最美的太陽

謝偉

〔關鍵詞〕 心理??；自我意識；本我；超我

【劇情概要】

高一年級的段沖同學在期中考試中用手機作弊被發(fā)現，在學校廣播里被通報批評，并受到同學們的冷嘲熱諷。在這樣一個挫折事件后，段沖經歷了內心的激烈斗爭，在斗爭中他的自我意識覺醒，并在同學的幫助下明確了自己努力的方向。

【創(chuàng)作介紹】

這是一個自我意識的輔導，圍繞人格中的本我、自我和超我的三重結構展開。在段沖經歷內心斗爭的設計中使用了三個角色：-1價、段沖和+1價，分別代表段沖的本我、自我和超我。

本我唯一的要求是獲得快樂，避免痛苦，求得個體的舒適。當本我的力量占上風時，在學生當中的具體表現就是：不喜歡學習時就放棄努力，上課睡覺，有空就上網或打游戲，不做作業(yè)或不按時完成作業(yè)等，但又想在考試中取得好成績，享受被表揚的時刻。超我是人格結構中代表理想的部分，其機能主要在監(jiān)督、批判及管束自己的行為，它所遵循的是“道德原則”。當超我的力量占上風時，在學生當中的具體表現就是：一定要考到好成績，要受到表揚，要被人羨慕，要成為眾人心目中的“好孩子”。自我是自己可意識到的執(zhí)行思考、感覺、判斷或記憶的部分，自我的機能是尋求“本我”，沖動得以滿足，而同時保護整個機體不受傷害，它遵循的是“現實原則”，為本我服務?，F實中的段沖就是這樣，他不想努力學習，但又想取得好成績，享受被表揚的時刻，于是就想到了在考試中作弊。

段沖的作弊行為背后對應的是自我意識的不和諧，在作弊的時候，本我占了上風，超我被弱化了。而本心理劇的設計正是喚醒段沖自我意識中的超我，從而協調自我使得自己的自我意識和諧，做到悅納自我，發(fā)揮自我的優(yōu)勢和特長，做更真實優(yōu)秀的自己。

在現實的學習生活中，這樣的學生也比較多，他們有上進心，卻又不愿意付出努力，于是在考試中作弊，被發(fā)現后容易被貼上道德的標簽，而后自暴自棄。本心理劇一方面旨在引起這類學生的共鳴，引導他們正確的評價自己，悅納自我；另一方面旨在挖掘學生中的同伴輔導資源，引導其他同學合理看待同伴考試作弊現象，悅納幫助同伴。

【主要人物】

段沖——本劇主人公，不愛學習但又很想在考試中取得好成績的調皮男生；

雅沫——段沖的同學，性格叛逆、開朗活潑的女生；

思瑜——段沖的同學，性格文靜、刻苦努力的女生；

沈齊——段沖的同學，老實憨厚、友善熱情的男生。

第一幕

旁白：平常的一天隨著期中考試的號角而變得異常緊張起來，同學們陸續(xù)走進考場。

雅沫、思瑜、沈齊前后走上來，雅沫和思瑜拿著書，背著書包。

雅沫：哎，快要考試了，怎么辦？怎么辦？

思瑜：希望這次簡單一點。（祈禱狀）

沈齊：沒事，大家都輕松點嘛，自信的時候才能超常發(fā)揮。（自信地）

雅沫：對對對，深呼吸……（深呼吸狀）

段沖從左走來，手里轉著筆，一身輕松，一邊吹著口哨。

思瑜：段沖，看你這么一身輕松，還想不想從倒數第一的苦海里掙脫?。浚@訝地）

段沖：（蔑視）切！告訴你們吧，這一回，我可有秘密武器。（得意，面向觀眾，笑）

雅沫，思瑜：（湊上來）??？什么秘密武器？金思力？還是諾亞舟??？

沈齊：不會吧，哪會有秘密武器……（懷疑）

段沖：（更得意，面向觀眾）這秘密武器呀……是個秘密?。◤挠倚∨芟屡_，吹口哨）

雅沫、思瑜、沈齊：（跟著走）哎，你別走啊，快告訴我們啊，好東西大家分享??！

所有人下，臺上空。

[考試開始]（背景音樂 《命運》）[考試結束]

