做一個(gè)學(xué)生喜歡且受尊敬的教師

湖北省十堰市鄖西縣羊尾鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 張自豐

隨著當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)的日新月異，信息傳播的速度越來越快，而今網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體中披露的關(guān)于教育、教師的負(fù)面新聞也鋪天蓋地而來，中國的教育問題一時(shí)間竟成了仁人志士茶余飯后的熱議話題，教師的職業(yè)操守也儼然成了人們街頭巷尾的談資，每每學(xué)生出現(xiàn)這樣或那樣的不幸教師或教育更是成了眾矢之的，在當(dāng)前嚴(yán)峻的教育形勢(shì)下老師與學(xué)生應(yīng)該如何相處？如何讓自己成為一個(gè)備受尊敬而又有魅力的老師？同時(shí)又能讓學(xué)生喜歡并且喜歡自己的課堂？很明顯，師生應(yīng)該成為真正的朋友，沒有所謂的等級(jí)關(guān)系。雖然權(quán)威是必要的，但是尺有所短寸有所長，老師應(yīng)該像在大沙漠中找尋金子一樣，尋找每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。幫助他們，鼓勵(lì)他們，促使他們朝著自己喜歡的方向發(fā)展，成就每一位學(xué)生。教育無小事，處處暖生心。用一種敬業(yè)精神及心中的愛去感化每一位學(xué)生！這樣才能成為學(xué)生心目中真正喜歡和尊敬的好老師！

一、悉心關(guān)愛學(xué)生，給予學(xué)習(xí)及生活上的幫助

老師在學(xué)生心目中是崇高的、神圣的，這種崇高和神圣需要用教師的愛心來支撐。尤其是在小學(xué)階段，面對(duì)的是一群活潑可愛的孩子們，更要多給他們一分愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，使師愛滲透在整個(gè)教育過程中，如學(xué)生進(jìn)步了，老師送上一分真誠的鼓勵(lì)；老師撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆……如果做到了教育無小事，處處暖生心，那么學(xué)生定會(huì)被溫暖的師愛所感動(dòng)。只有用愛才能教育孩子，才能成為孩子喜歡和信賴的好教師。

二、要具有寬容心，用“真情”感染學(xué)生

在學(xué)生的心目中，教師是高尚人格的化身，教師的形象直接影響學(xué)生健康的心靈和健全人格的養(yǎng)成。教師健康的個(gè)性品質(zhì)、廣泛的興趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、開朗的性格是教師吸引學(xué)生的魅力所在，教師只有不斷完善自我，增強(qiáng)自己的形象魅力，才能以不可抵御的力量吸引學(xué)生和影響學(xué)生。只有這樣，教師才能用自已的人格感染學(xué)生，實(shí)現(xiàn)情感教育，起到“春風(fēng)化人”的教育效果。

總而言之，面對(duì)學(xué)生要少一點(diǎn)架子，多一點(diǎn)尊重和真誠；少一點(diǎn)尖酸刻薄，多下點(diǎn)賞識(shí)和信賴；少一些冷漠，多一點(diǎn)熱情和交流，師生之間只有互相了解，互相溝通，互相平等，學(xué)生才會(huì)喜歡你，才會(huì)愛你，

學(xué)生才會(huì)“親其師面信其道”。只有真心去對(duì)待每一位學(xué)生，用愛心關(guān)注每一位學(xué)生的成長，這樣才可能做一位讓學(xué)生喜愛的教師。

三、賞識(shí)學(xué)生，用高尚的人格魅力吸引學(xué)生

只要我們能將心比心、設(shè)身處地、用心去體察學(xué)生的思想感情，真正地理解學(xué)生，學(xué)生就會(huì)感受到教師的愛護(hù)與關(guān)心。因此，他們會(huì)主動(dòng)地接近你，聽你的話，按你的要求做，找你說心里話，把你當(dāng)作他的知心朋友，達(dá)成感情的共鳴。只有愛每一個(gè)孩子，無論他是什么出身，是美還是丑，這樣的老師才是真正的好老師。因?yàn)榻裉斓慕逃?，教給學(xué)生知識(shí)不是目的，教會(huì)學(xué)生生存的能力才是根本。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，多用賞識(shí)的眼光看待這群可愛的孩子，孩子自然會(huì)與你親近和交流，在不經(jīng)意間你就成為他們心中信賴和喜愛的精神依托。

