重點(diǎn)漂移

李開來

當(dāng)草原變成沙漠，當(dāng)森林沒有鳥鳴，當(dāng)河流不再流淌……我們將怎樣生活？展開想象，以“悲慘的世界”為題，寫一篇文章，告誡世人：“地球只有一個(gè)，好好珍惜。”要求想象合理，語句通順。

考場(chǎng)上，我奮筆疾書：

悲慘的世界

2316年，距人類文明開始衰敗已經(jīng)過去128年……

世界已經(jīng)腐化，草原大片沙化，毒霧四處蔓延，昔日的熱帶雨林已經(jīng)變成了“腐?！保锩娴睦ハx受到輻射影響，已經(jīng)全部變異，四處橫飛，人類在里面根本無法立足。

由于地面上危機(jī)四伏，地球上幸存的人類全都逃到了月球上，可是，地球日漸腐化，猶如傳染病，逐漸蔓延，已經(jīng)開始影響月球。

科學(xué)家們緊急分成兩隊(duì)，一隊(duì)全力制造后悔藥，一隊(duì)則全力聯(lián)系外星生物求救。

為了防止“腐?！边M(jìn)入殖民基地，所有的電動(dòng)玻璃門都用焊槍封了起來，而馬桶的水管也加上了門，只有重物落下才會(huì)開門。聯(lián)合國(guó)安理會(huì)下令，一直要制造氧氣，直到能源耗盡。

可能源太少，不一會(huì)兒氧氣就耗盡了，人類在最后時(shí)刻喊出了一句悔恨無比的話：“我們?yōu)槭裁匆@么破壞地球?。　?/p>

幾萬年后，一只小猴子又出現(xiàn)在重新恢復(fù)生機(jī)的地球上……

考試結(jié)束了，老師講解試卷上的作文，叫我和幾個(gè)作文打星的同學(xué)上來朗讀。

小谷第一個(gè)走上去，大聲朗讀他的文章：“我是一個(gè)星際探險(xiǎn)者……”總之就是，從他的身份介紹到他來到了未來的地球，看見一個(gè)人問他地球怎么了，那人回答說地球被破壞太嚴(yán)重了，之后小谷就很傷心，飛走了。

我第二個(gè)上去：地球未來怎么怎么慘，人類逃到了月球上，最后氧氣耗盡，死光了。幾萬年后，又有只猴子重新出現(xiàn)在了地球上。

最后上臺(tái)的是小王，他字正腔圓地說：“我正在考試，突然眼前一黑……”總的來說，就是，他考試時(shí)穿越到了未來并看到了地球未來多么悲慘，后來就倡議大家要保護(hù)地球。

老師等我們讀完，之后又拿出一篇文章，面目猙獰地說：“誰能給這個(gè)人提建議呀……”那文章寫的是如果我們不愛護(hù)環(huán)境，會(huì)怎樣，完全跑題了嘛！我立刻馬上舉起手，站起來發(fā)言：“審題不清！題目要求寫已經(jīng)發(fā)生的事，而這篇寫的是如果發(fā)生！”

“很好！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭問：“你們覺得小谷小李小王寫的重點(diǎn)在哪呀？”

小王一臉壞笑地對(duì)我說：“你的作文重點(diǎn)是那只在幾萬年后的地球上的猴子！”

我也不甘示弱：“那小谷的文章重點(diǎn)就是他遇到了一個(gè)快死的人他竟沒救他，自顧自飛走了！見死不救！”

小谷轉(zhuǎn)頭瞪了我們一眼：“嘿！不要在意那么多細(xì)節(jié)啦，你看小王，他文章的重點(diǎn)豈不是他在考試時(shí)穿越到了未來又回來，老師同學(xué)竟沒發(fā)現(xiàn)！而且考試時(shí)間還沒到?！?/p>

我們?nèi)司瓦@樣你一言我一語地聊開了，突然，空氣凝固了，我們發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都一臉茫然地望著我們，至于那篇文章的重點(diǎn)……尷尬了。

（指導(dǎo)教師：鄭純潔）