題目二尊

“尊重”包含兩個(gè)意思，一個(gè)是敬重；另一個(gè)是理解，即“不能對(duì)他（它）肯定或欣賞，也應(yīng)保持著包容和理解的態(tài)度”。

請(qǐng)你以“尊重 ”為題寫(xiě)一篇作文。可以敘事，可以抒情，也可以議論。

要求：（1）把作文題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限，不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行）；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

【寫(xiě)作提示】

西方有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：尊重別人恒被尊重。這其實(shí)不是什么高深的理論，然而在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往被忽視。旅美學(xué)者劉墉歷經(jīng)人生滄桑后，才懂得尊重時(shí)間。長(zhǎng)期的講學(xué)、交流和社會(huì)交往經(jīng)歷，讓他明白：尊重時(shí)間就是在尊重別人，而只有尊重別人才能贏得別人的尊重。不是嗎？戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的孟嘗君，十分好客，手下門(mén)客三千，不分高低貴賤，都能成為他的座上賓。當(dāng)窮困潦倒的馮諼投奔到他門(mén)下時(shí)，三次提出過(guò)分的要求，孟嘗君都予以滿(mǎn)足，絲毫沒(méi)有看不起他的意思。被深深感動(dòng)了的馮諼，從此非常敬重孟嘗君，并為孟嘗君贏得民眾愛(ài)戴奠定了雄厚的基礎(chǔ)。三國(guó)時(shí)期的劉備，為表示對(duì)諸葛亮的尊重，三顧茅廬而不言棄，終于贏得了諸葛亮的尊重，并為他建立蜀漢政權(quán)、奠定三國(guó)鼎立的局面立下了汗馬功勞。

尊重是一種力量，更是一種雙贏的智慧。當(dāng)項(xiàng)羽孤高自傲，因不懂得尊重人才而一步步陷入孤立無(wú)援的困境時(shí)，劉邦卻正在為自己擁有了諸多能征善戰(zhàn)的將士而偷笑；當(dāng)隋煬帝暴戾恣睢，因不懂得尊重人民而一步步走向滅亡的時(shí)候，李淵、李世民父子卻正在為他們贏得人民的擁戴而窺視朝堂……現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷無(wú)情。你尊重了別人，別人就會(huì)以同樣的方式來(lái)尊重你、回報(bào)你；你踐踏別人，別人就會(huì)以最?lèi)阂獾姆绞絹?lái)報(bào)復(fù)你。