四、老師需要提高人格魅力

（一）淡泊名利，積善成德，有顆敬業(yè)心

首先，坦誠面對(duì)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，既要追求成功，又要淡泊名利。在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，從事教師這樣一個(gè)特殊的清貧的職業(yè)，保持平和的心態(tài)尤為重要。我們教育學(xué)生要心胸開闊，自己也不要小肚雞腸；教育學(xué)生要“不以物喜，不以己悲”，自己也不要譽(yù)喜毀怒；教育學(xué)生要全面辨證的看待事物，自己也不要牢騷太盛；身為教師應(yīng)“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”。其次，教師“傳道受業(yè)解惑”是為了延續(xù)人類的進(jìn)步與文明，教師在日常生活中必須“積善成德”，保持良好的情緒狀態(tài)，以站在三尺講臺(tái)上為精神享受，以勤勤懇懇的態(tài)度，一絲不茍的精神去感染學(xué)生和不斷追求新知，從而用自己的知識(shí)和智慧去贏得學(xué)生；以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度言傳身教，用榜樣的力量去規(guī)范學(xué)生。

（二）關(guān)愛學(xué)生，幼人之幼，有顆慈愛心

愛心是哺育學(xué)生健康成長的法寶。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”作為教師首先要有一顆愛心，對(duì)全班學(xué)生，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)像關(guān)愛自己的子女一樣處處關(guān)愛，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。以愛心點(diǎn)燃愛心，用愛心來營造一種師生之間關(guān)系融洽、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍。

（三）謙虛坦誠，仁慈和善，有顆寬容心

寬容是一種仁慈和關(guān)愛，寬容心是感化學(xué)生的靈丹。一個(gè)班級(jí)，學(xué)生千差萬別，他們有著不同的個(gè)性特點(diǎn)，不同的興趣愛好，有著這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，這就需要教師有一顆寬容心來對(duì)待他們，允許班上學(xué)生個(gè)性的充分流露，允許學(xué)生興趣愛好的自由發(fā)展，容忍學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于變“廢”為寶。教師有了寬容心，就能融洽、和諧師生關(guān)系，消除學(xué)生的抵觸情緒，消除師生之間的隔閡，使教育發(fā)揮更好的作用。

（四）精益求精，勇于創(chuàng)新，有顆進(jìn)取心

時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，需要教師有顆進(jìn)取心。教師僅有淵博的專業(yè)知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足不斷發(fā)展的教育工作的需要?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，社會(huì)實(shí)踐知識(shí)豐富多彩，教育理念更新也層出不窮，必將為教育帶來一次革命。面向21世紀(jì)，教師必須樹立終身教育的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和研究，做到一專多能，多才多藝，不僅能傳道、授業(yè)、解惑，更會(huì)啟迪、開發(fā)、創(chuàng)新。只有這樣，才能更快更有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能適應(yīng)教育工作競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展形勢(shì)的需要。

老師要想與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，必須需要權(quán)威、理解、關(guān)愛、尊重……當(dāng)然，更重要的還是平等，師生關(guān)系應(yīng)該建立在互相了解的基礎(chǔ)上。老師與學(xué)生不是單向的學(xué)習(xí)，而是取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、教學(xué)相長。老師要充分挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和潛能，及時(shí)鼓勵(lì)，幫助學(xué)生找到自己的興趣所在。只有這樣，才能成為一個(gè)學(xué)生喜歡且受尊敬的教師；只有這樣，教師職業(yè)才能逐漸獲得學(xué)生和社會(huì)的尊敬！