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      從學(xué)生興趣角度分析如何提高對泰漢語教學(xué)質(zhì)量

      2017-03-09 19:24:05邱玉華
      祖國 2017年2期
      關(guān)鍵詞:泰國漢語興趣

      摘要:近年來,對外漢語事業(yè)發(fā)展蒸蒸日上,而對泰漢語無疑是對外漢語事業(yè)中一個非常重要的部分。通過中泰雙方的共同努力,對泰漢語教學(xué)取得了很大成績。然而,對泰漢語事業(yè)仍存在一些問題需要我們?nèi)ッ鎸εc克服。其中,對泰漢語教學(xué)質(zhì)量問題就是一個非常重要的問題。本文在對泰國素攀府及其周邊地區(qū)9所學(xué)校共798名泰國學(xué)生關(guān)于漢語興趣的問卷調(diào)查與訪談的基礎(chǔ)上,結(jié)合對各校24位本土漢語教師、漢語志愿者教師以及漢語實(shí)習(xí)教師的訪談,從學(xué)生興趣角度分析如何提高對泰漢語教學(xué)質(zhì)量。

      關(guān)鍵詞:興趣 泰國 漢語 教學(xué)質(zhì)量

      隨著我國綜合國力和國際影響力的上升,學(xué)習(xí)漢語的外國友人越來越多。與此同時,中國也非常重視漢語的傳播,在世界各地辦起孔子學(xué)院,對外漢語教學(xué)事業(yè)形勢一片大好。對泰漢語教學(xué)是對外漢語事業(yè)中非常重要的一部分。目前,泰國是吸收漢語志愿者最多的國家,漢語在泰國的教育體系中已經(jīng)扮演著重要的角色。這無疑是一個好現(xiàn)象,我們要抓住這樣的機(jī)遇。然而,如何把握這次機(jī)遇,使對泰漢語事業(yè)向更好的方向發(fā)展,是一個值得深究的課題。不容忽視的事實(shí)是,現(xiàn)在我們的對泰漢語教學(xué)事業(yè)存在著很多需要面對與克服的問題。努力提高對泰漢語教學(xué)質(zhì)量是我們迫在眉睫的任務(wù)。

      那么,如何提高對泰漢語教學(xué)質(zhì)量呢?本文認(rèn)為,教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心,我們應(yīng)站在教師的角度去了解學(xué)生,知己知彼,方能達(dá)到目標(biāo)。泰國的教育目標(biāo)以“素質(zhì)教育”和“生存教育”為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),教育理念重視的是學(xué)生的生存與發(fā)展能力。泰國學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較小,對于不感興趣的內(nèi)容很容易放棄。對泰漢語教學(xué)正是要抓住這一重要特點(diǎn),了解學(xué)生心理,激發(fā)學(xué)生興趣,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

      把握泰國學(xué)生對對漢語的興趣點(diǎn),找到激發(fā)興趣的關(guān)鍵,正是我們需要加以探究的。我們以素攀及其周邊地區(qū)學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生為調(diào)查對象,調(diào)查研究他們對漢語感興趣的方面,同時也結(jié)合對漢語教師的訪談,討論如何提高學(xué)生對漢語的興趣,從而提高對泰漢語教學(xué)質(zhì)量。

      一、調(diào)查研究設(shè)計

      (一)學(xué)生問卷調(diào)查

      1.問卷

      本文擬調(diào)查泰國本土學(xué)生對漢語的興趣,涉及到對漢語感興趣與否,感興趣的方面以及興趣對其漢語學(xué)習(xí)的影響等問題。對此,我們設(shè)計了11個問題,關(guān)于這些問題以及相應(yīng)作答方式如下表所示。

      2.受試對象

      我們對泰國素攀及其周邊地區(qū)9所學(xué)校的學(xué)生以發(fā)問卷的形式進(jìn)行了漢語興趣調(diào)查研究,實(shí)際發(fā)問卷800份,收回798份。

      參與調(diào)查的學(xué)生基本情況表:

      3.數(shù)據(jù)分析

      本次調(diào)查研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析采用SPSS軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整合。

      (二)漢語志愿者教師及漢語實(shí)習(xí)教師訪談

      除對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查之外,我們還對這9所學(xué)校的漢語教師、漢語志愿者教師及漢語實(shí)習(xí)教師共24位漢語教師進(jìn)行了關(guān)于學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)興趣的訪談。我們詢問的主要問題有:

      1.教師的基本情況;2.對泰國學(xué)生的特點(diǎn)分析及對其學(xué)習(xí)漢語的狀況分析;3.常用的教學(xué)方法;4.對中國文化的了解程度,是否開設(shè)文化課;5.是否有中華才藝并授課;6.是否結(jié)合學(xué)生興趣進(jìn)行教學(xué),效果如何;7.學(xué)生喜歡的教學(xué)方式;8.對泰國漢語教學(xué)的建議。

      除問答之外,我們還跟24位漢語教師進(jìn)行了放松式聊天,討論對泰漢語教學(xué)的所思所感。

      二、調(diào)查結(jié)果及分析探討

      (一)問卷部分

      1.問卷主要問題數(shù)據(jù)頻數(shù)分析

      從調(diào)查結(jié)果中,我們可以發(fā)現(xiàn),接受調(diào)查的學(xué)生中多數(shù)學(xué)習(xí)漢語的時間超過一年,而多數(shù)只能運(yùn)用漢語進(jìn)行簡單對話。通過了解,我們可以知道,泰國大多數(shù)開設(shè)了漢語的學(xué)校都存在這樣的問題。我們應(yīng)該從教師的身上找問題,努力尋找好的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

      對于中國的了解方面,多數(shù)學(xué)生只有基本的了解。接受調(diào)查的學(xué)生每天花在漢語學(xué)習(xí)上的時間多數(shù)少于1個小時。泰國學(xué)生學(xué)習(xí)壓力小,一般不會在課后練習(xí)漢語。如果對中國不了解,學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)中國的“有趣”,好奇心沒有激發(fā)出來,就不會對漢語產(chǎn)生興趣。

      在漢語難不難學(xué)的問題上,多數(shù)學(xué)生回答“比較難”。泰語與漢語同屬于漢藏語系,有一定的相似點(diǎn)。這也容易導(dǎo)致泰國學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語的時候受到母語的負(fù)遷移。比如泰語的聲調(diào)干擾漢語聲調(diào)的學(xué)習(xí),泰語的語法語序干擾漢語語法的學(xué)習(xí)等。如果沒有興趣,泰國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語會比較困難,而如果對漢語有興趣,那么學(xué)生可以在快樂中學(xué)習(xí)漢語。經(jīng)過我們的努力,漢語這門古老的語言必然會散發(fā)出新的魅力。

      接受調(diào)查的大多數(shù)學(xué)生都想去中國,同時表示比較愿意從事漢語相關(guān)工作。這說明泰國學(xué)生對中國有一定好奇心。我們應(yīng)該充分利用這一點(diǎn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。在課堂上,我們可以適當(dāng)介紹一些中國的旅游景點(diǎn),激勵學(xué)生學(xué)習(xí)漢語,到中國去旅游或者留學(xué),使學(xué)生對中國更加感興趣。

      在學(xué)習(xí)漢語的目的和原因的問題上,興趣占了第二位,第一位是自身前途。除去學(xué)校課程安排的影響,并與中國學(xué)生相對比,我們就可以發(fā)現(xiàn)一些有趣的問題。中國學(xué)生大都是統(tǒng)一學(xué)習(xí)英語,而很多泰國學(xué)生可以選擇自己想學(xué)的語言。由此可見興趣對于泰國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的重要性。

      在對漢語是否感興趣的問題上,絕大多數(shù)學(xué)生的回答是“有點(diǎn)感興趣”。這說明對于泰國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,我們還有很大的發(fā)展空間,對泰漢語教學(xué)質(zhì)量的提高也有很大的空間。

      對中國最感興趣的方面可以引發(fā)我們思考如何提高泰國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。我們設(shè)置了很多選項(xiàng),包括了中國傳統(tǒng)文化,中國美食,中國歷史地理政治,中國傳統(tǒng)手工藝,中國現(xiàn)代娛樂等,也設(shè)置了補(bǔ)充選項(xiàng)。調(diào)查結(jié)果表明,學(xué)生最感興趣的是中國傳統(tǒng)文化,其次是中國美食。中國傳統(tǒng)文化包括很多方面的內(nèi)容,學(xué)生感興趣的往往是藝術(shù)方面,包括書法、國畫、京劇、樂器等。

