以瑞爾家庭教育指導(dǎo)中心為載體全力推進德育共同體建設(shè)

王紹平+李愛英

摘 要：本文主要結(jié)合南湖鎮(zhèn)中心小學(xué)家委會建設(shè)的實例，對家委會的組建形式、開展活動、作用等進行敘述，為家校合作提供借鑒。

關(guān)鍵詞：家委會；家校德育；育人體系日照市東港區(qū)南湖鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所市級規(guī)范化學(xué)校，現(xiàn)有教學(xué)班23個，學(xué)生1236人，教師86人，先后榮獲全國養(yǎng)成教育實驗學(xué)校、日照市規(guī)范化學(xué)校等榮譽稱號。學(xué)校1991年成立家長學(xué)校，2011年又成立了家長委員會。近年來，學(xué)校通過加強對家長委員會的建設(shè)，充分發(fā)揮家庭、社會的育人功能，促進學(xué)生健康成長。去年，學(xué)校開展了家校德育共同體的研究與實施工作，在課題研究與工作推進過程中，創(chuàng)辦了“德育共同體研究”，成立了日照市瑞爾家庭教育指導(dǎo)中心，定期舉行家庭教育報告會，通過專家引領(lǐng)、同伴互助等形式，切實提高家長的育人水平，改善育人方法，同時與社區(qū)教育相結(jié)合，逐步構(gòu)建起學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的共同育人體系。

一、把家委會建在班上，構(gòu)建家校德育共同體

1.家校德育共同體的構(gòu)建形式

班主任召開班級家長會，組建班級家長委員會。班級家委會下設(shè)家委會主任1名，委員2名，由各班級家委會討論產(chǎn)生。每班2?3名家長組成級部家委會，級部家委會下設(shè)家委會主任1名，委員4名，由各級部家委會討論產(chǎn)生。每級部6?10名家長，召開會議成立學(xué)校家長委員會，最后再一起討論產(chǎn)生學(xué)校家長委員會的組織機構(gòu)和常委候選人。每個班級、級部推薦家長代表時，要統(tǒng)籌考慮性別比例和職業(yè)狀況等各個層面。

2.家校德育共同體的組織機構(gòu)

由家長委員會主任、秘書長及委員組成常委會，下設(shè)組織宣傳部、社會實踐活動部、家庭教育培訓(xùn)部、安全管理部。每個部設(shè)部長1名，副部長3?6名。學(xué)校非常重視家委會的組織建設(shè)，在人員、經(jīng)費方面支持工作，設(shè)立了專門的辦公室，并配齊內(nèi)部設(shè)施，為家委會開展工作提供了堅強的保障。

3.家校德育共同體的基本運行模式

學(xué)校遵循“家長推薦、自愿報名、教師推薦”的工作原則，逐級成立班級、年級、學(xué)校三級家長委員會，為家長參與學(xué)校管理搭建了平臺。為了更好地發(fā)揮家長委員會的職能作用，學(xué)校和家委會舉行“家校合作共建”簽約儀式，成立了安全、師德、教學(xué)三個督察組。各督察組分別與學(xué)校德育處和教務(wù)處對口聯(lián)系，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時解決。

二、以家校德育共同體為統(tǒng)領(lǐng)，整合資源，共同育人

1.召開學(xué)年工作會議

每學(xué)期至少召開一次，并根據(jù)實際情況隨時召開。

2.實行家長資格證制度

學(xué)校定期印發(fā)學(xué)習(xí)資料。每學(xué)期針對重點問題，有針對性地印發(fā)學(xué)習(xí)材料，要求家長認真學(xué)習(xí)，并進行考試，對考試合格的家長頒發(fā)資格證書。

3.走進開放課堂，了解教學(xué)信息

學(xué)校家委會在征求全體家長意見的基礎(chǔ)上，與學(xué)校協(xié)商實施了“聽課預(yù)約卡帶您進課堂”的全面開放計劃，所有學(xué)科、所有課程隨時面向家長開放。開學(xué)初，學(xué)校為每位家長發(fā)放課程表和預(yù)約卡，家長只要持預(yù)約卡就可以不受時間、次數(shù)的限制，隨時走進教室觀察孩子的在校表現(xiàn)，了解教師的教育教學(xué)情況，近距離地與教師進行溝通。在聽課的同時，班級家委會組織家長填寫“陽光課堂教學(xué)評價反饋表”，對教師的課堂教學(xué)提出自己的意見。

4.舉辦主題講座

利用班級家長會舉辦主題教育講座，對傳統(tǒng)的家長會模式進行改革和創(chuàng)新，開展交流式、對話討論式、展示式、辯論式等新的家長會模式，把家長會由教師唱主角變?yōu)閷W(xué)生、家長、教師共同擔(dān)當(dāng)家長會的主人，家長、學(xué)生共同參與，暢所欲言，建立平等和諧的關(guān)系。

利用社區(qū)家長會舉辦主題教育講座，組織低年級學(xué)生家長開展以培養(yǎng)興趣為主題的教育講座，組織中年級學(xué)生家長開展以培養(yǎng)良好習(xí)慣為主題的教育講座，組織高年級學(xué)生家長開展以學(xué)法指導(dǎo)主要內(nèi)容的教育講座。

5.家長參與學(xué)校的教育教學(xué)工作和日常管理工作

家長參與到班級、級部層面的管理，提高管理的透明度，同時了解學(xué)校的管理情況，從而達成共識，形成教育合力。家長參與學(xué)校食堂和衛(wèi)生安全工作的監(jiān)督和檢查工作，對食堂的衛(wèi)生狀況、飯菜質(zhì)量進行不定期抽查，使學(xué)校食堂工作井然有序，受到廣大師生的信賴和好評。

三、爭創(chuàng)特色，打造品牌，構(gòu)建理想的家校合作新機制

近年來，學(xué)校增強創(chuàng)新意識，在引領(lǐng)家庭教育、構(gòu)建德育共同體方面進行了有益的探索和創(chuàng)新。南湖鎮(zhèn)瑞爾家庭教育中心的成立，使我市在引領(lǐng)家庭教育方面形成了強有力的拳頭品牌。特別是家長資格證的實施，在全市開了家庭教育考核的先河，搭建了一座家庭、學(xué)校、社會合作的橋梁。

總之，通過家校德育共同體的實施，我們充分整合了家庭、社會資源，形成了教育合力，今后我們將繼續(xù)探索，形成更好的家校德育共同體工作機制，構(gòu)建更加和諧的家校關(guān)系，給孩子一個幸福美好的未來。