如何在開學初有效地實施班主任工作之我見

廣東省豐順縣湯坑鎮(zhèn)第二中學 羅巧君

中國的《中學班主任工作暫行規(guī)定》對班主任任務作了明確規(guī)定。班主任的基本任務是：按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的公民。所以班主任的工作是十分重要也是非常繁重的，那么，如何有效地實施班主任工作呢？以下為我的幾點意見。

一、全面初步認識、了解學生，并安排好座位

我是一名物理老師，因為這門學科在初二和初三才開設，所以這幾年我擔任的不是初二的班主任就是初三的班主任，而今年，我擔任的是初二的班主任。初二這個階段的學生，不像初一學生那樣稚嫩，對中學生活一無所知，相反的，他們對初中生活已經有一定的了解，也有自己的深刻體會。那么要如何全面認識、了解學生呢？首先要與原先初一級班主任和科任老師進行交流，初步了解整個班的情況。其次，要多與學生進行談話，這是了解學生最好的辦法，當然，在交談的過程中，要注意談話的方式與態(tài)度，不要讓學生覺得有壓力，要讓學生放下心防，初步建立信任感，這樣不僅能讓學生更真實的展現(xiàn)自己，得到有用的情報，也對以后工作的展開有很好的幫助。

學生初步認識、了解了之后，就是對座位的調整。在安排學生座位時應重視座位對學生學習的激勵作用，還要考慮到座位對學生差異性的保護和盡量體現(xiàn)民主和自愿的原則。喜歡講話的學生要將其分開，會近視和比較矮小的學生要盡量照顧，且座位每星期一換，并在平時的教學過程中，根據(jù)教師的意見進行必要的調整。座位的安排很重要，安排好了，對整個班級學風的形成有很大的促進作用。

二、制定好班規(guī)，獎懲制度

俗話說的好，無規(guī)矩不成方圓。大到一個國家如此，小到一個班級也是如此。有了班規(guī)，才能使班級工作井然不紊地進行，而一個好的班規(guī)，更可以有效的約束學生。經過幾年的實踐經驗，我認為分數(shù)制的班規(guī)在實施的過程中能被更好地執(zhí)行。所謂的分數(shù)制，就是將學生平時的行為表現(xiàn)通過分數(shù)來體現(xiàn)，每位同學的原始分數(shù)都相同，然后在日常的學習過程中通過學生的表現(xiàn)好壞來加減。在制定制度時要將具體的獎懲情況列舉出來，比如，上課積極發(fā)言或成績進步可以獎勵5分；上學遲到或不交作業(yè)扣5分，將學生的分數(shù)作為評選三好學生、優(yōu)秀班干部、表揚生等的依據(jù)。獎懲情況一定要及時公布出來，一般我會在后黑板旁邊準備一個公布欄，將獎懲情況每天匯總后公布出來，讓學生第一是時間知道自己的獎懲情況，才能讓學生更好地約束自己，改正缺點。制定了班規(guī)之后，關鍵在于落實，班規(guī)要長期執(zhí)行，要做到公平公正公開，讓學生能做到自律自查自改。

三、建立完善的班干部體系

班干部是聯(lián)系班主任和學生的橋梁和紐帶，是班主任開展學生工作的得力助手，在學生工作的開展中發(fā)揮重要作用。每個班干部的職責都不一樣，所以在選擇班干部的時候一定要根據(jù)學生的特點委以相應的職務，比如班長，要選擇責任心強、溝通能力強、能很好團結同學的學生；比如紀律委員，要選擇自律性強的學生，你不能自己喜歡講話卻還管著別的學生，這樣其他同學肯定有意見，不會服管。一個優(yōu)秀的班干團隊能夠起到引領廣大同學一起進步的作用，因此選對班干部們很重要。當然在選擇的過程中，要多聽取其他科任老師的意見，并與其他同學多交流談話，

四、完善家校通迅錄，多與家長溝通交流

家校通迅錄是班主任能與家長交流的基本，所以一定要讓學生將通訊錄填寫完整，填寫準確，特別是父母的聯(lián)系電話與家庭住址。如果條件允許，在拿到學生填寫的信息后，最好打個電話確認一個信息的正確性。在我當班主作的這幾年，出現(xiàn)過這樣的情況，就是學生上課期間沒來學校，又沒請假，打電話給家長，結果電話是空號，如果學生出了什么事情，那班主作的責任是推不開的。所以信息的正確性很重要。

教育學生，離不開老師，但更離不開家長，所以班主任一定要及時的將學生在校的情況跟家長說明，讓家長幫忙教育。在幾年的班主任工作中，我總結出了以下幾點在與家長溝通中需注意的問題。

1.要尊重學生家長

尊重學生家長是處理好教師與學生家長關系的首要條件，要尊重學生家長的人格，不能說侮辱學生家長人格的話。請學生家長到校溝通的時候，說話語言一定要客氣一點，且不論在任何情況請家長到校，應主動給家長讓座、倒水，特別是學生犯錯誤時要求學生家長到校時更應注意這一點。

2.與家長聯(lián)系溝通要有理性

與學生家長交流要避免隨意性和情緒化。和家長交談前要詳細想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學生的信息，設計和家長交談如何切入主題、如何結束，如何談學生的優(yōu)點和問題，讓家長能比較直觀地了解自己小孩在校的情況。

3.孩子們的成長離不開良好的家庭教育

要讓家長意識到，因為有他，我們的教學、教育工作才能得以順利地進行。不能因為孩子在學校讀書，就把教育的問題一股腦的扔給老師，建議家長與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚、多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心。很多時候，家長的一句話比我們班主任的十句話還更有用。

開學之初，班主作工作是繁瑣而又繁重的。我一直堅信，好的開始是成功的一半，所以，在開學初，有經驗的班主任一定要為班級的各項工作做好準備，確定好要抓的主要工作和安排好各項工作的順序，第一時間在學生中樹立良好的威信，為以后班級工作的進一步開展打下堅實的基礎。不管是現(xiàn)在還是將來，當了班主任，就要以學生健康快樂地成長為已任，為學生的學習營造一個良好的氛圍，而在這個過程中，也要不斷地總結經驗，改進方法，讓自己的教育水平不斷提高。