永不相棄的好伙伴

陸可昕

“啪——啪——”客廳里傳來(lái)了書本落地的聲音。

“媽媽，你在干什么呀？都影響我做作業(yè)了?！蔽覐臅坷锾匠隽四X袋，疑惑地問。

“我在整理我們看過的報(bào)刊呢，這些都很舊了，我想當(dāng)廢紙賣掉?！眿寢岊^也不抬地說(shuō)。

??？我大驚失色，連忙從書房里跑了出來(lái)，目光在那一大堆舊報(bào)刊中搜尋著。眼尖的我很快就發(fā)現(xiàn)了一大疊《小學(xué)生時(shí)代》，我急急忙忙地把它們“搶救”出來(lái)?！皨寢?，《小學(xué)生時(shí)代》可是我心愛的寶貝，你怎么能賣掉呢？更何況上面還有我的‘杰作呢！”

“是嗎？我怎么不記得了?！眿寢屨f(shuō)。

我連忙找出一本《小學(xué)生時(shí)代》，“你瞧，這封面的文字還是我提供的呢?！?/p>

看著手中的這本有些發(fā)黃的雜志，我不禁陷入了回憶……

那時(shí)，我才上三年級(jí)。有一天，大隊(duì)輔導(dǎo)員韓老師把我們這些《小學(xué)生時(shí)代》小記者召集起來(lái)開了個(gè)會(huì)。在會(huì)上，韓老師給我們每人發(fā)了一張畫，叫我們給畫配上文字，她說(shuō)寫得好的話就有機(jī)會(huì)刊登在《小學(xué)生時(shí)代》的封面上。我仔細(xì)地觀察手中的畫：一個(gè)小男孩坐在小河邊的一塊大石頭上，手里拿著一個(gè)漁網(wǎng)，盯著水中游來(lái)游去的小魚兒，看那躍躍欲試的樣子，似乎很想抓住它們，一旁的水鳥和青蛙正開心地聊天……我腦中靈光一閃，有了！我拿起筆在紙上寫道：水鳥水鳥你別吵，青蛙青蛙你別鬧，我要邀請(qǐng)小魚兒，到我家里去做客。寫好后，我自信滿滿地交給了韓老師。

過了幾個(gè)月，班里發(fā)《小學(xué)生時(shí)代》，我發(fā)現(xiàn)封面上刊登著我寫的文字。我又驚又喜，高興地跳了起來(lái)：“耶！太棒了！太棒了！”同學(xué)們圍了過來(lái)，問我：“怎么了？”我揚(yáng)起手中的《小學(xué)生時(shí)代》，欣喜若狂地說(shuō)：“你們瞧，這封面上的文字是我寫的！”

從此，我深深地愛上了《小學(xué)生時(shí)代》。我認(rèn)真地閱讀每一期，那豐富多彩的內(nèi)容好像磁鐵一般吸引著我。在雜志上，我了解了“筆刀合璧”的版畫社團(tuán)，揭開了很多魔術(shù)的奧秘，看到了有趣的《裝在口袋里的爸爸》，認(rèn)識(shí)了幾十年如一日為貧困山區(qū)的孩子織毛衣的老奶奶……我也深深地愛上了寫作，我善于觀察，勤于動(dòng)筆，開始積極地向《小學(xué)生時(shí)代》及其他報(bào)刊投稿。雖然只在《小學(xué)生時(shí)代》上發(fā)表過兩篇文章，在《衢州晚報(bào)》上發(fā)表過三篇文章，但我會(huì)一直努力的。

我捧著一大疊《小學(xué)生時(shí)代》，就好像捧著無(wú)價(jià)之寶?！缎W(xué)生時(shí)代》，你是一扇通往智慧的大門，帶領(lǐng)我在文學(xué)的海洋里遨游；你是一位無(wú)聲的老師，指引我前進(jìn)的方向；你是一個(gè)忠實(shí)的好伙伴，陪伴我走過每一個(gè)春夏秋冬……

指導(dǎo)老師 江彩琴