弘揚“工匠精神” 夯實安全培訓

中車長江車輛有限公司株洲分公司 代曉嵐

弘揚“工匠精神” 夯實安全培訓

工匠精神，是指工匠以極致的態(tài)度對自己的產品精雕細琢，精益求精、追求更完美的精神理念。悟透工匠精神的內涵，我們不難發(fā)現，其與“安全培訓”的內涵十分契合，昭示著我們抓好企業(yè)的安全培訓工作，要弘揚“工匠精神”。

一、領悟內涵，堅定信心

“工匠精神”和“安全培訓”都包含著以下深刻的內涵：

一是精益求精?！肮そ尘瘛弊⒅丶毠?jié)，追求完美和極致，不惜花費時間精力，孜孜不倦，反復改進產品，把99%提高到99.99%。而“安全培訓”則強調我們必須遵循安全發(fā)展的規(guī)律，把“崗位無違章、操作零失誤”的理念深深扎根在員工心間，認真運用于實踐當中。這就要求我們安全培訓工作者必須摒棄“一蹴而就”的心理，要沉下心來，眼光放遠，夯實基礎，久久為功。

二是嚴謹、一絲不茍?！肮そ尘瘛背珜Р桓阃稒C取巧，確保每個部件的質量，對產品采取嚴格的檢測，不達要求絕不輕易交貨。而這也是我們安全培訓工作者的行為準則，即一絲不茍、堅持對照安全培訓標準和專業(yè)操作規(guī)程指導受訓員工。

三是耐心、專注、堅持。“工匠精神”注重不斷提升產品和服務質量水平，因為真正的工匠在專業(yè)領域上絕對不會停止追求進步，無論是使用的材料、設計還是生產流程，都在不斷完善。而“安全培訓”則要求我們必須精益求精、耐心、專注的把安全生產意識、知識和技能植入員工的心靈深處，才能取得培訓實效。

四是專業(yè)、敬業(yè)?！肮そ尘瘛钡哪繕耸谴蛟毂拘袠I(yè)最優(yōu)質的產品，其他同行無法匹敵的卓越產品。而安全培訓要做好，我們安全培訓工作者的自身安全知識水平和安全防范能力也要與時俱進、精益求精。社會和企業(yè)需要更加專業(yè)、耐心、嚴謹、敬業(yè)和全身心投入的安全培訓。

五是淡泊名利。“工匠精神”強調用心做一件事情，這種行為來自內心的熱愛，源于靈魂的本真，不圖名不為利，只是單純的想把一件事情做到極致。有什么比守護安全和生命更重要的呢？安全培訓首要就是塑造人的大愛情懷，我們必須始終堅持“安全培訓就是積德”的理念。

二、審視現實，抓住要因

有些企業(yè)對安全培訓投入了很大的精力和很多的財力，效果卻難以令人滿意，員工當中安全意識不強、能力不足的現象依然不同程度存在。究其原因，主要是安全教育培訓工作中“匠心育才”發(fā)力不夠。

一是安全培訓從內容到方式上陳舊。有的企業(yè)往往偏重于安全資質培訓，對崗位安全培訓工作重視不夠。一些安全培訓基本上以聽報告為主，難以符合員工的需要，枯燥無味的“滿堂灌”說教更讓員工產生抵觸。

二是安全培訓與企業(yè)自身水土不服。有的企業(yè)安全培訓與企業(yè)安全發(fā)展戰(zhàn)略結合不緊，安全培訓內容缺乏明確定位，沒有認真分析公司發(fā)展戰(zhàn)略對于員工安全素養(yǎng)提升的新需求，缺乏對安全培訓工作的深層次思考，只是為了培訓而培訓，奉行“拿來主義”。通常表現為：根據上級領導的指示，簡單地應付了事，把“針對性”“實效性”放在一邊，導致習慣性、重復性的培訓過多，安全培訓缺乏系統(tǒng)性，無法將安全培訓與員工的崗位實際需求相結合，達不到真正激勵員工的目的，更談不上將安全文化融入本企業(yè)文化之中。

三是過分注重安全培訓的形式。有的企業(yè)為了完成“硬性指標”而對安全培訓“應付了事”走過場，比如在安全培訓中，經常能聽到某些員工抱怨：什么理論不理論，只要能干活就行。因此將培訓當成是正常工作中的休閑、散心，培訓時也不認真聽講，或者報到一下就走人，到結束時再進場。

