關(guān)于在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思考

【摘要】小學(xué)語文新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，小學(xué)語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀，提升他們的審美能力和道德水平，將德育教育逐漸滲透到小學(xué)語文教學(xué)中來，德育教育和小學(xué)語文應(yīng)該互相滲透、共同提高。因此，小學(xué)語文教學(xué)就迫切需要改革，加強(qiáng)德育工作的創(chuàng)新力度，促進(jìn)兩者的相互協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，這不僅是小學(xué)語文教學(xué)改革工作的需要，同時(shí)也是教育事業(yè)不斷發(fā)展的動(dòng)力和基礎(chǔ)。本文主要針對(duì)小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育進(jìn)行了詳細(xì)的分析和探討，希望能為廣大教師的教學(xué)提供一定的參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；教學(xué)；德育

【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、小學(xué)語文教學(xué)滲透德育的重要意義

（一）有助于落實(shí)小學(xué)德育工作

現(xiàn)階段，一些教師根本沒有正確認(rèn)識(shí)到開展德育工作的必要性，德育工作無法在教學(xué)過程中有效的落實(shí)和實(shí)施，不利于建立良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，阻礙德育工作在小學(xué)語文教學(xué)中順利開展的原因主要有以下幾點(diǎn)：首先，在應(yīng)試教育的影響下，一些教師忽視了德育工作開展的重要性和必要性，沒有將德育很好地融入教學(xué)中來；其次，一些語文教師對(duì)于語文教材中的德育部分的內(nèi)容缺乏全面深刻的理解，不利于德育工作在小學(xué)語文教學(xué)中的順利實(shí)施；最后，由于一些小學(xué)語文教師自身的教學(xué)能力有限，教學(xué)功底不扎實(shí)，阻礙了德育在小學(xué)語文教學(xué)中的正常開展。針對(duì)目前的情況分析，德育在小學(xué)語文教學(xué)中還有很大的發(fā)展?jié)摿涂臻g，還需要廣大語文教師的不懈努力。

（二）有助于豐富小學(xué)德育內(nèi)容

在新課程改革的影響下，我國中小學(xué)教學(xué)大綱都分別對(duì)德育體系進(jìn)行了深入的優(yōu)化和調(diào)整，在小學(xué)階段，德育教育應(yīng)該全方位的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該在充分貫徹和落實(shí)教學(xué)的指導(dǎo)方針的基礎(chǔ)上，促進(jìn)教學(xué)過程的精細(xì)化，小學(xué)語文教材中匯聚了眾多教學(xué)學(xué)者和專家的智慧和心血，包含豐富的德育內(nèi)容。語文教師還應(yīng)該在此基礎(chǔ)上大量搜集相關(guān)的德育素材，充分結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，促進(jìn)德育工作的順利開展和實(shí)施。

（三）有利于深化小學(xué)語文課堂教學(xué)

在小學(xué)語文教學(xué)和德育的目標(biāo)和要求下在一定程度上存在很多相互契合的地方，在語文教材中，可以充分地體現(xiàn)出怎樣讓學(xué)生樹立積極樂觀的人生態(tài)度，塑造它們頑強(qiáng)的毅力和高尚的品格，教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，通過德育的滲透，進(jìn)一步強(qiáng)化語文教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也有利于德育工作的有效開展。

二、在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的教學(xué)策略

（一）將德育滲透教學(xué)過程

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，如何有效地將德育融入教學(xué)中來，順利開展和實(shí)施德育工作，還需要通過語文教學(xué)過程來逐一實(shí)現(xiàn)，比如在學(xué)習(xí)《別董大》這首詩歌時(shí)，教師在結(jié)合詩歌的具體大意和詩歌表達(dá)的思想感情的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明白要善待他人，正確引導(dǎo)學(xué)生要保持一顆善良純真的心，幫助他人。由于小學(xué)生的社會(huì)閱歷有限，他們對(duì)于這種比較復(fù)雜的情感理解起來就存在一定的難度，教師在結(jié)合課文的基礎(chǔ)上，使學(xué)生更容易體會(huì)和理解這種情感。比如在講授《九月九日憶山東兄弟》這首詩歌時(shí)，可以將父母的辛勤付出作為重點(diǎn)來講解，讓學(xué)生體會(huì)到父母的辛苦和不易，能夠站在父母的角度為他們著想，引導(dǎo)學(xué)生和家長的溝通，讓他們懂得關(guān)心、體貼父母。采用這樣的教學(xué)方式，不僅可以使學(xué)生全面掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也讓他們通過德育教育培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

（二）立足課外活動(dòng)，付諸實(shí)際，踐行德育

有效結(jié)合課外活動(dòng)，是促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)開展和實(shí)施的重要條件，也是滲透德育教育的重要途徑。小學(xué)語文教學(xué)通過結(jié)合課外活動(dòng)，不僅可以開闊學(xué)生的知識(shí)視野，提升他們的語文素養(yǎng)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，提升他們的道德水平。教師在開展課外活動(dòng)時(shí)，要注意選擇一些具有正能量的素材和資料，科學(xué)合理的組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，在活動(dòng)中正確引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高尚的品格和優(yōu)秀的道德情操，樹立積極樂觀的態(tài)度和愛國主義情操。通過這種品格的塑造和語文能力的提升的有效組合，促進(jìn)學(xué)生德育、智育的全面發(fā)展。

（三）打造語文教師的人格魅力

小學(xué)生通常都將語文教師作為自己心中學(xué)習(xí)的榜樣，因此，語文教師的素養(yǎng)對(duì)于語文教學(xué)有著非常重要的影響，語文教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的不斷完善和提升，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展自己的專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)自我教育和自我修煉，提升自身的綜合素養(yǎng)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，提升自身的人格魅力，從一言一行中為學(xué)生樹立良好的榜樣，為學(xué)生做好表率，這樣學(xué)生才能在老師的正確引導(dǎo)和影響下，培養(yǎng)優(yōu)秀的品格和道德情操，這樣也有利于小學(xué)語文教學(xué)中德育工作的有效開展和實(shí)施。

（四）創(chuàng)新交流渠道

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛，小學(xué)語文教師應(yīng)該善于運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過 QQ、 微信等多種形式拓展師生之間交流和溝通的渠道，運(yùn)用多種交流方式和途徑來有效避免與學(xué)生之間交流的隔閡，和學(xué)生之間建立一種相互尊重、互相信任的友好關(guān)系，從而更加全面和了解學(xué)生的心理訴求和真實(shí)想法，了解他們的學(xué)習(xí)需要，將德育滲透其中，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，幫助學(xué)生解決困難，這也是實(shí)現(xiàn)德育工作有效開展的重要途徑。

三、結(jié)語

總而言之，小學(xué)語文和德育教學(xué)是互相滲透、相輔相成的，要想充分發(fā)揮德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的重要作用，小學(xué)語文教師必須深入鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，將德育教育潛移默化地融入語文教學(xué)中來，促進(jìn)語文教學(xué)工作的有效開展。

參考文獻(xiàn)

[1]王坤.小學(xué)語文課的德育滲透研究[D].沈陽：沈陽師范大學(xué)，2014.

[2]高曉梅.如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育[J].才智，2013（5）.

作者簡介：薛俠，女，1972年生，安徽人，大學(xué)本科。職稱：小教高級(jí)。研究方向：小學(xué)語文。

（編輯：馬夢(mèng)杰）