優(yōu)化學(xué)校德育管理的探索

廣東省廣州市增城區(qū)石灘鎮(zhèn)崗貝小學(xué) 劉炳坤

學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，德育質(zhì)量的高低取決于學(xué)校的德育管理。為了進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，提高德育實(shí)效，近幾年來(lái)，我校著重在德育管理方面進(jìn)行了一些探討與實(shí)踐，取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，德育工作也由此上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、建立和完善各種德育管理制度

為使學(xué)校德育管理體系卓有成效地運(yùn)轉(zhuǎn)，我校制訂了多項(xiàng)管理制度，包括班主任工作考核制度，班級(jí)工作目標(biāo)管理評(píng)比制度，學(xué)生日常行為規(guī)范檢查督促評(píng)比制度，三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生班干部、優(yōu)秀團(tuán)員評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)生違紀(jì)、違法管理制度，學(xué)生好人好事登記表?yè)P(yáng)制度等。在這些制度中，我們重點(diǎn)放在班級(jí)工作目標(biāo)管理評(píng)比制度的落實(shí)方面。對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范及班容班風(fēng)，學(xué)校都做到日日檢查，周周公布，月月評(píng)優(yōu)。這對(duì)促進(jìn)學(xué)校德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量水平都起到了積極的作用。

二、全員抓德育，全面育人

（一）抓好德育的主戰(zhàn)場(chǎng)——課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，它不僅僅向?qū)W生傳授知識(shí)技能，同時(shí)還幫助學(xué)生形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維模式、心理品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)念，以達(dá)到個(gè)性發(fā)展、健全高尚人格的目的。因此，我校要求老師們依綱靠本，根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，把良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透到教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感、意志、毅力的教育和培養(yǎng)。如上語(yǔ)文課，范文中大量?jī)?yōu)秀人物高尚的情操、愛(ài)國(guó)的熱忱、頑強(qiáng)刻苦的精神、舍己為人的風(fēng)格都應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中滲透對(duì)學(xué)生的品德教育。如上思想品德課，老師應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境、比較分析、啟發(fā)討論、綜合歸納的生動(dòng)活潑的教學(xué)方法提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)水平和辨別是非能力，養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。如上數(shù)學(xué)課，可培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神等。學(xué)生伴隨道德認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生道德情感（愛(ài)祖國(guó)之情、關(guān)心集體之情、關(guān)心他人之情、勤奮學(xué)習(xí)之情等），推進(jìn)他們的道德行為實(shí)踐活動(dòng)。

（二）積極開(kāi)展法制教育和心理健康教育

我校堅(jiān)持法制教育不放松，緊緊依靠學(xué)校少先隊(duì)組織，認(rèn)認(rèn)真真，切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)法制教育，經(jīng)常舉辦各類(lèi)法制講座和展覽，開(kāi)展“法制在我心中”的系列主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大師生的法制意識(shí)，學(xué)校法制教育走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，形成了一個(gè)學(xué)法、知法、懂法、用法的好氛圍，打開(kāi)了進(jìn)行法制教育的良好局面。同時(shí)對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)較差、心理承受能力脆弱、嬌生慣養(yǎng)、勞動(dòng)觀(guān)念淡溥的孩子建立個(gè)人檔案，堅(jiān)持正確引導(dǎo)，重點(diǎn)扶助，讓他們感受學(xué)校的關(guān)懷與溫暖，從而能正視現(xiàn)狀，樹(shù)立信心，度過(guò)學(xué)習(xí)、生活關(guān)，健康活潑地成長(zhǎng)。

（三）緊緊抓住少先隊(duì)，開(kāi)展各種常規(guī)工作和活動(dòng)

少先隊(duì)是學(xué)校德育工作的主陣地，扎扎實(shí)實(shí)地建設(shè)好少先隊(duì)陣地則成為學(xué)校德育陣地不可缺少的重要組成部分。因此，學(xué)校建立了少先隊(duì)值崗體系，培養(yǎng)了一批能干的小干部、廣播員、板報(bào)員，配合“五項(xiàng)檢查”，每天一批值日生，在值日領(lǐng)導(dǎo)、教師的帶領(lǐng)下，對(duì)清潔衛(wèi)生、課間紀(jì)律、兩操、集會(huì)、學(xué)生行為規(guī)范等各方面進(jìn)行巡邏檢查。并建立了固定崗位和流動(dòng)崗，天天打分，周周總結(jié)、評(píng)分，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。這樣，通過(guò)有力的措施和師生的共同努力，校園變得干凈了、語(yǔ)言變得文明了、行為變得禮貌了、學(xué)習(xí)更加勤奮了，一個(gè)個(gè)良好的、健康向上的、團(tuán)結(jié)互助的班集體也形成了。

