淺談理科班如何開展政治課教學(xué)

摘要：如何上好課，是一名教師從自登上三尺講臺一直都在探索的問題。作為一名高中政治教師，和其他學(xué)科不同的是，不僅要研究如何提高文科班的教學(xué)效果，還要不斷探索怎樣開展好理科班的政治課。任務(wù)艱巨而復(fù)雜，每一位政治教師都在孜孜不倦地努力奮斗著。

關(guān)鍵詞：政治教學(xué) 理科教學(xué) 態(tài)度 親和力

高中學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時期，政治課很重要，但目前的高考命題，理科學(xué)生高考不考查，高中政治教學(xué)面臨著很大的挑戰(zhàn)。如何上好理科班政治課是許多政治教師都在探索的問題。要上好高中理科班政治課，要做好以下幾點(diǎn)：

首先，思想上要重視理科學(xué)生，平等對待文理科政治教學(xué)。

經(jīng)常聽有的老師發(fā)牢騷，感覺自己在理科班上課不像是老師，過客，可有可無的樣子。還有的老師面臨著學(xué)生假上課的現(xiàn)象，表面上課，私底下做其他科目作業(yè)或者看無關(guān)書籍.事實(shí)上，我認(rèn)為其中固然有學(xué)生的因素，但也不乏教師自身的因素.文科學(xué)生需要參加高考，不得不學(xué)政治.而教師也是因?yàn)楦呖?，所以視文科學(xué)生為自己的學(xué)生，視理科學(xué)生非親學(xué)生.在文科班上課就是激情綻放，揮灑自如，而在理科卻是度45分鐘如一年.甚至上了一學(xué)期的課，所授班級的學(xué)生一個也不認(rèn)識.那教師應(yīng)該問自己這樣的課會學(xué)生會喜歡嗎？理科的課準(zhǔn)備更要充分，不僅要充分準(zhǔn)備授課內(nèi)容還要準(zhǔn)備授課方式。只有教師重視，學(xué)生才能尊重教師和教師的課堂。

其次，抓準(zhǔn)專業(yè)精髓，提高教學(xué)效率。

對高中理科學(xué)生來講，政治必須學(xué)，這是國家教育教學(xué)內(nèi)容的硬性規(guī)定，也是高中學(xué)生自身全面發(fā)展的客觀需要，但高中政治對于理科生來講，大可不必面面俱到，畢竟一周的課時有限，這就客觀上要求我們政治教師一定要從總體上更好地把握教材，駕馭教材，很好地把握專業(yè)知識的基本立場、觀點(diǎn)、方法，很好地把握學(xué)科知識的專業(yè)精髓，這樣才能把專業(yè)知識的精華迅速、及時、準(zhǔn)確、有趣地教給學(xué)生，從而完成自己的教學(xué)使命。我在授課內(nèi)容上具體講好關(guān)鍵知識點(diǎn)。教師教書，肯定不是從頭講到尾，從第一個字講到最后一個字。采用體系法進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐證明，簡潔而明了的知識體系，十分便于學(xué)生從總體上把握和了解學(xué)科知識。這種體系法，不管是對整個高中政治知識的把握，還是對時事、政治學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化學(xué)的把握，還是對一本書、一課書、一節(jié)書、一框書知識的把握，都有迅速和快捷的作用。具體來講，可以組織學(xué)生先看教材，教師板書知識體系，然后通過講解和對比讓學(xué)生知道教師的高明之處和可學(xué)之處，從而快速地、自覺地學(xué)好高中政治學(xué)科。

第三，授課方式靈活多樣，不拘一格。

傳統(tǒng)的政治課教師講，學(xué)生聽。而今天我們面對的學(xué)生是眼界非常開闊的，有些時候知識儲備不亞于教師甚至是高于教師。所以如果一味地照本宣科，學(xué)生肯定沒有興趣。讓學(xué)生每節(jié)課都有新鮮感，有強(qiáng)烈的欲望聽課是今天的政治課需要共同探討的問題。教學(xué)過程中，探索、嘗試了多種教學(xué)方式。

