第三章第三節(jié) 用途廣泛的金屬材料

遼寧省撫順市第二中學(xué) 胡 欣

一、基本說明

1.教學(xué)內(nèi)容所屬板塊：《化學(xué)》2.年級：高一

3.所用教材出版單位：人民教育出版社

4.所屬的章節(jié)：第三章第三節(jié)5.教學(xué)時間：40分鐘

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)

十八大確定“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”，而核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵則是“文化基礎(chǔ)、自由發(fā)展、社會參與”

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)

能列舉鐵合金、銅合金材料在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用

2.過程與方法目標(biāo)

（1）運用合金材料在生活中的應(yīng)用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（2）對教材和教師給出的合金信息進(jìn)行分類歸納概括，引導(dǎo)學(xué)生信息加工。

（3）體驗科學(xué)知識和社會生活的互相影響的過程。

（4）通過完成小論文，體驗科學(xué)研究和收集整理信息的過程。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

（1）通過多種多樣的活動，鼓勵學(xué)生積極提出問題，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的精神。并通過相互交流、角色扮演的活動，增進(jìn)感情，培養(yǎng)合作的精神。

（2）通過金屬材料在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實例，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的熱情和求知欲，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和服務(wù)社會的責(zé)任感和使命感。

三、教學(xué)重難點分析

教學(xué)重點為：

（1）生活中鐵合金及銅合金的主要成分及性能定為本節(jié)的知識重點；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的獲取和整理信息的能力，提高學(xué)生實踐能力是教學(xué)的重點；

（3）解決怎樣調(diào)動學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)是教學(xué)重點

教學(xué)難點為：調(diào)動學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)

四、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)時間：準(zhǔn)備過程（3—5天）

教師活動：

【課前布置】1.上網(wǎng)查閱我國材料科學(xué)的發(fā)展史

2.安排兩組同學(xué)排練關(guān)于是否應(yīng)該大肆開發(fā)金屬，促進(jìn)國家經(jīng)濟建設(shè)的辯論賽

學(xué)生活動：學(xué)生分為4個小組，其中兩個小組分別到科技局和工廠調(diào)查我國金屬材料發(fā)展的過程以及我市某些金屬材料的制作過程；另外兩個小組準(zhǔn)備辯論賽——是否應(yīng)該大肆開發(fā)金屬，促進(jìn)國家經(jīng)濟建設(shè)

（設(shè)計意圖）通過活動培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和社會實踐能力、協(xié)作、交流能力等。

教學(xué)環(huán)節(jié)時間：鐵合金及銅合金的主要成分及性能。（20分鐘）

教師活動：

【引入】

以日常生活中常見幾件物品引入新課。金屬在生產(chǎn)和生活中，是非常重要的。環(huán)顧我們四周，很多物品是由金屬材料制成的，最簡單的金屬材料是純金屬，但我們實際應(yīng)用的都是具有優(yōu)良性能的合金。

（設(shè)計意圖）以圖片入手，直接導(dǎo)入本節(jié)課的主題，目標(biāo)明確，重點突出

【板書】一、常見合金的重要應(yīng)用

【提問】初中學(xué)過的合金知識，回答什么是合金？合金具有哪些優(yōu)良性能？

學(xué)生回答：合金具有優(yōu)良的物理、化學(xué)或機械性能：硬度比各成分的大；熔點比各成分的低。

合金比各成分純金屬具有更廣泛的用途。

【屏幕展示】圖3-26司母戊鼎

【板書】銅合金

【屏幕展示】司母戊鼎：含銅84.8%、錫11.6%、鉛2.8%，工藝精湛，體現(xiàn)了我國光輝燦爛的古代科技。黃銅（含鋅及少量的錫、鉛、鋁等）及白銅（含鎳、鋅及少量的錳）成分。

