淺談與高一新生的溝通和管理

黑龍江省伊春市第一中學(xué) 侯長宇

一、認(rèn)真準(zhǔn)備，邁出教育教學(xué)堅(jiān)實(shí)的第一步

1.第一次見面——要力求“形象完美”

班主任與新生第一次見面，第一次講話，第一次布置工作，第一次集體活動(dòng)的要求等，都將直接影響到新生在心理上是否能夠認(rèn)可并接受你。因此，要努力為完美的“第一次”做足準(zhǔn)備：簡潔有號召力開場白，飽滿而有活力的精神，落落大方、干干凈凈的著裝必不可少。在第一次見面時(shí)，我對學(xué)生說“人們常說相逢是首歌，是緣分讓我們相逢在一起，組建了新的集體——陽光三班”。盡管此時(shí)學(xué)生還是帶著審視的目光看著我，但從他們的眼神中，我能感到他們對“陽光三班”這個(gè)提法很感興趣，后來的各項(xiàng)集體活動(dòng)也證明，同學(xué)們的確在為我們能成為陽光班而努力著。記得在運(yùn)動(dòng)開始前后，班級沒有體育較突出的同學(xué)，學(xué)生就告訴我“老師，您放心吧，我們肯定不會(huì)氣餒，依然要享受運(yùn)動(dòng)會(huì)的快樂！誰讓咱們是陽光三班呢！”果不其然，我們班在第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)檢閱時(shí)風(fēng)采最亮，觀眾席衛(wèi)生好秩序好，加油聲響亮，歌聲笑聲不斷，強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感就這樣第一次迸發(fā)出來，最后我們榮獲了“精神文明獎(jiǎng)”。作為班主任我們絕不能忽視這“精神文明獎(jiǎng)”，很可能就在此時(shí)，學(xué)生的心已貼近了你，你已經(jīng)在學(xué)生心中的留下了很好的第一印象，為以后融洽地與學(xué)生交往、很好地管理班級打下了良好的基礎(chǔ)。

2.班主任必須上好自已的專業(yè)課

根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，班主任所教的學(xué)科一般是班級所有學(xué)科中成績最好的，原因很簡單，因?yàn)閷W(xué)生往往對班主任有幾分恐懼心理，因此會(huì)在本學(xué)科上多下功夫。但是我認(rèn)為，要讓學(xué)生學(xué)好所教學(xué)科，關(guān)鍵還在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，畢竟“興趣是最好的老師”，班主任在起始課上就不能墨守成規(guī)，而應(yīng)多費(fèi)心思，用淵博的專業(yè)知識(shí)和靈活多樣的授課形式去征服學(xué)生，使其信服，在讓學(xué)生了解高中學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí), 以飽滿的熱情和興趣去學(xué)習(xí) 。事實(shí)上學(xué)生喜歡一個(gè)老師首先是從喜歡他的課開始的，這一點(diǎn)對班主任老師尤為重要，一旦學(xué)生認(rèn)可并喜歡班主任后，班主任工作將會(huì)很容易的開展起來，同時(shí)，班主任可結(jié)合課堂教學(xué)中的優(yōu)勢，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透德育教育。

二、注重班級常規(guī)管理，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)

1.早、午自習(xí)：早晨6：30—7：00之間的30分鐘是非常寶貴的，但是由于時(shí)間較短，為提高學(xué)習(xí)的效率及科學(xué)性，我要求學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)盡量不要做數(shù)理化的題目，而是復(fù)習(xí)和鞏固語文、英語、生物，學(xué)各種需要積累和背誦的知識(shí)，教室里要保持良好的學(xué)習(xí)秩序。并且從開學(xué)伊始，我們班每天都安排一名班委負(fù)責(zé)這段時(shí)間的紀(jì)律，并且配有檢查記錄本（班級日志），班主任負(fù)責(zé)監(jiān)督，對一些不遵守紀(jì)律的同學(xué)記錄他們的名字，每周作一統(tǒng)計(jì)，個(gè)別不自覺同學(xué)經(jīng)過幾次談話之后，早自習(xí)習(xí)慣得到明顯改善并一直保持。

