綜合實(shí)踐活動(dòng)課中對(duì)學(xué)生創(chuàng)造素質(zhì)的培養(yǎng)

云南省昆明市祿勸縣屏山中心校 黃世東

綜合實(shí)踐課是學(xué)生個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新精神培養(yǎng)的有效途徑。它是在老師組織、指導(dǎo)下，同學(xué)自己進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)，是提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)能力，增長(zhǎng)意識(shí)的課程。綜合實(shí)踐課程具有實(shí)踐性、趣味性、自主性、創(chuàng)造性、開(kāi)放性、靈活性等特殊性。

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

1.以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生思維

教學(xué)中啟發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)人才，這和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)分不開(kāi)。不論是學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)，或是教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生皆系主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，探索途徑，以求達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)要立足學(xué)生的學(xué)，要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，要研究外部的刺激與頭腦內(nèi)部的思維活動(dòng)。教學(xué)中，利用啟發(fā)性的提問(wèn)、追問(wèn)等形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，做到明理清楚，促進(jìn)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)。使學(xué)生不斷產(chǎn)生對(duì)事物的探索、發(fā)現(xiàn)、想象和表現(xiàn)的欲望。使學(xué)生廣泛和深層次地參與到教學(xué)中來(lái)。

教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在工具、材料的準(zhǔn)備上給學(xué)生創(chuàng)造條件，任他們選用，激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。教師在教學(xué)中既要發(fā)揮主導(dǎo)作用，又要能調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)他們的思維，引導(dǎo)他們面對(duì)操作任務(wù)進(jìn)行觀察，分析，找出規(guī)律，選擇方法和工具，啟發(fā)他們知道做什么，怎么做，為什么這樣做，讓他們充分體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)和實(shí)踐的主人，感受到實(shí)踐的艱辛和獲得成功的體驗(yàn)，感受到成功的樂(lè)趣，進(jìn)而感受到自身價(jià)值與勞動(dòng)的價(jià)值。

2.加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的合作教學(xué)

現(xiàn)代教育的四大支柱是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。其中學(xué)生合作教學(xué)是綜合實(shí)踐課的特征之一。教師根據(jù)活動(dòng)資料內(nèi)容，課堂教學(xué)要采用多種教學(xué)形式和方法，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的條件與環(huán)境，可以?xún)扇撕献鳎惨孕〗M合作，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)與同學(xué)共處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會(huì)分工與合作，在活動(dòng)中與人為鏡，獲得有關(guān)實(shí)驗(yàn)態(tài)度、意志力、操作方法和良好的行為習(xí)慣等方面的種種補(bǔ)益，這樣有利于實(shí)現(xiàn)自我教育和主動(dòng)的發(fā)展，也有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和小組合作意識(shí)。

教學(xué)中，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)討論、交流的情境，通過(guò)合作、意見(jiàn)交流、辯論等形式，促進(jìn)師生、生生的溝通互動(dòng)、使學(xué)生從不同方面、不同角度來(lái)看待問(wèn)題、解決問(wèn)題、在自己建構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)不同意見(jiàn)的聆聽(tīng)、理解、接納、贊賞、爭(zhēng)辯、互動(dòng)，使學(xué)生不斷修正自己的見(jiàn)解，更主動(dòng)、更完善自己對(duì)知識(shí)的建構(gòu)

3.激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

教育學(xué)、心理學(xué)研究表明：創(chuàng)新性因子孕育于童年期，潛藏在學(xué)生的興趣之中，或者說(shuō)是從興趣中滋長(zhǎng)，這是由于學(xué)生的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)小而零散，他們的思維沒(méi)有條條框框的約束，因而比成年人的思維更大膽、更豐富、也更具有個(gè)性。所以作為教師，要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方式來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生積極學(xué)習(xí)的心理需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多，教師要從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)形式，滿(mǎn)足小學(xué)生積極學(xué)習(xí)的心理需求。

課堂教學(xué)要讓學(xué)生在充分表達(dá)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，鼓勵(lì)他們新穎的創(chuàng)意，允許他們按照自己的觀點(diǎn)和想法，鼓勵(lì)他們新穎的創(chuàng)意。允許他們按照自己的構(gòu)思和設(shè)計(jì)顯示獨(dú)特的操作方法。使他們有表露情感和實(shí)踐的自由，同時(shí)指導(dǎo)他們?nèi)?、深刻地認(rèn)識(shí)事物，學(xué)會(huì)觀察、分析、比較和聯(lián)想。鼓勵(lì)他們應(yīng)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)完成勞動(dòng)任務(wù)，幫助學(xué)生從多角度多側(cè)面來(lái)審視要研究的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。通過(guò)多種形式，使學(xué)生了解科技的發(fā)展與變化，了解新材料與新方法、新工具。

積極探索創(chuàng)造教育新路子，使創(chuàng)造教育從勞技課傳授向各學(xué)科廣泛滲透，既充實(shí)了教育內(nèi)容，提高了教育層次，又?jǐn)U展了綜合實(shí)踐創(chuàng)造教育的內(nèi)涵，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育全面實(shí)施，必將奏出教育現(xiàn)代化最響亮的音符。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1.培養(yǎng)好奇心，激發(fā)求知欲

好奇心和求知欲是激發(fā)創(chuàng)造活動(dòng)的誘發(fā)劑，也是進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的原動(dòng)力，由于小學(xué)生好勝心強(qiáng)，渴望獨(dú)立思考得到結(jié)論。因此教師可以結(jié)合教材內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)能引起觀察、探求知識(shí)的教學(xué)情景，來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和找到問(wèn)題答案。

2.放手讓學(xué)生實(shí)踐，發(fā)散學(xué)生的思維

創(chuàng)造思維雖然是一種復(fù)雜的高級(jí)心智活動(dòng)，但大量的思維研究表明，每個(gè)人都蘊(yùn)藏著無(wú)限的潛在創(chuàng)造力，而相信學(xué)生又是發(fā)展創(chuàng)造力的興奮劑，所以在活動(dòng)課程教學(xué)中，教師可結(jié)合教材把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生一些實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，多一些成功的體會(huì)，驅(qū)使學(xué)生向無(wú)數(shù)次的成功前進(jìn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

由于想象能力也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造素質(zhì)的基礎(chǔ)，因此在教學(xué)中，教師首先要給學(xué)生提供豐實(shí)的感性基礎(chǔ)，才能促使學(xué)生大膽的想象。

通過(guò)教學(xué)，我感到要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造素質(zhì)，必須從娃娃抓起，讓他們從小學(xué)會(huì)觀察、分析，放手讓學(xué)生多實(shí)踐，多一些活動(dòng)的空間，多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一些成功的體會(huì)，只要我們注意培養(yǎng)，方法得當(dāng)，就會(huì)使學(xué)生的創(chuàng)造素質(zhì)得到較好的培養(yǎng)。