發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校思想政治課中的指引作用

王代輝

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校思想政治課中具有現(xiàn)實(shí)的意義，二者的根本指向是為社會(huì)主義培養(yǎng)有有文化、有理想、有道德、有信仰的接班人。培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，有一個(gè)正確是認(rèn)知能力，從而更好的為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；高校思想政治教育；指引作用

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）031-000-01

中央印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》中明確指出：“高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供人才保障和智力支持?！边@表明作為高校應(yīng)該具有的歷史使命和歷史責(zé)任。

一、發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校思想政治理論課教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)意義

社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容只有24個(gè)字，這個(gè)24個(gè)字從國家、社會(huì)、個(gè)人層面詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓。承載了中華民族的歷史責(zé)任感，也體現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的價(jià)值使然。而高校是思想政治理論課的主政地，是貫穿學(xué)校工作的始終，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主渠道。思想政治理論課的目的就是要培養(yǎng)大學(xué)生的高貴的品格和思想覺悟，思想政治理論課與社會(huì)主義人才培養(yǎng)要求相適應(yīng)，符合人才培養(yǎng)，德育優(yōu)先的總體要求。

我國已經(jīng)處在改革開放的攻堅(jiān)階段，社會(huì)經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第一，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展，但還存在很多矛盾性的問題。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展迅猛，不同的社會(huì)思潮已經(jīng)入侵到中國，對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念，價(jià)值認(rèn)同有很大的影響，影響社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展?，F(xiàn)在有部分學(xué)生崇拜明星，有崇洋媚外的心態(tài)，總認(rèn)為外國的月亮比中國的圓，外國的星星比中國的亮。在學(xué)習(xí)上不努力、考試作弊、學(xué)風(fēng)不正；在思想上拜金主義崇尚，喜歡過享受的生活；在誠信方面也缺失。在這樣的情況下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須進(jìn)大學(xué)生的頭腦、武裝大學(xué)生的頭腦，為大學(xué)生指明方向。

二、發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校思想政治理論課指引作用需改變教學(xué)模式

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論內(nèi)涵豐富，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。它是凝聚了中華民族的優(yōu)化精華和中國人民的智慧。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)長期的的歷史過程，是持續(xù)不間斷的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟過程。需要高校改變教學(xué)模式從而更好的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第一，改變教育教學(xué)模式。隨著高校的擴(kuò)招，高校學(xué)生數(shù)量多，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，對(duì)象高校的工作帶來困難，對(duì)人才的培養(yǎng)也有困難。傳統(tǒng)的教學(xué)方法有些滯后，不能適應(yīng)新時(shí)期高校的教學(xué)要求，要分參差教學(xué)，逐步成梯次的執(zhí)行教育教學(xué)，要正對(duì)性的教學(xué)，要使社會(huì)主義核心價(jià)值體現(xiàn)時(shí)效性。第二，改變高校師資隊(duì)伍。過去我們很多非思想政治理論專業(yè)的老師也在上政治理論課，沒有思想政治理論專業(yè)素養(yǎng)的老師不是不能上，只是缺乏一定理論素養(yǎng)去上課會(huì)達(dá)不到一定的效果。這樣對(duì)自己也不能提高對(duì)學(xué)生也的政治素養(yǎng)也不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。要努力的提升高校思政課老師隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓老師們不斷的充電，努力的研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀，研究思想政治理論教育教學(xué)方法，使社會(huì)主義核心價(jià)值實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值作用。第三，認(rèn)真詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值的指引功能。從社會(huì)主義核心價(jià)值體系到社會(huì)主義價(jià)值觀經(jīng)歷一個(gè)演變的過程，是融合吸收了很多精髓的東西，24個(gè)字大學(xué)生都能爛熟于心，但是真正的提出背景、理論來源、現(xiàn)實(shí)意義，絕大部分學(xué)生是不清楚的。授課老師必須要先吃透教程講義，吃透每個(gè)字的理論含義，把抽象的理論具體化，要讓學(xué)生領(lǐng)悟到最核心的東西。

三、發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀在思想政治理論課教學(xué)的策略

正確合理的在高校思想政治理論課教學(xué)策略中發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值的指向作用，需要智慧，需要明白策略的意義以及做出合理的指向方法。第一，高校要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本宗旨是為廣大青年大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。所謂正確的價(jià)值觀是對(duì)人生有意義，為大學(xué)生在做出價(jià)值選擇時(shí)有借鑒的地方，不能讓大學(xué)生迷迷糊糊的對(duì)自己所作所為看不清楚，摸不著頭緒。傳統(tǒng)的思想政治課有些滯后，已經(jīng)不能適應(yīng)今天的要求，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的精神世界和人格塑造。高校思想政治理論課需要做出新的調(diào)整，做出變革。要把大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、名族觀教育落到實(shí)處就需要不斷更新思想政治理論課的教育教學(xué)模式或者策略。這樣才能符合當(dāng)代大學(xué)生的健康發(fā)展。第二，傳統(tǒng)優(yōu)秀的中國文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的立足點(diǎn)。培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這是我們的命名和跟基。中華文化五千年的歷史沉淀是我們的驕傲，我們不能忘記或者丟掉傳統(tǒng)優(yōu)秀的歷史文化。不能認(rèn)為過去的都是些過時(shí)了的不需要再學(xué)習(xí)，片面的批判這是不對(duì)的。廣大青年應(yīng)該明白中華文化為什么源遠(yuǎn)流長從未斷層，并對(duì)世界都具有深遠(yuǎn)的影響，這是值得我們思考的問題。第三，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行在思想政治課中需要落到實(shí)處。社會(huì)主義核心價(jià)值觀要通過思想政治教育發(fā)揮作用，要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校生根發(fā)芽，需要多種途徑、多種方法來傳播。高校學(xué)生他們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，高校教育工作者通過思想政治教育的傳播功能吧社會(huì)主義核心價(jià)值觀運(yùn)用到大學(xué)生生活學(xué)習(xí)之中。建立微信平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)傳播正能量，弘揚(yáng)高尚的道德情操，傳承中國優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國奉獻(xiàn)的道德公民。

總之，在新的歷史時(shí)期，要把社會(huì)主義核心價(jià)值融入到高校思想政治教育并貫穿于高校各項(xiàng)工作的始終，要發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀在思想政治理論課的指引作用就必須做出一些舉措，目的是增強(qiáng)大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)的辨識(shí)度，提升大學(xué)生素質(zhì)，培訓(xùn)大學(xué)生人格的完善。讓大學(xué)生做利國利民的合格人才，這也是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的力量之基。

參考文獻(xiàn)：

[1]路強(qiáng).思想政治教育論域下的社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J].東北師大學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2015（1）.