我校機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理現(xiàn)狀及改進(jìn)建議

劉霞

（廣東醫(yī)科大學(xué)，廣東 東莞 523808）

我校機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理現(xiàn)狀及改進(jìn)建議

劉霞

（廣東醫(yī)科大學(xué)，廣東 東莞 523808）

分析我校機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理現(xiàn)狀，提出存在的不足及改進(jìn)措施，旨在建立一套有效的實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理模式，從根本上預(yù)防實(shí)驗(yàn)室廢棄物引發(fā)疾病及造成環(huán)境污染，保障師生員工和人民群眾身心健康和生命財(cái)產(chǎn)安全。

實(shí)驗(yàn)廢棄物；無害化處理；環(huán)境污染；機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室

隨著高等院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校實(shí)驗(yàn)室的使用頻次和實(shí)驗(yàn)課比例持續(xù)增多，實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢棄物也隨之激增。由于實(shí)驗(yàn)室廢棄物種類繁多，成分復(fù)雜，其中不乏有毒有害物質(zhì)，如果廢棄物分類、收集、處理不規(guī)范，不僅危害師生員工的身心健康，還會(huì)污染環(huán)境，并可能進(jìn)入流通領(lǐng)域?qū)е略俅问褂?，?duì)社會(huì)造成更大的危害[1]。對(duì)我校機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢棄物的處理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，提出存在的不足之處及改進(jìn)建議。

1 我校機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理經(jīng)驗(yàn)

1.1 制定實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保制度

結(jié)合國家有關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保管理的法規(guī)和政策，我校機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室制定了一整套科學(xué)合理、切實(shí)可行的安全管理規(guī)章制度，如實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理制度、易燃易爆危險(xiǎn)品管理規(guī)定、劇毒藥品管理規(guī)定、消防安全管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法、動(dòng)物尸體處理流程及各種實(shí)驗(yàn)室人員崗位職責(zé)等，做到了實(shí)驗(yàn)室安全管理有章可循，減少和杜絕了實(shí)驗(yàn)相關(guān)事故的發(fā)生。

1.2 加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)[2]

學(xué)生首次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，授課教師介紹實(shí)驗(yàn)室布局、功能及安全管理制度，講解學(xué)生實(shí)驗(yàn)室守則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防水、防電、防爆、防中毒、防動(dòng)物咬傷及防污染等的教育，要求學(xué)生熟悉每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)x器的使用方法、實(shí)驗(yàn)耗材性能，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體的處理流程及實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理方法。實(shí)驗(yàn)室與每位學(xué)生簽訂實(shí)驗(yàn)室安全管理與使用承諾書，責(zé)任到人，增強(qiáng)學(xué)生的安全與環(huán)保意識(shí)。

1.3 規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序

組織本實(shí)驗(yàn)室教師拍攝了系列實(shí)驗(yàn)操作視頻，供學(xué)生觀看，以使其規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，掌握實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要求學(xué)生戴好手套、口罩、帽子，做好個(gè)人防護(hù)，灌輸安全、綠色環(huán)保理念，教師在巡視指導(dǎo)中現(xiàn)場(chǎng)示范并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作。

實(shí)驗(yàn)室常規(guī)供應(yīng)洗手液、肥皂、洗衣粉、消毒液、棉簽及擦手毛巾等，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師督促學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生。實(shí)驗(yàn)室管理人員每天開窗通風(fēng)，進(jìn)行空氣紫外線照射消毒，保證整個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境綠色環(huán)保；在制訂藥品采購計(jì)劃時(shí)做好預(yù)算，避免實(shí)驗(yàn)藥品久置過期、失效，造成不必要的浪費(fèi)及環(huán)境污染。

1.4 實(shí)施相應(yīng)處理措施

1.4.1 對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體的處理 我校實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心設(shè)立專門的動(dòng)物尸體回收間，并由專人負(fù)責(zé)，配備大型冷凍柜，學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后采取人道方法（空氣栓塞、頸椎脫臼等）處死動(dòng)物，由值日生清點(diǎn)動(dòng)物尸體數(shù)量并用專用袋收集好，及時(shí)送回動(dòng)物尸體回收間，做好登記交接。動(dòng)物尸體回收間集中將全校的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體交由專門的醫(yī)療廢棄物處置單位進(jìn)行無害化處理。

