開門跨界辦職教 服務(wù)社區(qū)促民生

吳飛

開展社區(qū)教育工作是貫徹落實(shí)十八大關(guān)于“積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的一項(xiàng)具體推進(jìn)措施，是提升我省社區(qū)教育工作水平的重要舉措，是加強(qiáng)社區(qū)教育內(nèi)涵建設(shè)、打造社區(qū)教育特色品牌的重要抓手。我省社區(qū)教育尚在探索啟蒙階段，中職院校開展社區(qū)教育的更是屈指可數(shù)。從2014年3月至今，筆者所在學(xué)?！嵵菔猩藤Q(mào)管理學(xué)校緊緊圍繞“以人為本、服務(wù)居民”的理念，根據(jù)社區(qū)人員的需求及本校的辦學(xué)特色，對(duì)周邊社區(qū)待業(yè)下崗人員、低保家庭成員、退役士兵、殘疾人等弱勢(shì)群體免費(fèi)進(jìn)行電子商務(wù)、手工編織和玉石雕刻等專業(yè)的多期免費(fèi)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)人次近500人。免費(fèi)技能培訓(xùn)班的開辦得到鄭州市教育局、管城區(qū)民政局、管城區(qū)殘聯(lián)、管城區(qū)軍轉(zhuǎn)辦、管城區(qū)婦女聯(lián)合會(huì)等相關(guān)單位和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注。從技能培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備、開班儀式到授課安排、授課教師的選定、教材落實(shí)、接待服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)，均得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

一、我校面向社會(huì)開展社區(qū)免費(fèi)技能培訓(xùn)實(shí)施方案

我校開展的社區(qū)培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)專業(yè)不同，每期少則三個(gè)月，多則六個(gè)月，授課教師和專家精心備課，在教學(xué)中理論與實(shí)踐相結(jié)合，引起學(xué)員極大的學(xué)習(xí)興趣，收到很好的教學(xué)效果。學(xué)校還在鄭州市管城區(qū)塔灣社區(qū)設(shè)置長(zhǎng)期免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)點(diǎn)， 具體實(shí)施方案如下：

（一）大力宣傳

1.通過(guò)與鄭州晚報(bào)的合作刊登免費(fèi)培訓(xùn)的宣傳信息。

2.通過(guò)區(qū)民政局等相關(guān)部門的大力支持與配合下發(fā)通知。

3.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)（趕集，58同城等）發(fā)布信息。

4.招辦工作人員抽取管城區(qū)的19個(gè)社區(qū)，2個(gè)社會(huì)保障所進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查了解情況。

（二）組織報(bào)名

時(shí)間：每年：上半年3月份；下半年10月份

形式：

1.電話報(bào)名：學(xué)員可打電話報(bào)名，提供個(gè)人信息；

2.現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名：學(xué)員到鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校招生就業(yè)辦現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，提交照片及證件復(fù)印件、登記個(gè)人信息、辦理出入證，領(lǐng)取指定教材；

3.集體報(bào)名：管城區(qū)婦女聯(lián)合會(huì)、鄭州市兒童福利院、社區(qū)等相關(guān)負(fù)責(zé)人將學(xué)員信息匯總后，交至招生辦集體報(bào)名。

（三）培訓(xùn)專業(yè)

電子商務(wù)（淘寶班）、玉石雕刻、手工編織等

（四）培訓(xùn)對(duì)象

1.下崗失業(yè)人員（學(xué)員需提交身份證、低保證、低收入證、社區(qū)證明）

2.部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)軍人（學(xué)員需提交身份證、戶口所在地武裝部門開具的證明、退伍證）

3.殘疾人（學(xué)員需提交身份證、低保證、殘疾人證明、及所在社區(qū)或村委會(huì)證明）

4.離退休人員（學(xué)員需提交身份證、離退休證）

（五）培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

周末班：周六和周日，上午：9：00至11：00；下午：3：00至5：00。

夜校班：周五、周六，晚上 19：00至21：00。

節(jié)假日不對(duì)外進(jìn)行培訓(xùn)。

地點(diǎn)：鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校（鄭州市第43中學(xué)）院內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

（六）結(jié)業(yè)形式

培訓(xùn)合格后進(jìn)行考核，經(jīng)考核合格人員頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書、并推薦就業(yè)。

二、我校面向社會(huì)開展社區(qū)免費(fèi)技能培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)及效果

（一）四個(gè)優(yōu)勢(shì)。

1.校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視

我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)發(fā)揮學(xué)校的社會(huì)化職能認(rèn)識(shí)到位，高度重視，對(duì)面向社會(huì)的免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)在人力、物力、財(cái)力等方面給予的堅(jiān)定的支持，并統(tǒng)籌安排。學(xué)校充分利用自身資源，從學(xué)校的實(shí)際、學(xué)員的需求、社會(huì)的需要等方面出發(fā)廣泛開展不同專業(yè)、形式靈活的社區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)。

2.地理環(huán)境優(yōu)越

我校是鄭州市教育局直屬的一所公辦中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)校位于繁華的紫荊山路與東西大街交匯處，緊鄰以金城國(guó)貿(mào)、興達(dá)國(guó)貿(mào)、裕鴻國(guó)際、中原珠寶城為核心的“珠寶街”商圈，正是管城區(qū)的“黃金十字架中心”，該區(qū)域人流密集、信息發(fā)達(dá)、企業(yè)眾多、市場(chǎng)林立，為弱勢(shì)人群的再就業(yè)提供了良好環(huán)境。

