高職院校綜合性演播室設(shè)計探討

潘虹　胡榮

摘要：結(jié)合高職院校校園電視臺演播室系統(tǒng)建設(shè)的實際經(jīng)驗，探討適合能夠滿足高職院校校園節(jié)目錄制、精品課程制作及大型活動轉(zhuǎn)播的綜合性校園演播室系統(tǒng)的設(shè)計方案。

關(guān)鍵詞：高職院校；綜合性校園演播室；虛擬演播系統(tǒng)

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）30-0211-02

Discussion on Multi-functional Television Studio Construction in Higher Vocational Colleges

PAN Hong， HU Rong

（Jiangsu Institute of Economic & Trade Technology， Nanjing 210000， China）

Abstract： Combined with the actual experience of TV studio construction in higher vocational college， the paper discusses the design of a multi-functional campus television studio system which can meet the requirement of campus program recording， quality course producing and large-scale activities relaying.

Key words： Higher Vocational Colleges； Multi-functional Television Studio； Virtual Studio

1引言

高校校園電視臺作為校內(nèi)宣傳的主陣地，在記錄學校發(fā)展歷程、營造學校文化氛圍、搭建師生溝通橋梁等方面發(fā)揮著非常重要的作用。但校園電視臺的建設(shè)需要投入大量的人力物力和財力，并且需要持續(xù)的投入以維持其正常運轉(zhuǎn)。區(qū)別于省市級電臺，校園電視臺沒有電視廣告收入，主要依靠學校自身的經(jīng)濟投入作為主要經(jīng)濟來源。從2011年對江蘇省內(nèi)高校校園電視臺的調(diào)查情況來看，江蘇省本科一類院校校園電視臺建設(shè)率為58%，本科二類院校建設(shè)率為27%，所有?？圃盒：兔褶k院校都沒有建立校園電視臺[1]。由此可見，學校的綜合實力對高校校園電視臺的建立與否及建立規(guī)模有決定性的影響。

江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱江蘇經(jīng)貿(mào)）依靠多年來學校在文化建設(shè)上投入的積累，逐步完善電視節(jié)目制作設(shè)備，校園電視臺于2015年年中才開始嘗試運作，校園新聞類節(jié)目《經(jīng)貿(mào)報道》應(yīng)運而生，校園電視臺演播室的建設(shè)也因此提上日程。經(jīng)過綜合的分析，我們發(fā)現(xiàn)，區(qū)別于本科院校大型演播廳的搭建方案，能實現(xiàn)校園電視節(jié)目制作、精品課程制作及大型節(jié)目轉(zhuǎn)播等功能的綜合性演播室相對來說更加契合學院的實際需求。

2 綜合性校園電視臺演播室功能分析

細分來講，我們希望校園電視臺演播室能夠滿足以下幾方面功能：

校園電視節(jié)目的錄制 能夠為校園新聞類節(jié)目錄制提供專業(yè)的攝制環(huán)境，需要達到與電視演播室基本一致的建聲、照明等專業(yè)技術(shù)要求。同時還需要考慮攝錄環(huán)境的可拓展性，需能夠確保后續(xù)訪談類欄目、小型娛樂性節(jié)目拍攝的專業(yè)度。

精品課程錄制 目前我國各級各類精品課程的教學視頻絕大多數(shù)是在普通多媒體教室攝制的。此類教學錄像在畫面質(zhì)量、畫面內(nèi)容豐富度及音響效果上都存在不少缺陷。校園電視臺演播室需同時考慮精品課程攝制的需求，實現(xiàn)通過廣播級攝像機獲取高質(zhì)量畫面、通過燈光效果提高畫面可視性、通過音頻處理系統(tǒng)錄制高質(zhì)量聲音，增強教學錄像的視聽藝術(shù)與效果。同時，通過演播室多機位拍攝實現(xiàn)教學場景的復雜切換，豐富畫面內(nèi)容，簡化后期非線性編輯的工作。