1.4.2 對(duì)其他實(shí)驗(yàn)室廢棄物的處理 實(shí)驗(yàn)室設(shè)立廢棄物分類收集桶，并貼有醒目標(biāo)志，內(nèi)套黑色垃圾袋保證無破損。對(duì)損傷類廢棄物，如一次性注射器與輸液器針頭、刀片、采血器等放銳器盒密封，其他如打碎的安瓿瓶、燒杯、輸液瓶、試管、玻片等放于注明玻璃類損傷性廢棄物收集桶內(nèi)。除去針頭的注射器、輸液器以及其他的一次性用品放感染性廢棄物桶內(nèi)。廢棄標(biāo)本，如血、尿、唾液、胃液、腸液等，按2 000mg/L濃度比例加氯制劑干粉，攪勻作用2～4小時(shí)后集中處理。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后產(chǎn)生的大量廢棄化學(xué)物質(zhì)，對(duì)易揮發(fā)的采用開窗通風(fēng)或加大抽排風(fēng)力度消除污染；對(duì)廢棄酸、堿溶液加入相應(yīng)試劑中和至pH值呈中性，然后用水稀釋后排入下水道；對(duì)含有重金屬離子的廢棄溶液，加入相應(yīng)試劑生成沉淀后過濾處理，廢渣干燥后集中收集[3]。

2 我校機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理方面存在的不足

到目前為止，我國還沒有專門針對(duì)實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理的環(huán)保法規(guī)，我校對(duì)實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理問題也不夠重視，管理制度不健全，缺乏具體的監(jiān)管措施。我校機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室雖然在收集廢棄物時(shí)做到了有效分類、收集，但由于學(xué)校目前沒有專門的監(jiān)管部門，相關(guān)回收設(shè)施不完善，未設(shè)立專門的實(shí)驗(yàn)室廢棄物儲(chǔ)存地，導(dǎo)致除動(dòng)物尸體以外的其他實(shí)驗(yàn)室廢棄物的后續(xù)處理成了難題。

我校機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室在廢棄物處理方面還主要存在以下幾點(diǎn)不足：第一，機(jī)能學(xué)個(gè)別實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和選題需要的藥品毒性大、污染重，產(chǎn)生的廢棄物處理起來較困難。如“不同類型缺氧對(duì)小鼠的影響”實(shí)驗(yàn)中所用到的氰化鉀有劇毒，使用中要特別注意，實(shí)驗(yàn)所用物品處理較麻煩；“紅細(xì)胞滲透脆性和化學(xué)性溶血”實(shí)驗(yàn)中要用到有機(jī)溶劑、強(qiáng)酸和強(qiáng)堿，實(shí)驗(yàn)后如對(duì)廢棄溶液不進(jìn)行合理處理會(huì)對(duì)環(huán)境造成較大污染。第二，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物用墊料使用后直接倒入垃圾桶，未進(jìn)行有效利用。第三，實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)意外死亡的動(dòng)物未嚴(yán)格排查原因，同正常死亡的動(dòng)物尸體一起回收放入冷凍柜儲(chǔ)存。

3 對(duì)我校機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理提出幾點(diǎn)改進(jìn)建議