（設(shè)計意圖）通過屏幕展示，可以將知識直觀化，便于學(xué)生接受和理解。

【練習(xí)】現(xiàn)代建筑的門窗框架、常用電解加工成古銅色的硬鋁制品。硬鋁是（ ）

A. Al-Si合金 B. Al-Cu-Mg-Mn-Si合金

C. Al-Mg合金 D. 表面有氧化膜的純鋁

學(xué)生活動：經(jīng)過思考回答：B

設(shè)計意圖：講完知識點后馬上做練習(xí)，可以加深學(xué)生對知識的理解。

教師活動：

【板書】2、鋼

【講述】鋼是用途最廣、用量最大的金屬合金，根據(jù)成分可分為兩大類：碳素鋼、合金鋼。

【屏幕展示】65頁表格—鋼的分類

（設(shè)計意圖）通過屏幕展示，可以將知識直觀化，便于學(xué)生接受和理解。

學(xué)生活動：

【學(xué)生討論】1、生鐵和鋼性質(zhì)上為何不同？

2、交流你所知道的鋁合金、鎂合金、銅合金的用途。

（設(shè)計意圖）培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)以致用”，提供學(xué)生創(chuàng)新機會。

教學(xué)環(huán)節(jié)時間：正確選用金屬材料（18分鐘）

教師活動：

【過渡】眾所周知，在日常生活中，金屬材料幾乎無處不在。金屬材料的應(yīng)用曾經(jīng)有利地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。那么為了大力發(fā)展國家的經(jīng)濟建設(shè)，我們是否應(yīng)該大肆開發(fā)金屬那？下面的一場辯論賽會讓同學(xué)們有所收獲。

【板書】二、正確選用金屬材料

（設(shè)計意圖）情境導(dǎo)入，點燃學(xué)生的創(chuàng)新激情

學(xué)生活動：學(xué)生創(chuàng)設(shè)一場辯論賽

兩組學(xué)生分別為正方和反方：辯論為了國家的經(jīng)濟建設(shè)是否應(yīng)該大肆開發(fā)金屬。正方從國家發(fā)展的角度辯論應(yīng)該大肆開發(fā)金屬，因為新型材料的研制，已成為現(xiàn)代高新技術(shù)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。而反方則從可持續(xù)發(fā)展的角度辯論不應(yīng)大肆開發(fā)金屬，由于礦產(chǎn)資源的稀缺性和不可再生性，我們可采用循環(huán)使用的方式。金屬具有很好的回收利用性，我們應(yīng)大量回收廢舊金屬，這樣既可以反復(fù)利用資源，節(jié)約大量成本，又能夠減少污染，保護(hù)環(huán)境。

（設(shè)計意圖）通過辯論讓學(xué)生認(rèn)識節(jié)約材料、保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、參與意識和決策能力

【小結(jié)】資源的開發(fā)利用和保護(hù)環(huán)境關(guān)系到人類的可持續(xù)發(fā)展，需要全社會努力。我們只有一個地球，環(huán)境問題已成為全球性問題，需要各國政府和人民共同努力，創(chuàng)造一個清潔、美麗的生活環(huán)境，也為我們子孫后代留下一個良好的生存空間和更加美好的未來。

（設(shè)計意圖）引起學(xué)生對金屬利用的關(guān)注，并真正明白節(jié)約材料和環(huán)境保護(hù)必須從我做起，從現(xiàn)在做起。

【活動布置】實踐活動：調(diào)查或?qū)嶒灒阂桌薜闹饕煞帧?/p>

學(xué)生活動：了解活動需要，做好活動準(zhǔn)備

（設(shè)計意圖）增進(jìn)對鋁材料的全面了解，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的迫切性，形成參與解決環(huán)境問題的強烈意識。

教學(xué)環(huán)節(jié)時間：作業(yè)布置2分鐘教師活動:

【作業(yè)】1、教材68頁1、2、3

2、任選你感興趣的關(guān)于合金的課題進(jìn)行調(diào)查，完成一篇關(guān)于合金的小論文

五、板書設(shè)計

第三章第三節(jié) 用途廣泛的金屬材料

一、常見合金的重要應(yīng)用

二、正確選用金屬材料

六、教學(xué)反思

這節(jié)課在“知識與技能”上要求不高，教學(xué)的重點是如何在課堂教學(xué)中以知識為載體落實“過程與方法”實現(xiàn)“情感態(tài)度與價值觀”。

在教學(xué)過程中建議靈活地應(yīng)用多種學(xué)習(xí)方式，把教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式有機結(jié)合起來，組織多樣化的學(xué)習(xí)活動。

1.獨立思考

2.交流討論

3.展示交流

4.學(xué)生小結(jié)