廣播：下面播送一則通告，高一（0）班段沖同學在下午的歷史考試中用手機作弊，嚴重違反校紀校規(guī)，現決定給予段沖同學警告處分，特此通告。長興中學政教處。

第二幕

眾人從右陸續(xù)上。

雅沫：思瑜，你剛剛聽到沒？好像是段沖考試作弊被通報了。

思瑜：原來他的秘密武器是手機?。。ㄝp蔑）

雅沫：嗨，我就說呢，像他這種次次倒數又不思上進的人怎么可能一夜之間就竄前面去！

沈齊：怎么了？你們在說什么呢？

雅沫：說我們班的大英雄呢，這下他可全校聞名啦，你們看，你們看，他來了。

段沖慢慢地上臺。

雅沫：哎喲，我們的大英雄回來了，你的秘密武器呢？怎么？給繳械了？

思瑜：考試還作弊，真給我們班丟臉！

沈齊：（擋中間）好了好了，你們夠了沒有，都是同學，何必呢?。ㄓ参慷螞_）

段沖：（馬上推開沈齊）走開！你們全是一伙的，都是來看我笑話的，都想看我出丑，都給我走遠點！有多遠走多遠！

雅沫：搞什么，子曰：非禮勿行，你記得嗎？雅沫思瑜下。

沈齊：段沖……（被打斷）

段沖：走！（眾人從左下臺）

臺上只有段沖。

第三幕

段沖坐在椅子上，作困擾狀，背景音樂《神秘花園》。

段沖（獨白）：為什么？為什么？這到底是為什么？我也想告別倒數第一的，我也想抱個高分回家的，我也想同學們投來羨慕的眼光的。為什么？為什么我就不能？誰能告訴我呀？

-1價上，白色裝束。

-1價：沖沖——（諂媚的）

段沖：（驚嚇）你是誰？又是來嘲笑我的？（憤怒）

-1價：哪會啊，我就是你呀！我們是一體啊，我是你的-1價，我是你的超級粉絲！

段沖：哦？

-1價：被同學嘲笑很生氣吧？

段沖：嗯！

-1價：那又怎樣！咱活在世上不是為別人的，是為自己的！

考試作弊又怎樣，都怪那監(jiān)考老師太嚴格了。

被通報又怎樣，過一個月那單子不就灰飛煙滅了？差生多好呀！沒有講義的打擾，沒有背書的煩惱，沒有抄寫的義務，沒有考試的枯燥，多自在??！

段沖：哈，好像有那么點道理。

-1價：好，跟我走吧。（搭肩膀）咱們一起，先去瞇一會兒，再去上個網，好好放松放松。

+1價：（急忙跑上來）站住，段沖！你不能跟他走?。ɡ。┠悴灰犓f八道！我是你的+1價，我是來拯救你的，雖然你現在成績不好，但沒有必要破罐子破摔，一切都還有補救的希望的！

-1價：你從哪冒出來的？討厭鬼。（推，-1價+1價拉扯，段沖不知所措，+1價摔在地上，小紅珠子掉了一地）

兩秒靜止，+1價眼淚汪汪，把珠子聚攏，放進口袋，站起來。

段沖：這是什么？

+1價：段沖，你不知道這是什么了嗎？

段沖：（搖頭）……

+1價：這些都是你曾經得到的表揚和榮譽?。。贸鲆活w）你看，這一顆代表你在小學時第一批加入少先隊，（再拿）這一顆，是你初中時小發(fā)明制作獲得的一等獎，（再拿）這一顆，是高一時在運動會上獲得的跳高第一名，這些你都記得嗎？

段沖：（省悟狀）我……我原來，也有過光榮的時刻？

+1價：當然了，段沖，各有所長啊，誰也沒有要求人人都要拿第一，上清華，上北大，但是卻可以踏踏實實地按照自己的方式做一個獨特的段沖。你如果聽信了他（指-1價），一直沉淪下去，后果不堪設想啊……

段沖：（若有所思，拍頭）呀，我……我怎么這么糊涂，差點就上了這個騙子的當?。ㄖ?1價）

-1價：段沖……段沖，（慌張地）我們是好朋友啊，剛剛還講好一起走的。

段沖：誰說了，你差點讓我陪你下了地獄！+1價，快來幫我一起哄走他！

+1價：好嘞！

段沖和+1價趕-1價下臺，動作夸張。

+1價：好了，現在你的-1價已經敗到下風了，我也該走了。

段沖：（著急）啊，你不能走啊，你走了我要是再犯傻怎么辦？

+1價：其實我一直都在你身邊。不要擔心。

-1價：其實你也不能沒有我，從此以后，我會弱弱地陪著你……

-1價回到舞臺，縮著脖子，狼狽的模樣。

+1價：（不懈地看-1價）段沖，我們走，別理他。

+1價和段沖離開舞臺。任憑-1價怎么喊，段沖也不回頭。

-1價：好你個+1價，這次又輸給你了，我們后會有期。（一邊用顫抖的手指指+1價，一邊下臺，臺上空）

第四幕

段沖正整理書包，拿出一張講義來準備做，雅沫和思瑜上。

段沖：你們來干什么，剛剛笑得還不夠嗎？

雅沫思瑜相互推搡，雅沫先不好意思地開口。

雅沫：呃，段沖，剛才是我們不對，對你又是冷嘲又是熱諷的，你不會介意吧。

段沖：（歪頭）哼，又想耍什么花樣？

雅沫：我想說，其實我剛進高一的時候，也是特別不適應，幾次考試也都很不理想，我都對自己失去信心了。但是，在心理課上我學會了悅納自我，于是，我相信自己，堅持努力，不放棄，慢慢調整自己的學習方法，才一點一點進步的。

思瑜：我也是，我知道學習基礎薄弱，就從來都比別人早起晚睡半小時，用足夠的努力來彌補自己的不足。老師說：這叫先天不足，后天補。

沈齊走上來。

沈齊：能上長中的，都不笨，都是很棒的，只是有的同學愿意動腦子、愿意付出努力讓自己的聰明才智發(fā)揮得更多，就像心理老師對我們說的一樣：每個人都有自己的優(yōu)勢和潛能，發(fā)揮你的優(yōu)勢和潛能，你就可以很優(yōu)秀。

雅沫、思瑜：對啊對??！

雅沫：再冷的石頭，坐上三年也捂熱了，我們可以慢慢走，但絕不能后退！我們來這是想告訴你，如果你遇到什么困難，我們都會幫你的，而且義不容辭。對吧？

思瑜、沈齊：是啊。

段沖：你們……你們真的不會看不起我嗎？

沈齊：人難免會犯錯誤，何必那么計較，悅納自我嘛。

思瑜：而且，我們是個大集體，背后都有人！

背景音樂：《最美的太陽》

全體成員上，每人手持一盞小蠟燭。

段沖：謝謝，謝謝，謝謝大家。

合：讓我們一起彼此欣賞和幫助，做更加優(yōu)秀的自己。兩年后，一定能看到屬于我們的最美的太陽。

（劇 終）

（作者單位：浙江省長興中學，湖州，313100）

編輯/劉 芳 終校/于 洪