信息化背景下高職計(jì)算機(jī)教改分析

鐘明

【摘要】信息技術(shù)日漸發(fā)展促使計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸進(jìn)步，這就促使計(jì)算機(jī)技術(shù)在行業(yè)發(fā)展中具有至關(guān)重要的作用。信息化背景下促使計(jì)算機(jī)教育得到了人們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)注。高職院校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教改過程中，考慮到計(jì)算機(jī)操作性以及應(yīng)用性，除了進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)，還需要重視實(shí)踐訓(xùn)練。本文對(duì)高職計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題做了分析，結(jié)合信息化發(fā)展背景提出了高職計(jì)算機(jī)教改對(duì)策，為促進(jìn)高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】信息化 高職院校 計(jì)算機(jī) 教改 問題 對(duì)策

一、前言

經(jīng)濟(jì)社會(huì)日漸發(fā)展促使計(jì)算機(jī)技術(shù)具有越來越重要的作用，對(duì)人們生產(chǎn)和生活具有非常重要的影響。信息化發(fā)展背景下，高職院校需要結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念以及傳統(tǒng)教育方式，培養(yǎng)高職院校學(xué)生綜合素養(yǎng)。計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)用性以及操作性非常強(qiáng)，高職院校計(jì)算機(jī)教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理論傳授方式，重視實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力以及創(chuàng)新能力。高職院校在實(shí)際的教學(xué)過程中，需要結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及計(jì)算機(jī)實(shí)際發(fā)展情況促進(jìn)高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，不斷提升高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)整體水平。

二、高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題

（一）計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)想脫離

從目前來看，高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在著非常嚴(yán)重的教材老化問題，這就使得計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容、社會(huì)現(xiàn)實(shí)相脫離。計(jì)算機(jī)技術(shù)革新步伐逐漸加快促使高職院校需要重視計(jì)算機(jī)教材案例以及教學(xué)內(nèi)容更新工作，促使計(jì)算機(jī)教育與計(jì)算機(jī)技術(shù)保持一致，有效滿足學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)方面的需求。從目前來看，在選擇計(jì)算機(jī)教材過程中，教材內(nèi)容往往是選取之前的案例和教學(xué)內(nèi)容，計(jì)算機(jī)教材內(nèi)容存在著更新不及時(shí)問題。此外，高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)存在著教學(xué)方式落后的問題，雖然計(jì)算機(jī)教師感覺到計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展，但是卻無法將新型計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中，實(shí)際教學(xué)效果并不是非常理想。

（二）缺乏足夠的師資力量

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求逐漸變化促使高職院校在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中需要重視師資隊(duì)伍建設(shè)工作，但是由于缺乏高水平教師工作隊(duì)伍，再加上計(jì)算機(jī)教師自身缺乏軟件工程工作經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，這就使得教師無法教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際操作有效結(jié)合，學(xué)生缺乏扎實(shí)的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)以及實(shí)踐能力。高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師從高校畢業(yè)后直接被分配到高職院校開始工作，但是自身缺乏豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際教學(xué)中往往只是照本宣科，也并沒有做到重組教材，實(shí)際的教學(xué)中缺乏精品工作意識(shí)，往往只是注重實(shí)際工作進(jìn)度，但是卻并沒有考量到實(shí)際的教學(xué)結(jié)果，教師缺乏交流能力、互動(dòng)能力以及操作能力。在進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐教學(xué)過程中，教師往往只是進(jìn)行教材小例子中進(jìn)行教學(xué)，缺乏綜合性以及系統(tǒng)性，這就使得學(xué)生缺乏問題分析能力以及問題解決能力，這就使得計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生無法勝任未來工作，缺乏就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）缺乏科學(xué)課程結(jié)構(gòu)

在開展計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，高職院校普遍存在著課程設(shè)置不合理性現(xiàn)象，同時(shí)計(jì)算機(jī)教材內(nèi)容過于落后無法滿足時(shí)代發(fā)展潮流，這就使得教學(xué)內(nèi)容無法滿足時(shí)代發(fā)展需求。高職院校在開展計(jì)算機(jī)教材編寫過程中，往往只是關(guān)注理論教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容中仍然涵蓋著非常多的陳舊計(jì)算機(jī)知識(shí)點(diǎn)，不利于提高學(xué)生操作能力以及專業(yè)素養(yǎng)，這就使得學(xué)生知識(shí)體系首先，學(xué)生缺乏創(chuàng)造熱情。

三、信息化背景下高職計(jì)算機(jī)教改對(duì)策分析

（一）樹立先進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)理念

高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革直接的影響實(shí)際教學(xué)效果，高職院校需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，結(jié)合社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)以及計(jì)算機(jī)崗位實(shí)際需求來實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)，提升教學(xué)實(shí)用性，提升學(xué)生計(jì)算機(jī)技能，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)還需要重視計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容更新作用，有效滿足社會(huì)需求以及崗位需求，同時(shí)還需要對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)資源、計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)境等進(jìn)行有效改革，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況來培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。

（二）更新傳統(tǒng)課程教學(xué)結(jié)構(gòu)

為了能夠促進(jìn)高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，計(jì)算機(jī)教師需要重視計(jì)算機(jī)教材內(nèi)容革新工作，構(gòu)建更加合理、更加科學(xué)課程教學(xué)架構(gòu)。高職院校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，需要實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有效結(jié)合，促使學(xué)生能夠有效掌握計(jì)算機(jī)軟件和計(jì)算機(jī)硬件等方面的知識(shí)，特別是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，需要有效掌握計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)工作以及計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)工作等等，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的高技術(shù)性人才。高職院校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)改革過程中，需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，從崗位需求以及市場(chǎng)需求角度著手來優(yōu)化課程發(fā)展結(jié)構(gòu)，促使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，有效滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。此外，高職院校還需要有效調(diào)整計(jì)算機(jī)課程結(jié)構(gòu)，利用多樣化課程教學(xué)方式來構(gòu)建更加合理、更加科學(xué)的課程結(jié)構(gòu)，提升計(jì)算機(jī)教學(xué)課程實(shí)用性。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展促使計(jì)算機(jī)技術(shù)成為人們生活工作中不可或缺的部分，從近些年的發(fā)展來看，社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展促使計(jì)算機(jī)人才方面存在著巨大的發(fā)展缺口。信息化發(fā)展背景下，高職院校需要審時(shí)度勢(shì)，高瞻遠(yuǎn)矚，堅(jiān)持科學(xué)教育理念，構(gòu)建更加完善教育體系，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參與熱情以及參與積極性，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需求高素質(zhì)人才。高職院校需要明確自身肩負(fù)的重要責(zé)任，結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求、計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展特點(diǎn)來及時(shí)掌握市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)向，用長遠(yuǎn)的眼光來看問題，重視計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革，提升計(jì)算機(jī)教學(xué)水平，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。

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