小學(xué)生加強(qiáng)語文課外學(xué)習(xí)淺探

廣西鳳山縣平樂鄉(xiāng)桑亭小學(xué) 鄧文杰

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！闭且?yàn)橛性搭^活水源源不斷地注入，才使得半畝方塘長(zhǎng)青。小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)也應(yīng)該如此，教師要注重學(xué)生加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的語文知識(shí)，讓源頭活水源源不斷注入學(xué)生心田。

一、語文課外學(xué)習(xí)學(xué)什么

1.閱讀

課外閱讀是最常見的課外學(xué)習(xí)方式?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）要求教師“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位……多讀書，讀好書，讀整本的書?！蓖ㄟ^課外閱讀，學(xué)生不僅能掌握課本上學(xué)不到的知識(shí)，還能聯(lián)系課外閱讀內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)課文的理解，不斷拓寬知識(shí)面，提升語文素養(yǎng)。

低年級(jí)學(xué)生可以重點(diǎn)閱讀一些童話故事，兒歌，成語故事，民間故事等趣味性比較強(qiáng)的讀物；中年級(jí)學(xué)生則應(yīng)閱讀一些雜志，報(bào)紙等讀物；高年級(jí)的學(xué)生可以閱讀一些中外名著，經(jīng)典詩(shī)詞。

2.書法

書法是中華文明的燦爛瑰寶，是中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)形式。小時(shí)階段，以識(shí)字為主，練習(xí)書法，不僅可以鞏固學(xué)生的知識(shí)，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高。同時(shí)，對(duì)培養(yǎng)孩子的耐性、自信心、開發(fā)智力、培養(yǎng)協(xié)調(diào)性、提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素養(yǎng)，有著不可替代的作用。每天花半小時(shí)的時(shí)間指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)書法，堅(jiān)持不懈，不久就會(huì)見成效。

3.鄉(xiāng)土文化

鄉(xiāng)土文化是一個(gè)地方長(zhǎng)期的積淀，帶有濃厚的地方色彩的物質(zhì)文明，精神文明及生態(tài)文明的總和。中國(guó)鄉(xiāng)土文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而廣大農(nóng)村則是滋生和培養(yǎng)鄉(xiāng)土文化的根源和基因?，F(xiàn)代化的發(fā)展，讓不少孩子局限于學(xué)校以家庭之間，每天接觸的是電腦電視，正在逐步脫離鄉(xiāng)土文化的根基，我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化，鼓勵(lì)學(xué)生走向農(nóng)村，多體驗(yàn)農(nóng)村生活，增強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)土文化的了解與認(rèn)識(shí)。

二、語文課外學(xué)習(xí)怎樣學(xué)

1.閱讀應(yīng)寫好讀書心得

對(duì)于低年級(jí)的小朋友而言，因?yàn)槟挲g問題，還不具備寫出心得的能力，可以采用口語交際、講故事的形式，把看到的讀物的內(nèi)容講出來即可。到了中高年級(jí)，則應(yīng)強(qiáng)調(diào)寫讀書心得，把所看過的內(nèi)容內(nèi)化，不必長(zhǎng)篇大論，只要對(duì)其中一點(diǎn)展開討論和發(fā)表自己的看法即可，日積月累，厚積薄發(fā)，必能收到良好的效果。

2.練習(xí)書法要持之以恒

練習(xí)書法，最關(guān)鍵是要做到持之以恒，切忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。小學(xué)生練書法應(yīng)從描紅，臨帖開始，然后再逐步脫帖。練習(xí)的字體應(yīng)從楷書開始，一筆一劃寫好，練習(xí)的重點(diǎn)在于把筆畫和字的間架結(jié)構(gòu)掌握好，每天堅(jiān)持用半小時(shí)的時(shí)間練習(xí)，日積月累，磨杵成針。

3.鄉(xiāng)土文化應(yīng)多體驗(yàn)

鄉(xiāng)土文化正在不斷受到現(xiàn)代文化打沖擊，不少有著濃郁鄉(xiāng)土氣息的文化在不斷的消失、失傳，如果不抓緊在小學(xué)這代人身上傳承下去，有可能斷根，呼吁社會(huì)和家長(zhǎng)高度重視這個(gè)問題。你讓孩子們多體驗(yàn)，比如有濃厚地方特色民族特色，風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)味小吃、鄉(xiāng)土語言、傳統(tǒng)手工藝等?？梢宰尯⒆觽兪占?、匯報(bào)交流、應(yīng)用寫作，文藝演出等形式傳承下去。

魯迅先生在《給顏黎民的信》中說：必須有采蜜一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。尚若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。我們不光要讓孩子學(xué)好課本上的知識(shí)，更要加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)，多方面吸取文化知識(shí)精華，才能全面發(fā)展，成長(zhǎng)為一個(gè)合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。