校園大型活動的導播 豐富校園文化的各類校園活動，是國家實行素質(zhì)教育的重要組成部分。校園電視臺除考慮各類活動的錄播之外，還需要進一步考慮學校大型活動中多機位導播、直播。多機位切換直播能夠第一時間呈現(xiàn)校園活動現(xiàn)場，極大擴展學生受眾規(guī)模，能更有力地營造學校文化氛圍。因此，校園電視臺演播室配備的設(shè)備需要充分考慮可便攜性，能夠快速完成直播環(huán)境的搭建。

學生實踐活動平臺 出于人員編制的考慮，高職院校校園電視臺往往只有1-2名指導教師，大部分的攝錄編工作需要學生團隊協(xié)助完成。從另一角度來講，校園電視臺演播室也可以作為學生專業(yè)實踐的優(yōu)質(zhì)平臺。在節(jié)目錄制的真實環(huán)境操作中，學生需要熟練掌握燈光、錄音、控制、合成和輸出等環(huán)節(jié)的基本操作技能，同時也會對演播室系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)備技術(shù)標準有所了解。因此校園電視臺錄播室在搭建時，也需要適當考慮學生在“攝、錄、編、播”工作時的便捷性、可學習性，為學生們提供真實的、完備的實踐機會。

3綜合性校園電視臺演播室設(shè)計

3.1 演播室整體系統(tǒng)布局

江蘇經(jīng)貿(mào)校園電視臺演播室系統(tǒng)整體設(shè)計如圖1所示，包括三大部分：音視頻采集系統(tǒng)、導播編輯系統(tǒng)及文件存儲系統(tǒng)。

3.2 綜合性演播室設(shè)備配置

3.2.1虛擬演播室系統(tǒng)

因校園演播室在功能上的綜合性要求，江蘇經(jīng)貿(mào)校園電視臺演播室計劃采用虛擬演播室系統(tǒng)以兼顧校園電視臺節(jié)目制作及精品課程錄制等不同的錄播環(huán)境要求。虛擬演播室系統(tǒng)利用計算機技術(shù)，可以制作出豐富的三維場景，并可將攝像機拍攝的圖像與制作的虛擬場景完美合成，能夠用較低的制作成本滿足多種場景的拍攝要求[2]。演播室由專門的藍箱和冷光源照明系統(tǒng)構(gòu)成，藍箱采用木板制作，由專門的影視藍漆涂刷，折角處需采用專門的平滑處理使之畫面背景平滑無陰影，滿足虛擬演播室的拍攝要求。使用藍箱結(jié)合虛擬三維摳像系統(tǒng)，能夠滿足低成本下校園演播室攝制的多場景要求。

3.2.2展示系統(tǒng)的選型

江蘇經(jīng)貿(mào)校園電視臺演播室計劃選用交互式液晶觸控一體機作為拍攝中的展示系統(tǒng)。交互式觸控一體機將投影系統(tǒng)、電腦系統(tǒng)、電視系統(tǒng)、電子白板以及音響系統(tǒng)融為一體，極大地簡化了演播室內(nèi)的設(shè)備配置。同時，觸控一體機既可以作為新聞節(jié)目內(nèi)容呈現(xiàn)的媒介，還可以在精品課程拍攝中實現(xiàn)教學互動，更加貼近真實課堂，顯著提高拍攝效果。

在具體參數(shù)上，需滿足A級硬屏，LED背光源，物理解析度大于1920*1080，亮度大于350cd/m2，可視角度大于178度。紅外線感應(yīng)技術(shù)，支持十點觸控技術(shù)，支持6筆同時書寫。同時要能夠?qū)崿F(xiàn)雙系統(tǒng)教學：除電腦WINDOWS操作系統(tǒng)之外，一體機內(nèi)置安卓系統(tǒng)，若上課時電腦出現(xiàn)問題，可以快速切換該系統(tǒng)繼續(xù)進行課件的播放（包含音頻、視頻、圖片、OFFICE文件等功能），保證教學進行的延續(xù)性，可實現(xiàn)無PC狀態(tài)批注和保存功能；物理快捷鍵可在安卓系統(tǒng)下正常使用。

