淺談如何做好老年教育工作

李一舉

摘 要：隨著我國改革開放大潮的涌動(dòng)，農(nóng)村中青年紛紛攜家?guī)Э谕獬鎏越?，?jù)筆者調(diào)查，農(nóng)村常駐人口中，老年人是一支龐大的隊(duì)伍，約占人口總數(shù)的14%左右，要讓這些老年人生活質(zhì)量有提高，綜合素養(yǎng)有提升，加強(qiáng)對(duì)老年人的教育，組織他們開展一些力所能及的教育、娛樂活動(dòng)尤為重要，對(duì)于在新形勢下，構(gòu)建新型和諧關(guān)系，穩(wěn)定農(nóng)村具有重大的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。然后，現(xiàn)行老年教育狀況不容樂觀，筆者就本街道的老年教育現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行了一番的思考，對(duì)下一步如何做好老年教育工作也作了一些構(gòu)想，定有不妥，望與同行商榷。

關(guān)鍵詞：老年教育現(xiàn)狀 老年教育存在的問題 工作構(gòu)想

一、老年教育的現(xiàn)狀

1.文化學(xué)歷層次較低

筆者對(duì)黃集街道60周歲以上的老年人進(jìn)行了調(diào)查，載止9月底，全街道60周歲以上老年人2765人，占全街道人口總數(shù)的13.4%；從學(xué)歷層次來看，其中文盲、半文盲占11.6%，小學(xué)及初小文化程度占71.49%，初中及以上文化程度占17%。從調(diào)查結(jié)果看，文化水平整體滯后，這給老年教育工作的正常開展帶來了一定的困難。[1]

2.參與學(xué)習(xí)的欲望不高

農(nóng)村中的老人，大多數(shù)是空巢老人，加之沒有固定的生活經(jīng)濟(jì)來源，體質(zhì)好的老年人，他們一直保持著勤勞儉樸的生活習(xí)慣，想方?jīng)]法謀求一些生活來源，依據(jù)自己的體能適當(dāng)?shù)刈鲆恍┝λ芗暗氖虑?。例如到企業(yè)去看看大門，或是在家種種幾畝責(zé)任田，或是拾拾廢舊，或是種植一些蔬菜趕集叫賣——。[2]

3.經(jīng)費(fèi)投入保障有困難

從鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道這一層面上看，政府也有負(fù)責(zé)老年工作的機(jī)構(gòu)，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道老齡委，負(fù)責(zé)老年人的活動(dòng)組織、教育培訓(xùn)、工作開展等，但由于經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，致使老年各項(xiàng)工作的開展難以正常進(jìn)行，更談不上對(duì)老年人進(jìn)行系統(tǒng)的，持之以恒的教育培訓(xùn)活動(dòng)，老年教育要想正常的開展起來，也只能是紙上談兵。

二、老年教育存在的問題.

1.專業(yè)培訓(xùn)教師缺乏

老年教育和其它各類教育一樣，學(xué)員是主體，教師是主導(dǎo)，師資質(zhì)量是老年教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。然后，目前我街道專業(yè)老年教育師資的問題嚴(yán)重短缺，很難找到既熱心于老年教育事業(yè)，又有一定的組織能力、教學(xué)能力且不計(jì)報(bào)酬的人員擔(dān)任老年教育工作。有的人雖然能從事老年教育這方面的工作，但工資、補(bǔ)助、津貼不到位，一般不愿長期擔(dān)任老年教育工作。

2.培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)

老年教育是終身教育的重要組成部分，其目標(biāo)是提高老年人的素質(zhì)，開發(fā)老年人體能、睿智、完善人格，根據(jù)這個(gè)目標(biāo)要求，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)老年人實(shí)際需求開設(shè)。而當(dāng)前有些培訓(xùn)工作，脫離老年人的實(shí)際，針對(duì)性不強(qiáng)，內(nèi)容缺乏趣味性，實(shí)用性。

3.培訓(xùn)方式創(chuàng)新不足

老年教育有別于普通教育和高等教育，而現(xiàn)在采取的一些教學(xué)手段和方法仍是填鴨式的教育方式，教師講、學(xué)員聽。而老年教育的對(duì)象是60周歲以上的老人，他們的身體狀況，文化層次，學(xué)習(xí)欲望以及接受能力均有差異，導(dǎo)致老年教育培訓(xùn)質(zhì)量不高，生命力不強(qiáng)。

三、做好老年教育工作構(gòu)想

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確指出“要重視老年教育”，這為大力發(fā)展老年教育提供了有力的契機(jī)。老年教育工作開展的好壞，影響著老年人的生活質(zhì)量。讓他們老有所學(xué)，老有所為、老有所用，很大程度上減輕了他們子女在外務(wù)工的后顧之憂。筆者認(rèn)為，應(yīng)從以幾方面加以改進(jìn)：

