補課用，這不利于青少年的身心健康，也不利于學校教學的正常進行，要合理安排雨天體育課，只要體育教師多用心思考，就能在教室合理安排好體育教學。

四、改變教學手段，提高教學質量

興趣是最好的老師。如果教師教學語言風趣而含蓄、形象而生動、精練而帶有鼓勵性，并結合教材內容，根據課堂實際，采用競賽、游戲、活動等教學手段，吸引學生參與體育鍛煉中來，學生就會對體育課產生興趣。新穎多變的教學方法與手段，可使教學過程充滿吸引力，對提高體育教學質量和學生身體素質有促進作用。由此看來，上體育課不搞形式，講實效，充分調動學生的積極性，讓學生全身心地投入到體育鍛煉中去，使體育教學收到良好的效果。

五、提高自身綜合素質，更新教法

農村學校體育教學的誤區(qū)就在于：大部分人認為，體育課只是為了讓學生在緊張學習之余出來到操場上“望風”，其中不少體育老師也有同感。所以就出現(xiàn)了破罐子破摔的局面。我認為這種想法及做法是極為不對的，首先，從學生發(fā)展來看，體育課擔負著全面發(fā)展學生身體素質的重任；從社會要求來說，體育運動越來越受到人們的重視，因為一個國家的體育運動水平往往標示著該國的經濟水平。學校體育是國民體育的基礎，也是學校體育工作的重要組成部分，體育的重要性也越來越被社會所重視。所以作為體育老師要嚴格自己，提高自身綜合素質，努力將體育運動技術、技能更好更多地傳授給每一個學生，以提高學生對體育鍛煉的認識，以適應教學工作的需要。

最主要的還是教師的事業(yè)心和責任心，同時要培養(yǎng)學生干部當好自己的助手，在困難面前有信心有辦法，認真地上好農村中學大班額、器材少的每一堂體育課?？傊w育教學應是整體性，全面性的，這需要我們體育教師不斷充實自己，不斷實踐，創(chuàng)新，全面實施素質教育，把學生培養(yǎng)成為社會有用的人，為農村中學體育教學貢獻自己的微薄之力。