【模擬文題】
請以“ (我、父親、母親、老師……)有個習(xí)慣”為題,寫一篇作文。(50分)
要求:①補(bǔ)全題目;②內(nèi)容具體,寫出真情實(shí)感,有生活情趣;③除詩歌外,文體不限,不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。
思路點(diǎn)撥:什么是習(xí)慣?即在長時間里逐漸養(yǎng)成的,一時不容易改變的行為傾向或言語,是一個人具有的一種相對固定的言語或行為。寫好這篇習(xí)作的關(guān)鍵是對“習(xí)慣”這個中心詞的審題??赡苡袑W(xué)生將他人或自己的個性特征和品質(zhì)誤解為習(xí)慣;更有甚者將廣義的“愛”和“關(guān)心”等素材作為了習(xí)慣,這些都偏離了“習(xí)慣”,錯解了“習(xí)慣”,這就是我們常說的“跑題”。只有真正理解了“習(xí)慣”的定義,才能關(guān)注相應(yīng)的生活細(xì)節(jié),緊扣“習(xí)慣”,選取相關(guān)的素材進(jìn)行寫作。
1.定格“習(xí)慣”,刻畫細(xì)微特征。如果說第一是解決“寫什么”的問題,那么第二得是解決“怎樣寫”的問題。細(xì)致刻畫“言語”或“行為”的具體特征,定格、聚焦某一細(xì)節(jié),甚至放大處理,形成畫面感。當(dāng)然,行文中最好多次呈現(xiàn)同一“習(xí)慣”細(xì)節(jié),不是簡單重復(fù),而是詳略有致,這樣方能突破習(xí)慣的“固定”特性。
2.感悟“習(xí)慣”,形成正確認(rèn)知。形象刻畫出某人具有細(xì)微特征的言語或良好行為習(xí)慣后,并從“習(xí)慣”里感悟到生活(生命)中的“有意思”或者“有意義”的真情實(shí)感。這種充滿正能量的“習(xí)慣”感悟和認(rèn)知,呈現(xiàn)于作文末尾,能讓作文注入思想,付諸靈魂。如果有學(xué)生寫壞習(xí)慣,也必須對“壞習(xí)慣”有正確的認(rèn)識。