3.1 完善實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理措施，保證回收渠道通暢

學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況制定實(shí)驗(yàn)室廢棄物回收處理細(xì)則和管理政策，設(shè)立實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理專項(xiàng)資金，成立專門的監(jiān)管部門負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室廢棄物的管理，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員和科研人員實(shí)施監(jiān)督、指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理要求，設(shè)立一個(gè)實(shí)驗(yàn)室廢棄物儲(chǔ)存地，供暫時(shí)存放實(shí)驗(yàn)室廢棄物。在各實(shí)驗(yàn)室設(shè)立專門的廢棄物收集設(shè)備，專門的廢液、廢氣排放管道。各實(shí)驗(yàn)室將丟棄的廢棄物用專用密封袋封存，封口處用標(biāo)簽紙注明實(shí)驗(yàn)室名稱、類別、封口日期、責(zé)任者，并將實(shí)驗(yàn)室廢棄物運(yùn)至儲(chǔ)存地，與專職管理人員交接，填寫實(shí)驗(yàn)室廢棄物交接登記表。暫存于儲(chǔ)存地的實(shí)驗(yàn)室廢棄物由專門的廢棄物處置單位定期回收，進(jìn)行無害化處理。

3.2 進(jìn)一步完善機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序

取消機(jī)能學(xué)中污染嚴(yán)重、毒性大的實(shí)驗(yàn)，或者對(duì)原有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行合理改進(jìn)，構(gòu)建毒性小、低污染、實(shí)驗(yàn)室廢棄物容易處理的綠色實(shí)驗(yàn)體系，從實(shí)驗(yàn)室污染物產(chǎn)生的源頭抓起。如“紅細(xì)胞滲透脆性和化學(xué)性溶血”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目操作簡(jiǎn)單，主要目的在于使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)加深對(duì)理論知識(shí)的理解，所以該實(shí)驗(yàn)教學(xué)可改為教師示教或觀看實(shí)驗(yàn)錄像，以減少實(shí)驗(yàn)廢棄溶液的產(chǎn)生。

在實(shí)驗(yàn)過程中，若發(fā)現(xiàn)動(dòng)物意外死亡，指導(dǎo)教師應(yīng)查明原因，如果懷疑動(dòng)物因傳染病死亡，應(yīng)立即報(bào)告上級(jí)主管部門，按照生物安全標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程處置，尸體及廢棄物需經(jīng)滅菌處理后才能放進(jìn)冰柜中儲(chǔ)存；在檢查排除實(shí)驗(yàn)動(dòng)物傳染病可能性后，可按正常死亡動(dòng)物尸體處置[4]；有毒動(dòng)物尸體，如“有機(jī)磷酸酯類中毒及其搶救”實(shí)驗(yàn)家兔尸體應(yīng)有醒目標(biāo)識(shí)，并單獨(dú)存放于回收間的冷凍柜，以進(jìn)行有效處理，防止對(duì)環(huán)境的污染。機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物使用后的墊料一般很少會(huì)污染，可由后勤處清潔人員進(jìn)行堆肥等處理，既能減少對(duì)環(huán)境的污染，又能為學(xué)校節(jié)省一筆花草施肥用的資金[5]。

綜上所述，高校作為人才教育基地，應(yīng)該努力完善自身管理制度，加大宣傳教育力度，倡導(dǎo)綠色環(huán)保理念，積極主動(dòng)為創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境做出表率，從根本上做好實(shí)驗(yàn)室廢棄物的回收與安全處置工作，保障師生員工的身心健康和生命財(cái)產(chǎn)安全。

[1]周盡暉，丁玲，王世杰，等．高校實(shí)驗(yàn)廢棄物的安全防治措施[J]．高校實(shí)驗(yàn)室工作研究，2014（4）：71-73．

[2]齊龍．淺談高校生物實(shí)驗(yàn)室環(huán)保與安全管理[J]．實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011，30（4）：176-179．

[3]吳樹國．重視化學(xué)藥品的安全管理，完善高校實(shí)驗(yàn)室安全體系[J]．化工管理，2014（3）：51-52．

[4]江濤，郭姣，張錦紅，等．淺談我院實(shí)驗(yàn)動(dòng)物尸體、廢棄物無害化處理的經(jīng)驗(yàn)[J]．實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)，2009，26（1）：65-66．

[5]張紫娟，杜彩霞，劉沛霖．我院機(jī)能實(shí)驗(yàn)室廢棄物無害化處理原則與方法[J]．中醫(yī)藥管理雜志，2014，22（3）：466-467．■

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1671-1246（2017）10-0070-02