【方法必備】
擴寫是寫作訓練的基本方法之一,要求將短小的原文擴展和生發(fā)成較長的文章。擴寫不能改變原文的基本內容和主題思想,只能在原文的基礎上進行豐富和補充。
常用的擴寫方法主要有兩種:一是擴展原文的故事情節(jié),也可以增加新的情節(jié),但必須是對原有情節(jié)的合理擴大和補充;二是進一步鋪陳,對原作的人物、事件作合乎邏輯的豐富和補充,將抽象的換成具體的,敘述的換成描寫的。
【注意事項】
1.從原文的整體著眼,根據表達中心思想的需要,找出原文不明確、不生動、不具體的地方,多問幾個“為什么”“是什么”“怎么樣”等,從這些地方入手,確定擴寫的內容。如段落或短文中的情節(jié)較簡單,就可以擴展情節(jié),如人物形象的某個方面不豐滿,就可以擴展這個方面。
2.能否充分展開聯想、想象的翅膀,對原有情節(jié)進行合理的擴大和補充是擴寫成敗的關鍵。在不脫離原文實際的情況下,用生動鮮明的語言,對那些粗略的內容、籠統(tǒng)的情節(jié),進行具體、細致的描寫,力求使文章變得豐富且富有感染力。
3.擴寫同樣需要詳略得當,對那些與中心思想關系不大的情節(jié),只需要進行簡單的擴寫就行了;而那些貼近中心思想,與主要內容密切相關的情節(jié),則需要多著筆墨,詳細擴寫。
【思維導引】
學生在進行擴寫練習時,最容易出的毛病之一是:面面俱到,平均擴展,即把原文從開頭到結尾都均衡的“拉長”,就像拉橡皮筋一樣。這樣擴寫成的文章,往往是贅語連篇,沒有中心。擴寫不是拉橡皮筋,不應全篇平均用力,而應分清主次,抓住重點,集中筆墨,突出中心。現舉一例加以說明——擴寫《智子疑鄰》:
原文:
智子疑鄰
宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑,必將有盜?!逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財,其家甚智其子,而疑鄰人之父。
分析:
1.擴寫的重點是什么。這則寓言共有四個句子?!八斡懈蝗耍煊陦摹币痪浣淮虑榈钠鹨颍弧捌渥釉唬骸恢貙⒂斜I。其鄰人之父亦云”兩句,說明富人家的兒子和鄰居老人有同樣的看法;“暮而果大亡其財,其家甚智其子,而疑鄰人之父”一句,指出了富人家根據親疏關系判斷是非的錯誤態(tài)度,它揭示了這則寓言的寓意,其重心又在第二、三句。因此,擴寫的重點應是“其家甚智其子,而疑鄰人之父”。
2.怎樣突出擴寫的重點。對“宋有富人,天雨墻壞”等非重點的內容應作較為簡略的交代性敘述,而對“其家甚智其子,而疑鄰人之父”的內容,則應充分發(fā)揮聯想和想象加以充實豐富,進行較詳細的描寫——富人家是怎樣夸贊“其子”的,對“鄰人之父”又是怎樣的態(tài)度,他們是怎么想的,說了什么,做了什么。
3.應注意的問題。首先要注意不要偏離中心。若把“宋有富人,天雨墻壞”作為擴寫重點,容易寫成反映自然災害的文章;如把“暮而果大亡其財”作為擴寫重點,則很可能寫成“月黑風高”式的傳奇故事。這都偏離了原文的中心。其次,要注意聯想和想象不能脫離原材料的制約范圍。例如“而疑鄰人之父”一句,是說富人家懷疑鄰居老人。怎樣懷疑的?這就需要調動生活經驗加以想象了。但若想象超出了“疑”的范圍,寫成了富人家的誣告、迫害鄰居老人等等,那就太過了,會影響主題的表現——變成了鞭撻為富不仁者。由此可見,擴寫應該是“戴著鐐銬跳舞”。
擴寫文:
智子疑鄰
古時候,宋國有個姓錢的財主,他家的院墻因為年久失修,已經破陋不堪了。一天,下了一場大雨,院墻坍塌了一段。有些人圖方便,就從那塌了的院墻豁口處進進出出。
錢家少爺對他父親說:“爹,還是把院墻砌起來吧,要不然,就這么敞開的,說不定會有小偷進來偷東西的?!卞X老爺聽了也沒在意,只是隨口“嗯”了一聲。
鄰家一位姓單的老人,看到錢家遲遲未將院墻修砌好,也關心地對錢老爺說:“您家這院墻再不砌起來,弄不好會有小偷進去,不保險哪!”錢老爺還是沒當一回事兒。
一天晚上,錢家真的被偷了許多東西。
“我早說過,不把院墻修好,會有小偷進來偷東西的?!卞X少爺大聲嚷道:“這不,應驗了吧?”
“少爺真有預見!”
“咱家少爺就是有水平,料事如神哪!”
“小小年紀就聰明過人,咱少爺將來一定有大出息!”
錢家上上下下七嘴八舌,紛紛夸贊錢少爺。
錢老爺雖心疼被偷的財物,可想到兒子這么聰明,心里也美滋滋的。忽然,他想起隔壁的單老頭也說過會有小偷的話,不禁起了疑心,喃喃道:
“單老頭怎么也知道會有小偷呢?這么巧!莫非……”
“我看那老東西就不像個好人!”錢少爺似乎又有了“預見”。
“東西不是他偷的,那賊也是他引來的?!瘪R上有人附和道。
“是啊,要不然,他干嗎要關心咱們家院墻的事?”推理好像很合乎邏輯。
就這樣,錢家人你一言我一語,作聲的、沒作聲的,都認為錢家少爺很聰明,而懷疑鄰家單老頭。
(朱峰)