山西省運(yùn)城市絳縣南凡中心校柴堡小學(xué) 關(guān)志平
我是一名普通的英語(yǔ)教師,從教三十余年形成了我行動(dòng)詮釋師德的品質(zhì),我始終以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),關(guān)愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事。在自己的崗位上努力踐行師德規(guī)范,不斷贏得學(xué)生的尊重,家長(zhǎng)的信任和同事的認(rèn)可。
我自任教以來(lái)一直從事初中階段的英語(yǔ)教學(xué),直到2000年9月,因課改要求小學(xué)要開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課,而我們這個(gè)處于遠(yuǎn)離縣城的鎮(zhèn)級(jí)小學(xué),現(xiàn)狀是教師年齡整體偏大,能勝任英語(yǔ)課的教師幾乎沒(méi)有,教辦主任和我談心“你來(lái)小學(xué)任教吧,就算幫教辦一個(gè)忙”,我便從初中降到了小學(xué)。
X小學(xué)是我們鎮(zhèn)最大的一所小學(xué),三、四、五、六共四個(gè)年級(jí)英語(yǔ)課均由我一人承擔(dān),2006年三年級(jí)六十三人分成兩個(gè)班,在這四年里我?guī)鍌€(gè)班英語(yǔ),除了認(rèn)真?zhèn)浜盟膫€(gè)年級(jí)的課之外,還在每堂課上字母、單詞到口語(yǔ)必須一遍又一遍的重復(fù),因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),必須以聽(tīng)說(shuō)為主,我每節(jié)課都必須是示范讀,領(lǐng)讀,一遍兩遍三遍五遍多次重復(fù),又因?yàn)榘嗬飳W(xué)生多,聲音必須洪亮,即使這樣,領(lǐng)讀完之后,但是在巡視過(guò)程中,部分學(xué)生還需要面對(duì)面的糾正,由于讀得太多,我患下嚴(yán)重的咽炎。有時(shí)在課堂上由于沒(méi)有及時(shí)喝水,咳嗽不止,多少次學(xué)生們看不下去,走上前來(lái)說(shuō),“老師,我們送您去醫(yī)院吧”。
四年前,三年級(jí)班里的一個(gè)叫屈佳瑩的女生,姑娘長(zhǎng)得很漂亮,我很喜歡,但是一段時(shí)間后,我態(tài)度變了,原因是她每次都不寫(xiě)作業(yè),一次兩次溫和的說(shuō)服她,但她總是振振有詞,之后我嚴(yán)厲的批評(píng)她,她便沉默不語(yǔ),但作業(yè)仍是不交。一次星期天我家訪(fǎng),得知她五歲時(shí),父母離婚,母親狠心扔下他們姐弟倆,而奔走他鄉(xiāng)。父親常年外出打工,七十歲的爺爺負(fù)責(zé)照顧他們。
自那以后每逢星期六,我便讓她到我家來(lái)玩兒,我給她做可口的飯菜,并讓她在女兒的衣柜里挑選她喜歡的衣服拿去穿,同時(shí)還和她談心,功夫不負(fù)有心人,到了四年級(jí)時(shí),她愛(ài)上了英語(yǔ),課堂上積極踴躍的發(fā)言,課下認(rèn)真完成作業(yè),四年級(jí)期末考試,英語(yǔ)成績(jī)七十六分打破了以往的不及格。時(shí)間推移,但我從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)這個(gè)家境特殊孩子的關(guān)心,到了六年級(jí)他每次各科成績(jī)均在八十分以上。
學(xué)校附近村里的八個(gè)孩子寄養(yǎng)住宿在幼兒園里,這就意味著周一至周五下午放學(xué)期間,沒(méi)有家長(zhǎng)照管。他們的作業(yè),有的不寫(xiě),有的少寫(xiě),還有的胡亂寫(xiě)。我得知這一情況后主動(dòng)犧牲下午放學(xué)后的一小時(shí)無(wú)償把他們集中在一起。先是噓寒問(wèn)暖,發(fā)現(xiàn)有身體不舒服的買(mǎi)藥讓他們喝,然后親自陪他們一起寫(xiě)作業(yè),并給學(xué)生們落實(shí)他們課堂上的疑惑,讓他們寫(xiě)完作業(yè)后互相傳閱,然后講評(píng)。這樣孩子們的書(shū)寫(xiě)不僅大有長(zhǎng)進(jìn),再也沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,在事業(yè)默默奉獻(xiàn)的耕耘中,我體驗(yàn)到了人生最大的幸福。每個(gè)教師節(jié),一句句飽含謝意的卡片,使我內(nèi)心充滿(mǎn)驕傲與自豪,我默默地告訴自己,為這些天真無(wú)邪的孩子們,我會(huì)做得更好!