四是安全培訓范圍存在盲區(qū)。有的企業(yè)安全教育培訓對象覆蓋不全，常常把相關方撇在一邊，沒有向員工家庭延伸，沒有向員工8小時工作以外的時間延伸，達不到立體式、全方位、全時段、全員化受控的目標。

三、匠心鑄安，夯實培訓

我們弘揚“工匠精神”，開展好安全教育培訓工作，就必須通過增強靈活性提高安全教育培訓的實效性，做到由“我講你聽”向“員工人人講”轉變，變“大課堂”為“小講臺”，變“單純灌輸”為“啟發(fā)滲透”，由“只重崗位員工 ”向“相關方和員工家庭”擴展，全力提高安全教育培訓實效。

一要弘揚精益求精的精神，根據不同培訓對象的具體特點，制作適合的安全培訓教材，做到“因材施教，因地制宜”，做到安全教育培訓內容的具體化。

對于企業(yè)高中層及中層以上干部安全，培訓內容應該側重安全生產的方針、政策、法律法規(guī)、相關標準及有關行業(yè)的規(guī)章、規(guī)程和規(guī)范；安全生產管理的基本知識、方法與安全技術、有關行業(yè)安全生產管理專業(yè)知識；重大事故防范、應急救援措施及調查處理方法、重大危險源管理與應急救援預案編制原則；國內外先進的安全生產管理經驗；典型事故案例分析。

對班組長安全，培訓內容應該重點包含勞動保護法規(guī)條例、安全技術常識、崗位危險源和危害因素控制要點、班組安全建設等。

而對于廣大一線員工，安全培訓內容則應強調本崗位安全技術操作規(guī)程；崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛(wèi)生事項；容易發(fā)生事故的地方和部位；生產設備和保險裝置作用；有關事故案例等。

二要弘揚耐心專注堅持的精神，從實際出發(fā)，力求做到靈活性、多樣性。

企業(yè)安全培訓必須從實際出發(fā)，依據員工的群體特性和個體差異，采取靈活多樣，有的放矢的培訓方式。要大膽創(chuàng)新，加大投入，進一步發(fā)揮微信平臺和互聯(lián)網的輿論影響和傳播作用，加強互動，提高影響力，將安全知識和技能送到崗位。這樣能夠激起員工對安全知識、技能的求知欲，在行為上自覺地行動起來，自我管理，自我約束，自我防范，切實做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護他人不受傷害”，使安全培訓收到實際效果。

三要弘揚一絲不茍的精神，實行目標管理，建立科學的考核機制。

首先要建立安全培訓工作目標責任制，做到年初有計劃，平時有檢查督促，年終有考核，使其納入科學化、規(guī)范化管理軌道。其次，安全培訓工作與普遍意義上的安全管理工作相比，存在一定的不同之處，有些方面難以用數字來考核或衡量，這就需要根據安全培訓的特點，進行深入細致的調查研究，制定出切實可行的考核標準，使考核工作不拘泥于“表面文章”，只有這樣，才能在真正意義上促進安全培訓工作的開展。

四要弘揚專業(yè)的精神，推行互動式培訓，適應成人特點，激活培訓氛圍。

我們要堅持以受訓者為主體的安全培訓理念，通過互動培訓使安全培訓課堂迸發(fā)出活力?；右馕吨鴰熒g充盈著一種培訓情境和精神氛圍；對學員是心態(tài)的開放，對安全培訓教師則意味著上課是一起分享理解、專業(yè)成長、自我實現的過程?？梢宰屖苡枂T工通過自己的感悟，通過受訓員工之間的切磋研討，而迅速地將安全知識、技能轉化為實踐能力，這樣避免了單純灌輸式教學方法的缺陷。

五要弘揚敬業(yè)的精神，善于運用滲透式培訓，突出實踐參與，提高安全操作技能。

我們安全培訓工作者要注意及時變換不同角度，采取春風化雨式的培訓方式，讓受訓員工在不知不覺中領會并內化為良好的安全行為習慣。比如強調遵章操作的重要性。我們就可以按照“違章就是事故”的理念，認真開展違章模擬事故分析，通過對違章事件進行原因剖析、模擬事故后果、進行責任追究和嚴格考核等，讓受訓員工真正從中吸取教訓，引以為戒?！?/p>

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