3.2.3攝像系統(tǒng)的選型

在攝像機數(shù)量上，因江蘇經(jīng)貿(mào)校園電視臺演播室主要用于新聞播報及精品課程錄制，從鏡頭豐富度考慮，配置3臺攝像機。在攝像機類型上，因考慮配置的攝像機既需要能夠在演播室內(nèi)拍攝，又能夠單獨外出拍攝，選擇攝錄一體機。每臺攝像機分別單獨再用一根電纜連接到導播臺，實現(xiàn)多機位之間的同步。

3.2.4導播系統(tǒng)的選型

在傳統(tǒng)的直播里，基本都是以包括切換臺、調(diào)音臺、攝像機、編碼器、虛擬演播廳等在內(nèi)的多組設(shè)備完成直播功能。雖然該方案比較成熟，但由于價格高昂、攜帶不便、維護繁雜、靈活性低、功能局限，在校園演播室建設(shè)中適用性不高。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展及新興網(wǎng)絡(luò)導播市場的誕生，融合傳統(tǒng)演播室多組設(shè)備功能的導播一體機應(yīng)運而生。導播一體機可替代硬件完成切換臺、字幕機、調(diào)音臺、硬盤播出系統(tǒng)、虛擬演播廳、線性編輯系統(tǒng)等工作，體積小，方便攜帶，適用于活動實況、電視節(jié)目錄制、精品課程錄制等的現(xiàn)場采編錄播和后期視頻制作、錄制，能夠最大限度地支持校園電視臺演播室的綜合性功能需求。

在導播一體機的具體參數(shù)要求上，要求支持內(nèi)嵌真三維虛擬布景功能，并內(nèi)置豐富的真三維虛擬場景；能夠?qū)崿F(xiàn)多機位虛擬背景，實時對信號進行色鍵處理，可實現(xiàn)8個虛擬機位之間的切換與搖臂效果。同時考慮演播室3機位的設(shè)置，導播一體機需具備不少于3個HD SDI＼SDI輸入通道，其中1個兼容CVBS輸入，1路DVI信號輸入，1個HD SDI＼SDI輸入輸出雙向通道。另外，需預置多個轉(zhuǎn)場特技，滿足轉(zhuǎn)場自定義需求，支持轉(zhuǎn)場時間實時修改。內(nèi)置專業(yè)字幕制作軟件，提供獨立的字幕預監(jiān)窗口，字幕內(nèi)容可實時修改，并支持多字幕同時播出。

3.2.5演播室裝修要求

校園演播室的建設(shè)標準與一個簡單的電視演播室相當，需要達到與電視演播室基本一致的建聲、照明等專業(yè)技術(shù)要求。校園演播室建設(shè)時需盡量做到與外界聲音隔絕，噪音小于30dB。減少混響，混響時間T60<0.6s。在演播室照度要求上，理論上演播室最低照度需達到500LX以上，但此亮度對平常上課來說過高，考慮精品課程錄制耗時一般較長，具體亮度的設(shè)計可根據(jù)需要在500LX的基礎(chǔ)上適當降低，以避免長時間錄制對教師視力產(chǎn)生不良影響。

4 結(jié)語

本文從高職院校實際情況出發(fā)，對能夠承接校園節(jié)目錄制、精品課程錄制等多種錄制功能的綜合性演播室的設(shè)計進行探討。該設(shè)計方案能夠?qū)崿F(xiàn)較低成本下多種場景的專業(yè)攝錄編要求。后續(xù)在演播室的實際使用和實踐中，我們將繼續(xù)積累經(jīng)驗，進一步探討高職院校綜合性演播系統(tǒng)的提升方向。

參考文獻：

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