等一等，孩子會長大的

黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)蕭紅小學(xué) 王春麗

做班主任工作已經(jīng)26年，我愈發(fā)體會到這一特殊職業(yè)的與眾不同。尤其是當你面對那一雙雙求知若渴的眼睛時，沉甸甸的使命感便會油然而生。愛學(xué)生是你的天職，怎樣去愛則蘊涵著藝術(shù)；傳道、授業(yè)、解惑是你的責(zé)任，既關(guān)注學(xué)生的知識層面，更重視豐盈學(xué)生的精神世界是你的追求與目標。怎樣做老師？做怎樣的老師？做了老師會怎樣？一系列的問題不停地在我的腦海里縈繞。隨著年齡的增長，閱歷的豐富，我對自己所從事的職業(yè)又有了全新的認識，便愈發(fā)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有如履薄冰之感。

家長的信任，孩子的期待，你怎么去面對？怎么去完成好這份光榮而又艱巨的任務(wù)？拿出執(zhí)著，捧出愛心，潤物無聲，安貧樂教。你世界觀與價值觀潛移默化地影響了你的學(xué)生。堅定、平和、正直、自信的老師更能使你帶領(lǐng)的孩子對自己的未來充滿必勝的信念。

我總在感嘆時光的匆匆流逝，一眨眼，班級的孩子馬上就要升入四年級了。一千多個日日夜夜里我目睹了他們的成長與進步，共同體味并分享著他們小小世界里的喜怒哀樂。

我班有個小男孩兒叫王瑞，升入三年級時才滿7歲，他是一個很特別的孩子。在上小學(xué)之前，只是上了2個月的幼兒園，但是在家長的調(diào)教下，十分喜歡讀書，主要是靠查字典自學(xué)。一入學(xué)便已認識一千多個漢字，讀報紙、雜志毫不費力。他的記憶力超常，1080個字的《弟子規(guī)》不出幾日他就能熟練背誦。他酷愛讀書，尤愛歷史，他現(xiàn)在正在讀《五千年演義》，他的媽媽和我說，如果買來一本新書，不讀完，他不會吃飯。更重要的是大部分內(nèi)容他能記住，而且他善于表達，說起歷史來頭頭是道，令老師和同學(xué)們十分折服。但是他特別任性，不受約束，上課是經(jīng)常跑到桌子或凳子下面去玩兒。經(jīng)過細心地觀察，我發(fā)現(xiàn)每當我講到新知識，講到他不知道的東西時，他就會安靜下來，瞪著大眼睛仔細傾聽，并且和你互動，十分惹人喜愛。但是一到寫字時他就偷懶，耍賴。甚至一字也不寫。淺顯的道理你不必對他說教，因為他明白得很。我知道教育這樣的孩子不能和其他的孩子一樣，得另辟蹊徑，尋找好的切入點，才能深入他的內(nèi)心，產(chǎn)生好的效果。

這其中不斷發(fā)生他被值周生抓住，拽到我的面前，因為他反抗，或者耍賴，蹲在地上不起來，或者趁值周生不注意，跑回班級，藏在桌子底下。值周生幾次到班級來找人，我都沒有明白是怎么回事。直到有一次他被當場抓住，值周生指出他前幾次所犯的錯誤，他卻不肯承認錯誤。他在課堂上好接話，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑，險些笑場。在幾次公開課上，他的表現(xiàn)更是“超?！薄?/p>

他的表現(xiàn)乍一看有悖與常理，但細一想也在情理之中?，F(xiàn)在我們提倡以人為本，應(yīng)尊重孩子的天性，不能粗暴地扼殺他的想象力與創(chuàng)造力。所以我沒有輕易采取什么措施，一直在心中思考、琢磨對于這棵幼苗的培育方法。

機會終于來了。學(xué)校舉行頌詩活動，我們班級練習(xí)集體詩朗誦，其中有一首詩叫《我們和我》。詩歌主要是向同學(xué)們進行集體主義教育，告訴孩子們個人要服從集體，團結(jié)起來力量大，每個人都是集體的一員，都在為集體做出貢獻。練習(xí)的過程中有領(lǐng)誦，有齊誦。他的聲音很好聽，我便讓他領(lǐng)誦其中的一句：就象首尾相接的列車，接著大家齊誦：一起越過千座大山，萬條大河。僅此一句，就讓他的思想發(fā)生了變化。讓他領(lǐng)誦，他深感自豪，因為他覺得自己很優(yōu)秀；另外詩歌中所蘊涵的集體主義思想也深深地打動了他幼小的心靈。排練時，他站得正，腰板挺得直直的，接得自然，聲情并茂，得到大家的一致稱贊。我趁熱打鐵，給他講詩歌中所蘊涵的道理，使他也認識到了自己在集體中的重要作用，自己的所作所為不僅代表自己，更代表我們這樣一個集體。他忽閃忽閃著大眼睛沖我笑了。

在練習(xí)的過程中，有的同學(xué)感情不夠投入，語氣不到位，我糾正幾遍也不達標時，他漲紅了臉跑到我面前說：“老師，換掉他們吧，他們不認真，這樣下去會影響我們班的成績的！”看到他率性真誠的樣子，我笑了。我又趁機和他的媽媽溝通，表揚夸獎他的優(yōu)點和進步。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他能主動約束自己的行為了，不亂扔紙了，不趴地上玩了，在走廊里也不亂跑了，每天走進教室也能主動向老師問好了，而且能安靜地寫作業(yè)了。平時測試的成績幾乎都得滿分。這其中還有一個插曲。記得高考成績發(fā)表后我買了一份報紙，上面報道了黑龍江省理科狀元王百洋同學(xué)的事跡。我在班級非常高興地給大家讀這份報道，幫助孩子們分析狀元的成長之路。這位狀元今年只有16歲，王瑞有很多地方都和他有相似之處，我在全體同學(xué)面前再一次流露出老師對他的期待，他的小臉紅紅的，很激動。的確，他很聰明，天分很高，是一棵好苗子，我這樣做，無形之中樹立了他的自信心，使他有了朦朧的目標，他會自己朝著這個方向努力的。因為人一旦有了目標，便會迸發(fā)出無窮的力量的。

等一等，孩子會長大的，只要在這個過程中，你是真心的，熱情的，公正的，公平的，對他充滿期待的；等一等，你真的會發(fā)現(xiàn)這個世界的可愛與美好，只要你是靜心的，智慧的，執(zhí)著的，淡泊的，相信一切都會如你所愿。