民辦幼兒園安全問(wèn)題現(xiàn)狀及對(duì)策研究

貴州蔗香鎮(zhèn)中心幼兒園 冉俊艷

改革開(kāi)放以后，隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，我國(guó)幼教行業(yè)迅速發(fā)展起來(lái)。二十世紀(jì)八十年代，存在學(xué)前兒童數(shù)量的增長(zhǎng)和教育需求的多樣化與公辦幼兒教育資源不足的矛盾，目前各界人士對(duì)學(xué)前教育的要求不斷提高以及我國(guó)幼兒教育體制改革的開(kāi)展與深化的背景下，大量的民辦幼兒園由此產(chǎn)生，二十多年來(lái)，民辦幼兒園已發(fā)展成為我國(guó)學(xué)前教育的重要組成部分。與此同時(shí)，也存在眾多問(wèn)題。

一、民辦幼兒園存在的安全問(wèn)題現(xiàn)狀分析

（一）園舍問(wèn)題，是民辦幼兒園的首要

園舍問(wèn)題是學(xué)前教育安全工作中的首要。在選擇園舍的同時(shí)必須滿足一下條件：符合國(guó)家規(guī)定建筑面積、提供室外游戲場(chǎng)地是首要條件；避免交通干擾；遠(yuǎn)離各種污染源；出入口通暢；能為建筑工地區(qū)分。其次，日照充足；場(chǎng)地干燥；排水通暢。

（二）購(gòu)買(mǎi)廉價(jià)或過(guò)期食品，導(dǎo)致幼兒中毒

幼兒園的飲食問(wèn)題 在安全管理方面占據(jù)舉足輕重的位置，所以食品的好壞直接關(guān)系幼兒的身心健康成長(zhǎng)。由于利益的驅(qū)使，管理者的法制觀念不是特別強(qiáng)，缺乏基本的衛(wèi)生知識(shí)。然而從食品的采購(gòu)、加工、收藏等各個(gè)環(huán)節(jié)不能夠嚴(yán)格把關(guān)，從而導(dǎo)致幼兒中毒。

（三）幼兒自身問(wèn)題，自我保護(hù)意識(shí)差

根據(jù)幼兒的身心年齡特點(diǎn)，大部分幼兒活潑好動(dòng)，缺少自我保護(hù)能力，不清楚什么該做，什么不該做。經(jīng)常出現(xiàn)一些自發(fā)性的危險(xiǎn)游戲。

（四）民辦幼兒園教師素質(zhì)良莠不齊

再加上管理上的疏忽，導(dǎo)致幼兒身心受損。

（五）社會(huì)及教育部門(mén)對(duì)民辦幼兒園管理不嚴(yán)格，不安定因素增加

幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)和游戲的地方，而幼兒園的大門(mén)更是保護(hù)幼兒的第一道屏障。進(jìn)入幼兒園，幼兒園就有責(zé)任保護(hù)幼兒的安全。但是由于幼兒園管理者安全意識(shí)薄弱，再加上社會(huì)及教育部門(mén)對(duì)民辦幼兒園管理的疏忽，有些幼兒園的門(mén)衛(wèi)如同虛設(shè)，對(duì)門(mén)衛(wèi)的聘用沒(méi)有嚴(yán)格的考核制度，為外來(lái)不安定因素的入侵打開(kāi)了方便之門(mén)。

二、民辦幼兒園存在的安全問(wèn)題成因分析

（一）政府對(duì)民辦幼兒園投入資金不足

相對(duì)于公辦幼兒園來(lái)說(shuō)，民辦幼兒園明顯得到的優(yōu)惠政策要少，缺乏指導(dǎo)性的保障，使得民辦幼兒園處于不爭(zhēng)地位。然而，為了追求更大的經(jīng)濟(jì)利益，民辦幼兒園在設(shè)計(jì)和規(guī)劃時(shí)“偷工減料”；不能夠按照規(guī)定的程序進(jìn)行有關(guān)部門(mén)的審批：不按照國(guó)家及教育部門(mén)的有關(guān)規(guī)定違規(guī)建設(shè)。

（二）管理者對(duì)幼兒安全監(jiān)護(hù)不到位、觀念落后、安全意識(shí)不強(qiáng)

由于不少民辦幼兒教師缺乏專業(yè)的、系統(tǒng)的教育基礎(chǔ)知識(shí)，缺乏教育管理的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，將辦教育等同于辦公司，目的為盈利的理念帶入幼兒園。

（三）未能充分利用家庭、社會(huì)資源、缺乏支持系統(tǒng)