三、德育教育與學(xué)生自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，以?xún)?yōu)化德育過(guò)程

德育教育對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的評(píng)價(jià)是一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。其實(shí)質(zhì)是幫助學(xué)生形成認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)機(jī)制，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為作出肯定或否定評(píng)價(jià)，形成決心實(shí)現(xiàn)某種道德行為的信念，降低自我無(wú)效意識(shí)，自覺(jué)放棄不良行為，主動(dòng)實(shí)現(xiàn)品德的內(nèi)化。椐此，為發(fā)展學(xué)生的自我道德評(píng)價(jià)能力，增強(qiáng)自我效能感，我校就采用了以下措施：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、聆聽(tīng)榜樣對(duì)各種行為的分析評(píng)價(jià)、解釋、贊揚(yáng)和譴責(zé)以及實(shí)踐，使兒童形成一定的模式標(biāo)準(zhǔn)；

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)，了解按這種標(biāo)準(zhǔn)行事會(huì)得到什么后果，如獎(jiǎng)勵(lì)、成功等。用這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)自己和別人的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)；

3.幫助學(xué)生分析提煉道德信念，使之對(duì)信念有正確的把握和實(shí)現(xiàn)的決心，信念越大，功效期望就越高，干勁就越足；

4.幫助學(xué)生仿效某種行為和品德，降低某些自我無(wú)效的意識(shí)和焦慮，在仿效中給予一定的強(qiáng)化；

5.幫助學(xué)生獨(dú)立地參與某種品德活動(dòng)，對(duì)其表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。

通過(guò)這一系列的引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)形成一種積極向上的認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)機(jī)制，及時(shí)主動(dòng)調(diào)整自己的行為，自覺(jué)遵守道德規(guī)范。

四、學(xué)校德育教育要與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，以提高德育實(shí)效

由于受社會(huì)多種文化和價(jià)值觀(guān)的沖擊，學(xué)生所接受的德育內(nèi)容往往缺乏一致性和相對(duì)穩(wěn)定性，有時(shí)甚至出現(xiàn)把互相對(duì)立的東西一起向?qū)W生灌輸?shù)默F(xiàn)象，這已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。如一方面學(xué)校向?qū)W生灌輸集體主義精神，一方面社會(huì)和家庭又把斤斤較較的市儈習(xí)氣帶給了學(xué)生；一方面學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行友愛(ài)互助的教育，一方面大人又把自私自利的消極品格帶給了孩子。還有，學(xué)校德育目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)生活中不道德行為之間的巨大反差，社會(huì)不良風(fēng)氣的影響等因素，都有可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，對(duì)德育產(chǎn)生排斥和抵觸的情緒，從而導(dǎo)致德育工作失敗或流于形成。為此，我校成立了“關(guān)心下一代成長(zhǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，該小組由學(xué)校、家長(zhǎng)組成，定期研究教育工作，精心組織各種教育活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育，達(dá)到最佳效果。首先加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，我們有計(jì)劃地進(jìn)行家訪(fǎng)，向他們宣講“小學(xué)生日常行為規(guī)范”“禮儀規(guī)范”、宣講《新三字經(jīng)》，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，懂得如何配合學(xué)校教育好子女。每學(xué)期開(kāi)好家長(zhǎng)座談會(huì)，共商教育事宜。我們還重視與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)共建社會(huì)主義精神文明活動(dòng)，請(qǐng)公安局同志對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、請(qǐng)民警同志上“交通安全從我做起”輔助課，幫助學(xué)校成立了交通安全宣傳隊(duì)，使同學(xué)們自覺(jué)遵守交通規(guī)則，從而提高了學(xué)生道德素質(zhì)，推進(jìn)了素質(zhì)教育。

多年來(lái)，我校德育的各項(xiàng)工作均取得了好的成績(jī)。因此，我們將繼續(xù)落實(shí)好各項(xiàng)制度；開(kāi)展好德育各項(xiàng)活動(dòng)，使德育的管理工作更加規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化，從而創(chuàng)造一個(gè)健康、高雅、文明向上的校園氛圍，培養(yǎng)一個(gè)個(gè)高尚的人、完善的人。