3.教學(xué)培訓(xùn)設(shè)施齊全

我校設(shè)有10個(gè)專業(yè)，10個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，每個(gè)基地都有現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，功能齊全，可為學(xué)員提供真實(shí)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。培訓(xùn)教材由授課教師與相關(guān)專家共同挑選，專供社區(qū)培訓(xùn)，并免費(fèi)發(fā)給學(xué)員使用。

4.師資力量雄厚

社區(qū)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵因素在于教師隊(duì)伍，教師隊(duì)伍的建設(shè)是社區(qū)教育的根本保證，要發(fā)展優(yōu)質(zhì)的社區(qū)教育，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有豐厚的理論知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)功底以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

（二）取得的效果

1.我校面向社會(huì)的免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)，順應(yīng)了職業(yè)教育的社會(huì)化、發(fā)揮了學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，滿足了社會(huì)有關(guān)需求，體現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的潮流，此項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)已成為我校的一種新常態(tài)，接下來(lái)會(huì)逐步走向不同的社區(qū)，培訓(xùn)內(nèi)容更趨多樣化。

2.我校所開展的是以學(xué)校為主體的社區(qū)教育，由學(xué)校輻射延伸到周邊社區(qū)的各個(gè)單位，聯(lián)系各方面的社會(huì)力量舉辦社區(qū)教育的一種類型。這種模式以學(xué)校為主體，政府主要起指導(dǎo)、幫助作用，屬于開放式、社會(huì)化公益服務(wù)，這種形式能較大地發(fā)揮學(xué)校的主動(dòng)性。

3.通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員學(xué)習(xí)到了很多新的技術(shù)、新的理念，為他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)和再創(chuàng)業(yè)提供了保障，引起良好的社會(huì)反響，營(yíng)造了以校園為紐帶的各種教育要素全面整體優(yōu)化的育人氛圍。

三、面向社會(huì)開展社區(qū)免費(fèi)技能培訓(xùn)存在的問(wèn)題及策略

（一）主要問(wèn)題

我校的社區(qū)教育工作取得了一定的成績(jī)，但也存在不足之處，因參訓(xùn)人群層次不一，基礎(chǔ)不一，導(dǎo)致社區(qū)教育開展有難度，突出問(wèn)題如下。

1.學(xué)員多為社會(huì)弱勢(shì)群體，學(xué)習(xí)的目的為創(chuàng)業(yè)或再就業(yè)，但就業(yè)渠道不完善。

2.缺乏成熟的模式，開設(shè)專業(yè)不全，開設(shè)時(shí)間不合適，開設(shè)周期較短，不能完全滿足所有學(xué)員的需求。

3.難以投入大量的人力，因授課老師承擔(dān)校內(nèi)比較繁重的全日制教育任務(wù)，導(dǎo)致開展社區(qū)教育的人力有限。

4.宣傳力度不夠，學(xué)校得到的培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間等信息不準(zhǔn)確，導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)最佳培訓(xùn)時(shí)間，影響學(xué)員學(xué)習(xí)效果。

（二）解決措施

學(xué)校應(yīng)根據(jù)居民特點(diǎn)，開展形式多樣的教育宣傳活動(dòng)，盡量滿足居民的需求。

1.構(gòu)建成熟模式

開設(shè)初級(jí)班、中級(jí)班和高級(jí)班，為新學(xué)員傳授基礎(chǔ)課程，為老學(xué)員提供更高一層的專業(yè)知識(shí)技能，開設(shè)時(shí)間盡量以周末班和夜校班為主，錯(cuò)開學(xué)員的上班時(shí)間，開設(shè)專業(yè)盡量多一些，開班周期拉長(zhǎng)一些，各層次不同需求的群體都能找到相應(yīng)“課程”，盡可能滿足學(xué)員的需求，提供更好的服務(wù)。

2.加大宣傳力度

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體、報(bào)刊等多種渠道加大對(duì)社區(qū)教育的宣傳，利用我們的老學(xué)員實(shí)行“老帶新”的形式，讓每一個(gè)有需要的人及時(shí)來(lái)校學(xué)習(xí)，讓我們的社區(qū)教育進(jìn)到更多的社區(qū)。

3.提供就業(yè)渠道

由學(xué)校聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，保障畢業(yè)學(xué)員的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)渠道，為弱勢(shì)群體提供謀生之路，為社會(huì)減輕一定的負(fù)擔(dān)，為社區(qū)教育工作盡一點(diǎn)微薄之力。

我校將中等職業(yè)教育與社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合，可以說(shuō)是打開了中等職業(yè)教育面向社會(huì)的一個(gè)窗口，構(gòu)筑了中等職業(yè)院校服務(wù)于社會(huì)的一座橋梁，解決了社區(qū)所面臨的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和再就業(yè)等問(wèn)題，這一切都貫穿著一個(gè)理念，那就是增強(qiáng)中等職業(yè)院校服務(wù)于社會(huì)的功能。同時(shí)，中等職業(yè)院校資源向社會(huì)的開放，一方面是資源共享，另一方面也在推動(dòng)教育教學(xué)改革方面起到積極作用。因此，作為一所鄭州市教育局直屬的公辦中職學(xué)校有責(zé)任與義務(wù)推動(dòng)區(qū)域社區(qū)教育深入開展，既為中職教育拓寬了發(fā)展道路，也為社區(qū)教育爭(zhēng)得了生存空間，達(dá)到了雙贏的效果。

（責(zé)編 陳穎）