2.衛(wèi)生值日：不論是平常的每天值日還是大掃除，要堅(jiān)決實(shí)行責(zé)任到人制，決不搞大鍋飯，因?yàn)檫@是對每個(gè)同學(xué)的責(zé)任心和生活委員組織和管理能力的最好考驗(yàn)。以小組為單位，每組10人，負(fù)責(zé)一天的值日，我們提出的口號是“每人為大家服務(wù)一小天，大家為你服務(wù)一學(xué)期”。這樣就增強(qiáng)了每個(gè)同學(xué)的主動(dòng)性，做得好的同學(xué)及時(shí)給予表揚(yáng)，對不認(rèn)真的同學(xué)加強(qiáng)批評教育，在班級里形成了良好的風(fēng)氣。

三、抓住點(diǎn)滴契機(jī)，增進(jìn)師生間溝通與互信，加強(qiáng)班級的凝聚力

1.小小紙條和條條短信，是與學(xué)生交流的信鴿

傳遞小紙條曾經(jīng)只是孩子們的事情，但其實(shí)如果老師也關(guān)注一下孩子們喜歡的東西，就會(huì)很容易走近他們的心靈深處?，F(xiàn)在的學(xué)生思考問題角度比較復(fù)雜，他們更愿意把自己封閉在一個(gè)小小的角落里，不讓別人窺視到他的內(nèi)心，這時(shí)老師采取寫紙條的方式與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，不僅成為了師生間最安全、最能令人敞開心扉的交談道具，也讓學(xué)生從最熟悉的筆跡中讀出老師的關(guān)愛和呵護(hù)。

2.親自組織給學(xué)生過生日，在了解的基礎(chǔ)上增進(jìn)友誼

白居易曾云“感人心者，莫先乎情”。生日對于每個(gè)學(xué)生來說應(yīng)該是這一年中最快樂、最重要的“節(jié)日”，此時(shí)的學(xué)生最渴望得到來自父母、老師和朋友的祝福和鼓勵(lì)了，這是拉近師生間距離，增進(jìn)彼此間情誼的絕佳時(shí)機(jī)。了解了這一點(diǎn)，從班主任工作伊始，我就把本班同學(xué)的生日按順序制成表格，有專人負(fù)責(zé)，并且時(shí)刻提醒我要在每一位同學(xué)生日的前一天，在黑板上用最真摯且與眾不同的語言寫下祝福與鼓勵(lì)。每次在全班同學(xué)祝賀的熱烈掌聲中、歌聲中，他們臉上的微笑表明此時(shí)是多么的幸福和快樂。不知不覺中，老師和學(xué)生的心拉近了。

3.集體活動(dòng)，力爭與同學(xué)們“同甘共苦”

學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，最不可少的當(dāng)屬運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、課本劇、主題班會(huì)課、籃排球賽等學(xué)生集體活動(dòng)了，對于班主任來說，這些活動(dòng)是深入了解學(xué)生，增進(jìn)師生之間友誼的一個(gè)重要契機(jī)，“與生同樂”也是與學(xué)生增進(jìn)感情的最有效方法。在這些活動(dòng)中，學(xué)生不會(huì)像在教室里、課堂上那樣與老師保持一定的距離，因而會(huì)在不經(jīng)意之間自報(bào)“家底”，把自己的性格、愛好等表現(xiàn)出來。同時(shí)積極深入學(xué)生中，無形中也會(huì)拉進(jìn)師生間的距離，讓學(xué)生也了解老師，有助于提高班主任的威信。在班會(huì)課上，如有游戲，我主動(dòng)加入了其中一個(gè)小組，和學(xué)生一起做游戲，共同體會(huì)活動(dòng)樂趣。迎新年聯(lián)歡會(huì)，在學(xué)生積極籌備節(jié)目時(shí)，我就主動(dòng)去幫忙，利用每天的中午和下午放學(xué)后的時(shí)間，陪著學(xué)生們練習(xí)，正是由于有了老師的參與，同學(xué)們的積極性大大提高，我們都在彼此感染者對方，功夫不負(fù)有心人，他們在聯(lián)歡會(huì)上的舞蹈表演大獲成功；在伊春市里舉辦的10萬青少年上冰雪活動(dòng)中，我和學(xué)生一同打雪仗、嬉鬧，彼此間已經(jīng)沒有了師生的界限，就像一群朋友一樣，而我從內(nèi)心里歡呼的是所有的同學(xué)都已融入到了這個(gè)集體，實(shí)現(xiàn)了另外一層含義的跨越。

班主任在高一的班級管理中應(yīng)善于抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)調(diào)整工作策略，營造一種輕松、和諧、溫馨的班級環(huán)境，形成一個(gè)有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和凝聚力的班集體，促使班級由“保姆式”管理向自主化管理的轉(zhuǎn)變，使高一學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡，以便更快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。