      2.個體橫向數(shù)據(jù)分析

      除了縱向分析外,我們還對每一份問卷進(jìn)行了細(xì)心研究,對問卷進(jìn)行了橫向數(shù)據(jù)分析。我們發(fā)現(xiàn),對漢語非常感興趣的學(xué)生(21.7%),多數(shù)會花更多的時間在漢語學(xué)習(xí)上,掌握漢語的程度較高,也更有意愿去中國或從事漢語方面的工作。這一點(diǎn)從正面說明了興趣對于漢語學(xué)習(xí)的重要性。另外,通過對漢語掌握程度與漢語學(xué)習(xí)時長的橫向比較分析,我們可以發(fā)現(xiàn),漢語掌握的程度與學(xué)習(xí)漢語的歷史時長并不存在明顯的正比關(guān)系。也就是說,學(xué)習(xí)時間長,不代表漢語掌握程度高。

      (二)訪談部分

      我們對9所學(xué)校的漢語教師、漢語志愿者教師及漢語實(shí)習(xí)教師共24位漢語教師進(jìn)行了關(guān)于學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)興趣的訪談。綜合所有情況來說,在教師基本情況方面,有13位教師是中國人,11位是泰國人,年齡在21至59歲之間不等,一周有15-20節(jié)漢語課。漢語教師志愿者是漢語跨文化傳播的直接承載者。志愿者們以其出色的工作被譽(yù)為“民間大使”、“最可愛的人”。泰國教育部稱贊“志愿者”計劃為“當(dāng)之無愧的、具有歷史意義的國際合作和援助項(xiàng)目”。

      幾乎所有的老師都表明,學(xué)生的漢語水平往往會形成較嚴(yán)重的兩極分化,而漢語好的學(xué)生幾乎都對漢語比較感興趣。在教學(xué)方法方面,大多數(shù)老師采用的還是比較傳統(tǒng)的教學(xué)法,也有的老師采用了游戲等方法,收到了比較好的教學(xué)效果。在中國文化方面,很多年輕的中國漢語教師有一定的中華才藝并耐心教授給學(xué)生,學(xué)生對此表現(xiàn)出濃厚的興趣。一些學(xué)校會開展中國文化活動,受到了學(xué)生的歡迎。在對泰國漢語教學(xué)的建議上,每個老師都提出了自己的見解。周老師是紅統(tǒng)府薩塔利中學(xué)的一名漢語志愿者教師,她提出的建議主要有三點(diǎn)。首先,班級兩級分化太嚴(yán)重。其次,漢語志愿者的交接工作不到位。再次,漢語教師一定要注重提高學(xué)生對漢語的興趣。她說,興趣是最好的老師,如果學(xué)生對漢語沒有興趣,那么漢語課將會非常難上,學(xué)生不肯聽課。而如果激發(fā)出了學(xué)生的興趣,那么很多問題都可以迎刃而解。

      三、思考與啟示

      以上調(diào)查結(jié)果以及訪談情況,值得我們深思。隨著中泰兩國外交的互助共贏,兩國教育部互認(rèn)文憑,泰國政府大力推廣漢語學(xué)習(xí),對泰漢語教學(xué)事業(yè)必將取得更大的發(fā)展。我們要為這樣的發(fā)展做好準(zhǔn)備,就必須提高漢語教學(xué)質(zhì)量。通過這次調(diào)查研究與訪談,我們可以看出興趣對于泰國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的重要性。通過對調(diào)查結(jié)果的討論研究以及對漢語教師的訪談,我們可以總結(jié)出關(guān)于對泰漢語教學(xué)的以下幾點(diǎn)啟示:

      (一)充分認(rèn)識到興趣的重要性

      我們在教學(xué)中,應(yīng)該充分認(rèn)識到興趣的重要性。從學(xué)生調(diào)查問卷中,我們可以發(fā)現(xiàn),對漢語有興趣的學(xué)生往往能更好更快地掌握好漢語知識。而對教師的訪談,更加體現(xiàn)了興趣對漢語教學(xué)的影響。漢語本身是一種比較難學(xué)的語言,我們需要以興趣作為學(xué)習(xí)漢語的突破點(diǎn)。在教學(xué)中,我們要從各方面入手,提升泰國學(xué)生對漢語的學(xué)習(xí)興趣。

