淺談幼兒教師如何心存“四有”，爭做“四有”

貴州省貴陽市觀山湖區(qū)第一幼兒園 胡 鏈

習近平總書記曾在北京師范大學同師生代表進行會談，對廣大教師表達了節(jié)日的問候，對廣大教師的辛勤工作致以真誠的謝意，并談到“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！边@句話中蘊含了很深的含義：它是黨和國家對我們教師的深切關(guān)懷；是總書記對我們老師的期望；肯定了我們教師工作的成績；也為老師們肩負的偉大責任指引了方向。習總書記指出，作為一名好老師，應(yīng)當具備四大特質(zhì)，即：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。習總書記對廣大教師寄予厚望，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績?！?/p>

一、教師是什么

教師一詞，廣義上是泛指傳授知識、經(jīng)驗的人；狹義是指受過專門教育和訓練的人，并在教育中擔任教育、教學工作的人。教師是學生學習的“領(lǐng)頭雁”、是學生生活的“設(shè)計師”、是人際關(guān)系的“藝術(shù)家”、是教學過程中的“制片人”、是教學資源的“挖泉人”、是學生心理的“保健師”……

在教師這個崗位上，我一直處于學習狀態(tài)，曾經(jīng)學過的知識，仿佛在實踐過程中都不夠，深深體會到自己很多方面都需要更加努力地追上幼兒園發(fā)展的步伐。繁忙的工作中，我們或疲憊、或困惑；或煩躁、或不安，但是當我們看到天真可愛的孩子們時，一切煩惱都已拋到九霄云外。

二、為什么要做一名合格的教師

教師要引導(dǎo)學生走向知識、走向社會、走向生活，對學生的影響是深刻且巨

大的。這些影響，不僅體現(xiàn)在教師組織實施教育教學的行為過程中，教師自身的心理傾向、思想水平、人格魅力、知識淵博等，都對學生產(chǎn)生不可估量的影響。教師好的作風，能給學生一種熏陶，能影響學生的一生，因此，努力做一名合格的教師就成為了每一位教師心中的目標。

三、怎樣做一名合格的教師

習總書記在會談中提出了“四有”——有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。這對我們幼兒園老師來說，我有以下理解。

（一）作為一名合格的教師，應(yīng)有理想信念

《新教育之夢》第七章寫到：理想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想、充滿激情和詩意的教師。一個教師，要想在事業(yè)上有高水準，有所成功，首先必須為自己設(shè)置一個為之奮斗的目標、理想。有了理想、目標,才能不斷增強自我意識和使命感,才能不斷地增強自我意識和使命感，不斷進行自我挑戰(zhàn)。我園在園長的帶領(lǐng)下努力做到每一件事情都有目標地完成，每一個階段制定不同的目標去鞭策自己，嚴格要求自己，一步一步地達成了市級示范園，接下來我們還將為達成省級示范園而努力奮斗。我們老師也必須要不斷加強提高自身專業(yè)素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力等，這樣才能推進幼兒園發(fā)展得更好，走得更遠。

（二）作為一名合格的教師，應(yīng)有道德情操

師德是教師的靈魂。我們應(yīng)該做師德高尚、具有人格力量的教師。只有師德高尚，才會敬業(yè)、律已、愛生；也只有師德高尚，才有人格的力量。教師的人格力量是學生成長的重要精神源泉。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。近年來，我們經(jīng)?？吹骄W(wǎng)上、電視上、報紙上鋪天蓋地的幼兒園教師虐童事件新聞，引起了社會對幼兒園老師的各種輿論，家長們不再信任老師，幼兒園教師的公眾形象毀于一旦。我作為一名在職幼兒園教師，當我看到這樣的報道，心理很不是滋味，仿佛百口莫辯我們幼兒園老師的辛酸，我們更多的老師是真正本著對孩子的愛，在無私的奉獻著。當然，那些無道德情操的老師是應(yīng)該受到嚴厲的懲罰，因為她們的行為確實無可饒恕，有這樣的同行，我感到很無奈，無法理解她們能對孩子下毒手的心。孩子縱然有千萬個錯，那也是無心之舉，可以通過老師的悉心引導(dǎo)而改變。因此我們應(yīng)竭力做到崇德博學，為人師表，用真情去感染孩子，用人格去熏陶孩子，用品德去影響孩子，用智慧去啟迪孩子，用一顆寬闊的心去包容孩子，接納孩子 。

（三）作為一名合格的教師，應(yīng)有扎實學識

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯虝耸墙處煹氖姑龅竭@一點，一定要有扎實學識。正如習近平總書記在講話中所言，“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是教師的基本素質(zhì)。很多人認為幼兒園教師不需要有多大的學問，小孩子很好糊弄，但其實不然。越是面臨這樣天真無邪的孩子，我們更需要學習更多，懂得更多，隨時準備著回答孩子的十萬個為什么。他們就像一張白紙，會毫無懸念地老師告訴他什么，他的記憶里就留下什么印記，所以，作為一個合格的教師，必須重視孩子的提問，謹慎回答，在自己不清楚的情況，一定不能給孩子不準確的答案，應(yīng)該翻閱資料確定無誤后再告訴孩子。在孩子的心目中，老師是偉大的、是無所不知的、是絕對正確的，這就鞭策著我們必須不斷學習、不斷進步、有扎實的學識，才能成為孩子們心目中永遠的標桿，為孩子們指引正確的道路。

（四）作為一名合格的教師，應(yīng)有仁愛之心

孔子曾說“愛之能勿勞乎?忠焉能勿誨乎?”作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。在幼兒園這樣一片充滿歡聲笑語的凈土上，老師的一個微笑，就如明媚的陽光溫暖孩子的心田；老師的一句贊美，就如不滅的火炬點燃孩子的自信；老師的一次鼓勵，就如和煦的春風揚起孩子遠航的風帆，教師的一言一行都影響著孩子，每一個孩子都渴望得到老師的關(guān)心和愛。我們都知道一個班里有的孩子各方面都很好，有的孩子各方面能力較差，有的孩子甚至是老師時刻掛在嘴邊的小搗蛋，可是他們都有共同的特點，他們喜歡老師，希望老師關(guān)注到自己，而我們要做的也正是盡量關(guān)注到每一個孩子，給他們同等的愛，對待每個孩子都用適合他們的特點的方法與他們相處，用一顆慈愛的心去包容、理解他們這哥年齡的特點，并給予正確引導(dǎo)。我相信在老師的關(guān)愛下，每個孩子都一定是陽光的、可愛的、心理健康的。

每個人對“好老師”的評價標準都不一樣，但我想大家的出發(fā)點都是一致的，綜合起來，也正是習總書記在會談中提到的“四有”。我們只要心存“四有”，爭做“四有”，努力在這條正確的道路上行走，相信每位教師都能慢慢向“好老師”的方向靠近，最終成為更好、更優(yōu)秀的老師。