1.強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

教育質(zhì)量的好壞，在于教師的素質(zhì)。老年教育內(nèi)容涉及面廣，專業(yè)性較強(qiáng)，法律知識(shí)、文化生活、休閑娛樂、衛(wèi)生體育保健、琴棋書畫、實(shí)用技術(shù)，對(duì)不同年齡，不同文化層次、愛好不同的老年人來說各有需求。這其中要靠政府牽頭，有關(guān)部門通力協(xié)作，個(gè)人自愿。經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償可以政府出一點(diǎn)，部門拿一些，個(gè)人犧牲一點(diǎn)。這些師資資源，街道村（居）共享，他們應(yīng)經(jīng)常活躍在老年教育工作的最前沿，有求必應(yīng)。

2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)對(duì)象不同，也決定著教學(xué)內(nèi)容的不同，根據(jù)老年人不同層次的學(xué)習(xí)需求，精心安排，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。一是針對(duì)學(xué)歷層次較高的，有一定的學(xué)習(xí)能力的老人，開設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要能滿足他們的學(xué)習(xí)需求。如學(xué)習(xí)家教知識(shí)，學(xué)習(xí)我縣的歷史典故，詩詞曲賦，民俗風(fēng)情等傳統(tǒng)文化；二是開設(shè)面向老年全體的安全教育，文體休閑、科學(xué)養(yǎng)生的專題講座以及文化、茶話活動(dòng)等，滿足他們對(duì)精神文化活動(dòng)的需求；三是開設(shè)老年人關(guān)心的時(shí)政，法律、禮儀、識(shí)偽防詐騙等內(nèi)容，豐富他們的日常生活知識(shí)。

3.創(chuàng)新老年教育辦學(xué)模式

現(xiàn)在的老年教育活動(dòng)往往是政府下達(dá)通知，各村（居）組織8到10人不等的老年人集中到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，采取與義務(wù)教育一樣的授課方式，大大制約了參加活動(dòng)的人數(shù)和辦學(xué)規(guī)模，有些人往往是來充數(shù)，人到心未到，或者根本就沒有來參加學(xué)習(xí)的意愿，更談不上達(dá)到什么應(yīng)有的效果。要提高老年教育辦學(xué)質(zhì)量，使80%以上的老年人都有參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，必須創(chuàng)新老年教育辦學(xué)模式。

（1）整合教育資源，一個(gè)“舞臺(tái)”多家唱戲。街道老年學(xué)校、社區(qū)教育中心、醫(yī)院、文化、農(nóng)技、中小學(xué)等部門資源充分整合，政府主管，部門聯(lián)手協(xié)作，制定活動(dòng)計(jì)劃，按照自身部門的專業(yè)特長優(yōu)勢，各負(fù)其責(zé)安排教育培訓(xùn)內(nèi)容，以此來滿足身體素質(zhì)較好、有一定的文化素養(yǎng)、有再學(xué)習(xí)欲望的老年人學(xué)習(xí)需求。

（2）村（居）就地辦學(xué)，擴(kuò)大辦學(xué)面。各村（居）應(yīng)建立老年活動(dòng)陣地，集教育培訓(xùn)活動(dòng)娛樂于一體，以方便本村（居）老年人的學(xué)習(xí)活動(dòng)需求。充分利用村（居）的教育活動(dòng)資源，發(fā)揮村（居）農(nóng)家書屋的作用。

（3）鼓勵(lì)社區(qū)志愿者興辦老年活動(dòng)中心。退休老干部、退休教師、企業(yè)老板、熱心于公益事業(yè)的社會(huì)各類人員均可加入到社區(qū)志愿者隊(duì)伍中來，創(chuàng)辦家庭式的老年活動(dòng)中心。捐助量力而行，規(guī)?？纱罂尚?，這樣既減輕政府負(fù)擔(dān)，又能募集民間資本，興辦民生實(shí)事。

（4）創(chuàng)辦各種學(xué)會(huì)，吸引那些有廣泛興趣愛好的老年人參加。如書畫、詩詞、攝影、戲曲、剪紙、太極、健身學(xué)會(huì)等，通過創(chuàng)辦這些學(xué)會(huì)既能提高他們參與學(xué)習(xí)的興趣，又能最大限度地把老年人中的聰明才智充分地展現(xiàn)出來，讓他們有施展才能的舞臺(tái)。

老年教育有老年教育的特點(diǎn)，沒有一成不變永遠(yuǎn)適用的方法，只有在實(shí)踐中探索，真正讓老年人活動(dòng)有了新天地，思想有了新追求，精神有了新寄托，生活有了新樂趣，老年教育工作才能受到社會(huì)的認(rèn)可和歡迎，老年教育工作的路子才會(huì)越走越寬，越走越遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 蔡玉霞.淺論和諧社會(huì)老年教育的意義[J]. 科教導(dǎo)刊（中旬刊）. 2011（10）

[2] 劉建鋒.社區(qū)與社區(qū)教育發(fā)展芻議[J]. 教育與職業(yè). 2007（35）