      (二)從中國文化入手

      我們可以從中國文化方面入手,提升泰國學(xué)生對漢語的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的漢語水平。語言是文化的重要載體,語言與文化是分不開的。中國文化既融入了東方智慧,又吸納了外來因子,內(nèi)涵十分豐富,且具有自新能力。我們應(yīng)該充分利用中華燦爛悠久的文化,使學(xué)生愛上漢語,使?jié)h語在泰國傳播得更好。除去漢語課之外,我們可以增設(shè)中國文化課,講授中國歷史、中醫(yī)以及中國菜烹飪等。另外,我們還可以嘗試著開設(shè)才藝教學(xué)課。

      (三)因材施教

      我們要因材施教,對不同的學(xué)生應(yīng)采用不同的教學(xué)方法。因材施教是教學(xué)工作的基本原則之一,它要求教師從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),有的放矢進(jìn)行教學(xué)。在對泰漢語教學(xué)中,我們要更加注重興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的引導(dǎo)作用。泰國學(xué)生動手能力強(qiáng),非常愛畫畫。我們可以讓學(xué)生畫出所學(xué)的知識,既能抓住學(xué)生們的注意力,又提升了學(xué)生對漢語的興趣。另外,學(xué)生階段不同,我們也要采取不同的方法。低年級的學(xué)生,我們可以活躍課堂氛圍,將漢語知識融入游戲中,讓漢語課變得生動有趣。高年級的學(xué)生可能不喜歡過多參與游戲,教師可以試探學(xué)生對于中國的興趣在哪些方面,再通過這些方面將其引入到漢語學(xué)習(xí)中。同時,我們還要注意教材和教師的銜接問題。教師剛上任,要對學(xué)生有一個正確的評估,以確定接下來的教學(xué)內(nèi)容。只有這樣,我們才能更好地提高對泰漢語教學(xué)效率。

      (四)親切有趣的課堂氛圍

      從被訪談的教師的經(jīng)驗(yàn)中,我們可以發(fā)現(xiàn),學(xué)生對老師的喜愛與否會影響到學(xué)生對教師所上課程的興趣。所以,我們從教師的角度上看,教師應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生,注重課堂氛圍,增強(qiáng)漢語課堂的趣味性。教師要留意學(xué)生們的基本情況,包括愛好、特長,在講解課文時,將實(shí)際的事例帶入到所學(xué)的知識中,既能增強(qiáng)學(xué)生們對知識的印象,又能防止學(xué)生走神,還可以提升學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的興趣。我們可以在課堂中引入中國電影或中國歌曲,甚至可以引導(dǎo)學(xué)生用漢語自編自導(dǎo)自演一些劇目。總之,我們要加強(qiáng)教學(xué)手段的多樣性。對于學(xué)生犯的錯誤,教師應(yīng)該多寬容,少批評,不打擊學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的信心。我們應(yīng)努力創(chuàng)造一個讓學(xué)生能對漢語產(chǎn)生興趣的環(huán)境。

      四、結(jié)語

      對外漢語教學(xué)對于對外漢語教師來說是偉大的事業(yè)。我們承擔(dān)著溝通世界的使命,我們肩負(fù)著傳播中華文化的神圣職責(zé)。對泰漢語教學(xué)是對外漢語教學(xué)事業(yè)中重要的一環(huán),在對泰漢語事業(yè)迅猛發(fā)展的今天,我們更加應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備。從實(shí)踐出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),敢于創(chuàng)新,我們才能找到更好的教學(xué)方法。本文通過調(diào)查問卷及訪談等方式,分析了如何從學(xué)生的興趣角度提高對泰漢語教學(xué)質(zhì)量。主要總結(jié)出四點(diǎn)啟示,分別是興趣對于對泰漢語事業(yè)的重要性、以文化為切入點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣、因材施教提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、用老師的親切關(guān)愛以及課堂的生動有趣來提高學(xué)生對漢語的興趣。希望本文能為對泰漢語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出一點(diǎn)微薄之力。

      參考文獻(xiàn):

      [1]王幼敏.“漢語熱”與對外漢語教學(xué)[N].中國教育報,2002-8-13.

      [2]江傲霜,吳應(yīng)輝.泰國漢語教師志愿者教學(xué)適應(yīng)能力探析[J].華文教學(xué)與研究,2012,(01).

      [3]楊紅.對泰漢語初級閱讀課堂快樂教學(xué)方法初探[J].長江師范學(xué)院學(xué)報,2012,(10).

      (作者簡介:邱玉華,在讀碩士研究生,本科畢業(yè)于廣西大學(xué),現(xiàn)就讀于廈門大學(xué)海外教育學(xué)院,專業(yè)為漢語國際教育。)

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