如，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)——新聞300秒。即，上課前5分鐘組織同學(xué)一起聽最近一周的新聞新鮮事。而所謂的“新聞發(fā)言人”就是學(xué)生。這就要求學(xué)生在課下做搜集新聞素材的工作。整日與課本知識打交道的學(xué)生，能聽一聽身邊的乃至國家國際的新聞奇聞都有很高的積極性。當(dāng)然教師也要控制好學(xué)生新聞的內(nèi)容，一些所謂的娛樂八卦肯定不能過關(guān)，一定是和開闊學(xué)生眼界有關(guān)的知識，所以教師要有方向的引領(lǐng)和全局的掌控。

再如，在講到《民主管理、選舉自己的當(dāng)家人》時，設(shè)計(jì)教學(xué)活動——模擬村長競選。提前安排5名同學(xué)做候選人，然后結(jié)合教材知識，鋪墊一些基礎(chǔ)知識，如村委會的重要性，村委會怎么產(chǎn)生的等等。這樣學(xué)生在期盼選舉的同時，也學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識。實(shí)踐證明，這堂課的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于預(yù)設(shè)，雖然村委會和居委會離學(xué)生很近，但是學(xué)生平時很少接觸，通過這個活動和這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生對于基層民主有了很深的認(rèn)識，參與積極性特別高。

第四，作業(yè)要適量，要精簡，要巧妙安排學(xué)生做題。

因?yàn)椴桓呖迹詫W(xué)生不愛做作業(yè)。即使做了也是應(yīng)付了是。那么怎樣才能讓學(xué)生真正的獨(dú)立做作業(yè)呢。課后布置作業(yè)不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)橐恍└呖伎颇康淖鳂I(yè)學(xué)生都不能做到全部完成，所以探索新方式一一課堂上集中做題，不留課后作業(yè)是比較不錯的方式。不能生硬的說“把作業(yè)做了啊”，說了也無濟(jì)于事。教師從其中的十幾道題挑出幾道又優(yōu)質(zhì)的題，并且自信地告訴學(xué)生這些是學(xué)業(yè)水平測試要求的題，采取男生女生PK的方式，即達(dá)到練習(xí)的目的，又活躍了課堂氣氛。

第五，要使學(xué)生真正喜歡這一門課，政治老師就要做一個有親合力的老師。

走進(jìn)學(xué)生，平時和學(xué)生聊聊天，生活上多關(guān)心他們。利用網(wǎng)絡(luò)，也是不錯的溝通方式，多和學(xué)生溝通交流，學(xué)生才會喜歡你，進(jìn)而喜歡你的課堂。理科班的政治課，是比較難上，但沒有高考的限制，不需要搞題海戰(zhàn)術(shù)，不需要識記大量的知識，我們可以上的更自由，讓學(xué)生在智慧之橋上走的更遠(yuǎn)！如果真正努力了，我們可以驕傲的說“理科班的政治課也可以上的別有洞天”！

最后，也是最重要的一點(diǎn)，作為教師要不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

教師的素質(zhì)的全方位的，不僅指具有扎實(shí)的專業(yè)知識，更包括思想道德素質(zhì)。教師知識功底深厚，才能讓學(xué)生從內(nèi)心信服老師，親其師，才能信其道。教師的德行是一面鏡子，不僅可以照出自己，也可以照出學(xué)生。教師的言行舉止對學(xué)生們的影響是潛移默化的，身教勝于言教。想把學(xué)生塑造成什么樣的品格，教師首先具備這樣的品格，這樣身教的作用事半功輩，不僅提高了教學(xué)效果，而且緩解了師生的矛盾。和諧的氛圍，愉快的教學(xué)，輕松的學(xué)習(xí)，快樂的成長，才是真正教育實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

總之，理科班的政治課不同于文科，它更需要老師的耐心、恒心、關(guān)心和愛心。我相信，只要教師認(rèn)真對待理科學(xué)生，真正傳授給學(xué)生需要的知識，那么學(xué)生也會尊重教師，理解教師。只有教師貼近學(xué)生，不斷思考、嘗試、創(chuàng)新，會在理科教育教學(xué)中探索出有效的教學(xué)模式。教育是師生和諧共處、互利共贏、共同進(jìn)步，事業(yè)！只有師生攜手共進(jìn)，才會創(chuàng)造出更輝煌的教育未來！