家庭教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，但由于幼兒家長(zhǎng)素質(zhì)的參差不齊，幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)常常變?yōu)榱擞變簣@的批評(píng)大會(huì)，家長(zhǎng)們只以幼兒在園內(nèi)學(xué)到多少漢字，會(huì)數(shù)多少數(shù)字來(lái)衡量幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)，根本不從幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度去想，更不可能把安全教育放在首位。社會(huì)環(huán)境為幼兒成長(zhǎng)的社會(huì)化進(jìn)程提供了豐富的資源，很多民本幼兒園沒(méi)有組織幼兒參觀消防隊(duì)、沒(méi)有聽(tīng)過(guò)警察叔叔說(shuō)過(guò)交通安全知識(shí)。即使有的民辦幼兒園想組織一次這樣的活動(dòng)，但是政府、社區(qū)的不支持，有的家長(zhǎng)甚至認(rèn)為在浪費(fèi)時(shí)間、民辦幼兒園失去家庭和社區(qū)的支持，安全教育等于是孤軍奮戰(zhàn)。促進(jìn)幼兒發(fā)展是家庭、社會(huì)和幼兒園共同的責(zé)任。當(dāng)三者保持一致的時(shí)候，才能發(fā)揮最大的作用。

（四）社會(huì)不安定因素直接威脅幼兒的人身安全

社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步。安全問(wèn)題不僅僅是天災(zāi)那么簡(jiǎn)單，更多的是來(lái)自社會(huì)的不安定因素，直面幼小的孩子。有的幼兒園門(mén)衛(wèi)猶如虛設(shè)，有的幼兒園為了節(jié)省開(kāi)支根本不設(shè)立門(mén)衛(wèi)，有的幼兒園沒(méi)有嚴(yán)格的接送制度，這些都給不法分子留下可乘之機(jī)。

三、加強(qiáng)民辦幼兒園安全工作策略

幼兒園安全問(wèn)題是擺在每一個(gè)家長(zhǎng)、家庭以及每一位幼教工作者心里頭的頭等大事?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！庇變旱纳P(guān)系到家庭的幸福和社會(huì)的安寧，關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和民族的希望。

第一，認(rèn)真落實(shí)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，是民辦幼兒園安全現(xiàn)狀的前提。

加強(qiáng)幼兒安全教育，把危險(xiǎn)降到最低；

將安全教育融入教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)；

安全教育融入幼兒一日生活中動(dòng)之以情，曉之以理。

第二，加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園教師的素質(zhì)，提高幼教工作者的整體水平。

第三，政府應(yīng)加大財(cái)政投入，為民辦幼兒園提供保障。

第四，良好的安全氛圍需要家長(zhǎng)、教育部門(mén)及社會(huì)的共同參與。

總之，在全社會(huì)的共同參與、關(guān)注、努力下，幼兒園全體工作者的細(xì)心配合下，定會(huì)營(yíng)造出社會(huì)關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面。為幼兒提供安全的生存和發(fā)展的空間，讓孩子擁有知識(shí)的同時(shí)，擁有健康的人格、堅(jiān)定的信念從而擁有快樂(lè)的童年。

四、結(jié)論

兒童是民族的希望，在社會(huì)急劇發(fā)展的文明時(shí)代，兒童更是每個(gè)國(guó)家的寶貴財(cái)富，學(xué)前教育是兒童個(gè)體發(fā)展的基礎(chǔ)。優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育對(duì)兒童的一生都有著深遠(yuǎn)的影響。民辦幼兒園的發(fā)展在一定程度上緩解了學(xué)前兒童教育需求的增長(zhǎng)與公辦幼兒園的教育資源不足的矛盾。但是民辦幼兒園所存在的安全隱患是不容忽視的。

“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教育”安全教育是幼兒園工作的重中之重?；谀壳暗慕逃隣顩r，根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和民辦幼兒園當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況，因地制宜的制定有關(guān)安全教育策略。使民辦幼兒園在原有的教育水平基礎(chǔ)上得到更大程度上的提高，降低意外事故的發(fā)生，從而使幼兒的人身安全得到最大的保護(hù)。

幼兒園管理中，安全教育是首位，這是毋庸置疑的。學(xué)習(xí)固然重要，但沒(méi)有任何東西能夠比保障幼兒人身安全更為重要的。家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是幼兒成長(zhǎng)三個(gè)重要方面，幼兒園只有和家庭、社區(qū)通力合作，才能實(shí)現(xiàn)各個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能最大程度發(fā)揮安全教育的效果。