GIS在高中地理教學中的現(xiàn)狀分析及對策研究

趙小華

摘 要：GIS技術在地理教學中的應用已經(jīng)成為必然趨勢。筆者通過翻閱相關的資料和所了解的情況對GIS技術的應用情況進行分析，由于教師缺乏對GIS技術的認識以及自身應用能力有限，再加上很多高中學校沒有相應的軟硬件設施，導致GIS技術在高中地理教學中難以得到全面應用。本文就對此展開詳細的探討，并根據(jù)該技術在應用過程中所存在的問題提出有效的解決措施，以便能夠使其廣泛應用于高中地理教學中。

關鍵詞：GIS；高中地理教育；現(xiàn)狀；對策

GIS技術在我國出現(xiàn)的時間較晚，將其融入地理教學的時間也較短，與國外發(fā)達國家相比較，我國還處在摸索階段。很多時候，GIS在地理教學中的應用不僅沒有發(fā)揮輔助教學的效果，還將其本身較為靈活的教學內(nèi)容變得十分死板。因此，我國應當對GIS技術展開研究，改善該技術在地理教學中的缺點，充分發(fā)揮其自身優(yōu)點，使其能夠在一定程度上提高高中地理整體教學水平。下面筆者就對GIS技術的具體應用情況進行闡述。

一、GIS在高中地理教學中遇到的問題

1.教師應用GIS的水平有限

相關數(shù)據(jù)顯示，我國高中地理教師中了解GIS技術的不足兩成，絕大多數(shù)的教師對該項技術都不是很了解。并且，在這兩成地理教師中能夠根據(jù)地理教學內(nèi)容數(shù)量應用GIS技術的更少，所以地理教師GIS水平的缺乏是阻礙GIS技術在地理教學中發(fā)展的重要因素之一。

2.缺乏對GIS的認識

高中地理教師缺乏對GIS認識，沒有意識到GIS在課堂教學中的重要性是導致GIS技術一直沒有得到普及和應用的重要原因。調(diào)查實驗發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的地理教師中沒有一個教師認為GIS對地理教學具有重要的作用，而在地理教材中涉及GIS內(nèi)容，也只是簡單地對其進行介紹或是直接略過，沒有充分發(fā)揮GIS在地理教學中的價值。

3.缺少軟硬件設施

計算機和軟件系統(tǒng)不僅是GIS技術的基礎設施，也是發(fā)揮GIS作用的重要工具。目前，我國能夠滿足GIS應用基礎設施的高中還很少，即使有些高中在硬件設施建設上已經(jīng)達到了要求，但是在軟件上卻存在很多問題。當下所使用的GIS軟件有一個較為相似的特點，就是軟件功能較多、專業(yè)型較強，軟件的安裝需要投入較多的資金成本，因此不適合應用在高中地理教學中。

二、GIS融入高中地理教育的有效對策

1.對地理教師進行培訓

各地高中應當對本校地理教師進行GIS培訓，待培訓完成以后地理教師應當針對教材中能夠應用到GIS技術的內(nèi)容進行設計，以起到輔助教學的作用。并且，不同高中之間應當加強在GIS技術應用方面的交流，從而實現(xiàn)資源的相互共享和利用，提高資源的利用率。針對一些使用GIS技術取得較好效果的高中，應當為使用效果較差的學校做好成功的示范，以提高這些學校GIS技術的使用效果。此外，我國高中還可以借鑒國外在GIS技術上的使用經(jīng)驗，以提高本校的GIS應用水平，提高地理教學水平。

2.高中應當加強與師范高校的合作

為了充分發(fā)揮GIS技術在高中地理教學中的效果，應當加強與師范學校之間的合作。通過合作關系，可以讓師范高校中熟練掌握和應用GIS技術的學生去高中進行地理課堂教學實習，這樣不僅能夠培養(yǎng)師范高校學生的實戰(zhàn)教學經(jīng)驗，還能夠有效提高高中地理教師GIS技術的應用水平，是一項雙贏措施。

3.高中應當加強軟硬件的建設

一般情況，重點高中和經(jīng)濟水平較高地區(qū)的高中在硬件設備上已經(jīng)達到了GIS技術的使用要求，然而一些經(jīng)濟發(fā)展較為落后地區(qū)的高中學校在這一方面則有所欠缺，需要我國政府和教育部門給予其一定的支持，完善這類高中學校的硬件設施建設。而在軟件上，則需要各地教育部門同軟件開發(fā)企業(yè)進行合作，根據(jù)當?shù)馗咧械木唧w情況研發(fā)出具有針對性、性交比高的GIS軟件，從而提高高中地理教學效果。

4.提高教師與學生的認識

由于受到傳統(tǒng)教學理念的影響，高中地理教師和學生在GIS技術的應用缺乏一定的認識，甚至認為該技術是無用的。并且，還有一部分教師和學生認為地理并不是高考必考科目，不必地將GIS技術應用到地理教學中。因此，高中學校應當改變學生和教師的這一觀念，充分認識到GIS技術的重視性，充分發(fā)揮其在地理課堂教學中的作用。

總之，隨著時代的發(fā)展，先進科學技術在課堂教學中的應用已經(jīng)成為我國教育事業(yè)發(fā)展的主流趨勢。在高中地理教學中，GIS技術是輔助教學的重要工具，所產(chǎn)生的教學效果也是較為理想的。但是，由于種種因素的影響，GIS技術一直都沒有在高中地理教學中得到普及和應用，需要相關工作人員根據(jù)該項技術在應用過程中所遇到的阻礙進行分析，并根據(jù)分析結(jié)果制訂有效的應對措施，以促進該技術的發(fā)展與應用，從而為我國高中地理教學事業(yè)做出應有的貢獻。

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