改革閱讀教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力

山東濱州市濱城區(qū)第五中學(xué) 趙 霞

中學(xué)生開(kāi)展課外閱讀可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，活躍思維，陶冶性情，提高能力，可現(xiàn)在的中學(xué)教育，屈于 升學(xué)率的壓力，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，教師對(duì)學(xué)生的課外閱讀嚴(yán)重忽視。更有甚者，為了加緊復(fù)習(xí)考試，為了提高升學(xué)率，下明令禁止學(xué)生看課外書(shū)。但現(xiàn)在的學(xué)生，除了書(shū)本知識(shí)，其它知識(shí)知道的甚少,這個(gè)能說(shuō)不是“缺憾”。要從整體上提高學(xué)生素質(zhì)，書(shū)本知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就需要對(duì)課外閱讀加以重視和引導(dǎo)。那么怎樣才能對(duì)中學(xué)生的閱讀有一個(gè)正確指導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢，對(duì)此我有如下體會(huì)。

首先，端正認(rèn)識(shí)，給課外閱讀“正名”。

在某些學(xué)校和家庭中，認(rèn)為課外閱讀是“不務(wù)正業(yè)”。由于升學(xué)考試的激烈竟?fàn)?，給中學(xué)生的老師和家長(zhǎng)造成了強(qiáng)大的心理壓力，致使他們不支持課外閱讀，認(rèn)為是“不務(wù)正業(yè)”，要改變中學(xué)生課外閱讀這一令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，必須引起家長(zhǎng)和老師的重視。重視，不是口頭上的，應(yīng)落到實(shí)際行動(dòng)上。給課外閱讀“正名”。讓孩子們?cè)谡n外閱讀中開(kāi)闊視野，領(lǐng)略并接受知識(shí)領(lǐng)域，科技領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)、新成果。讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中自由敖游。

其次，要教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。

不同的文章有不同的閱讀方法，不同的人閱讀方法也不同。教師在平時(shí)指導(dǎo)時(shí)要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生選擇適合自己的方法，具體做法有如下幾點(diǎn)。

1.剖析題目。題目是文章的眼睛，尤其是議論文，有些題目本來(lái)就是全文的中心論點(diǎn)或者是論述的中心，對(duì)題目進(jìn)行剖析，這樣在未深入地剖析文章之前，我們已經(jīng)打出了問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題去閱讀文章，就能做“未成曲調(diào)先有情的效果”，同時(shí)也會(huì)大大的提高閱讀的速度和質(zhì)量。

2.對(duì)比聯(lián)想。閱讀不是機(jī)械地、被動(dòng)地接受，而是再創(chuàng)造的活動(dòng)，在閱讀文章時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，把思維的空間全方位的開(kāi)放，并從文中打出能與之比較的文章來(lái)進(jìn)行對(duì)比聯(lián)想。這種對(duì)比聯(lián)想，能使我們由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而想到無(wú)數(shù)的點(diǎn)，形成強(qiáng)烈的輻射狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性。

3.學(xué)以致用。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀是吸收，用是創(chuàng)造，不吸收無(wú)法創(chuàng)造，不消化難以吸收，那么，怎樣消化運(yùn)用呢？其一，必須理解文章中一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義及使用的語(yǔ)言環(huán)境。其二，借鑒其精妙的寫(xiě)作手法。其三，養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。當(dāng)把文章閱讀過(guò)后，摘抄書(shū)中的一些警句，誓言，優(yōu)美詞語(yǔ)，好的片斷。再借鑒春精妙的寫(xiě)作手法，模擬一篇作文，久而久之，既積累豐富知識(shí)，又增加了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。最后，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。

在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，90%以上的學(xué)一喜歡閱讀課外刊物，那么教師就應(yīng)正確引導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)從自習(xí)課中抽出兩節(jié)來(lái)，由語(yǔ)文老師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀優(yōu)秀文學(xué)作品，提高學(xué)生的鑒賞能力，閱讀水平。久而久之，學(xué)生會(huì)自覺(jué)欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，并從中吸取營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，也會(huì)遠(yuǎn)離社會(huì)上流行的一些低級(jí)庸俗的黃色刊物。

總之，提高初中學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力是語(yǔ)文教師不容推卸的責(zé)任，我們應(yīng)努力探索培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的一些新的途徑和方法。