大學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)

劉守林

當(dāng)前，在大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)的滾滾潮流中，已有越來越多的大學(xué)生走上了創(chuàng)業(yè)之路。他們爭做時代的先鋒，通過堅強(qiáng)不屈的艱苦奮斗，有的已成為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的楷模，為祖國的繁榮和富強(qiáng)貢獻(xiàn)著畢生的力量。

榜樣的力量激勵著越來越多的大學(xué)生想投身到創(chuàng)業(yè)之路，那么是創(chuàng)業(yè)呢？創(chuàng)業(yè)是一個發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品、服務(wù)并實現(xiàn)其潛在價值的過程；創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)價值或社會價值的過程；創(chuàng)業(yè)是一項實踐性、風(fēng)險性、社會性很強(qiáng)的活動；創(chuàng)業(yè)其實并不是太難，關(guān)鍵要自信；創(chuàng)業(yè)者對自己必須自信。在你的心里要時常鼓勵自己，我行，我一定能行。立志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)時常聽聽歌曲：《不要認(rèn)為自己沒有用》，用下面的歌詞不斷地激勵自己。

很多時候我們都不知道，自己的價值是多少，我們應(yīng)該做什么，這一生才不會浪費掉，我們到底重不重要。我們是不是很渺小，深藏在心中的那一套，人家會不會覺得可笑。

不要認(rèn)為自己沒有用，不要老是坐在那邊看天空，如果你自己都不愿意動，還有誰可以幫助你成功。

不要認(rèn)為自己沒有用，不要讓自卑左右你向前沖，每個人的貢獻(xiàn)都不同，也許你就是最好的那種，有時候我們都不知道，自己的價值是多少，我們應(yīng)該做什么，這一生才不會浪費掉，我們到底重不重要，我們是不是很渺小，深藏心中的那一套，人家會不會覺得可笑。

不要認(rèn)為自己沒有用，不要老是坐在那邊看天空，如果你自己都不愿意動，還有誰可以幫助你成功，不要認(rèn)為自己沒有用，不要讓自卑左右你向前沖，每個人的貢獻(xiàn)都不同，也許你就是最好的那一種。

不要認(rèn)為自己沒有用，不要老是坐在那邊看天空，如果你自己都不愿意動，還有誰可以幫助你成功。

不要認(rèn)為自己沒有用，不要讓自卑左右你向前沖，每個人的貢獻(xiàn)都不同，也許你就是最好的那一種。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有哪些意義？

（一）有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力?，F(xiàn)在的就業(yè)形勢不容樂觀。從2013年開始，高校畢業(yè)生的人數(shù)都在700萬以上。在全球經(jīng)濟(jì)低迷的背景下，每年的就業(yè)形勢都比較嚴(yán)峻。

（二）有利于大學(xué)生自我價值實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)可以充分發(fā)揮自己的才能，通過創(chuàng)業(yè)可以施展自己的才華。發(fā)揮出自己的最大潛能。

（三）有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。創(chuàng)業(yè)的過程是一種不斷學(xué)習(xí)和提高自己的過程。創(chuàng)業(yè)中的壓力將迫使自己的素質(zhì)不斷地提高。

（四）有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。大學(xué)生是社會和國家的未來，社會有創(chuàng)新，才會有發(fā)展。這是民族的希望。

（五）有利于培養(yǎng)大學(xué)生積極的人生態(tài)度。只有通過創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生才能夠培養(yǎng)自己積極進(jìn)取的精神。

（六）有利于減輕家庭負(fù)擔(dān)。對家庭早日進(jìn)行回報。

（七）有利于充實大學(xué)生的生活。

（八）有利于實現(xiàn)日常生活中的財務(wù)自由。通過創(chuàng)業(yè)來積累財富，使自己過上衣食無憂的生活。

（九）有利于推動社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

作為新時代的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)看到世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢。應(yīng)當(dāng)學(xué)生外國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

二、國外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點分析

（一）美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點

美國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情起始于1983年，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽為美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，美國表現(xiàn)最優(yōu)秀的50家高新技術(shù)公司有46%出于MIT的創(chuàng)業(yè)計劃大賽。從某種意義上講，高校的創(chuàng)業(yè)計劃大賽已成為美國經(jīng)濟(jì)的直接驅(qū)動力之一。美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的案例也屢見不鮮。而且在這些成功者之中不乏出現(xiàn)是一些對當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)舉足輕重的人物。從比爾蓋茨到DELL計算機(jī)公司的戴爾、YAHOO的創(chuàng)始人楊致遠(yuǎn)。在美國僅MIT的老師和學(xué)生創(chuàng)辦的大企業(yè)就超過了千家，控制著3300億美元的資產(chǎn)。它們不僅為美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，甚至于對全球的經(jīng)濟(jì)也有著巨大的影響力，同時他們也是全球大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者心中的英雄和楷模。

具有良好的社會文化基礎(chǔ)。在美國有91%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一項令人尊敬的工作，而每12個人中就有一個人希望開辦自己的企業(yè)。

接受了先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)教育。從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，每個大學(xué)都開設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)課程?；蚴侵鲃咏邮軇?chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

創(chuàng)業(yè)主要集中于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。這一特點使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了較強(qiáng)的競爭力。為創(chuàng)業(yè)成功提供了保障。

有著完善的社會支援體系。表現(xiàn)在技術(shù)支援、管理咨詢、融資援助等方面。形成了一套“民、官、學(xué)”相結(jié)合的社會支援體系。為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了堅強(qiáng)的后盾。

（二）韓國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點

韓國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)興起于1998年，在政府的大力支持和倡導(dǎo)下，韓國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情迅速高漲，到2002年，韓國大學(xué)生應(yīng)屆畢業(yè)生中準(zhǔn)備進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例為52.4%，而全國青年希望創(chuàng)業(yè)的比例為71%，居全球第一位。

韓國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)特點是：起步較晚；民眾創(chuàng)業(yè)熱情高漲。

三、我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點分析

我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)興起于1998年，標(biāo)志是清華大學(xué)舉辦的首屆創(chuàng)業(yè)大賽，現(xiàn)在已形成一個全國范圍的“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽，目前已經(jīng)成功的舉辦了很多屆，參加院校達(dá)100多所。到2003年，通過挑戰(zhàn)杯競賽共產(chǎn)生新公司100余家。隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的作用和意義漸漸被社會各界所認(rèn)同，國家和各地政府也紛紛出臺了一些促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策、法規(guī)。這些舉措對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動起到了一定的引導(dǎo)和鼓勵作用。

我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有如下一些特點：創(chuàng)業(yè)熱情雖高漲，但付諸于實施者實為少數(shù)，參與者少。就清華大學(xué)參與創(chuàng)業(yè)的人的總數(shù)僅占學(xué)?？?cè)藬?shù)的2%，我國約有950萬大學(xué)生的龐大基數(shù)，參與創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例低得可憐。自主創(chuàng)業(yè)科技含量低，成功率低。如從事家教、零售、服務(wù)業(yè)等。創(chuàng)業(yè)社會文化基礎(chǔ)薄弱。社會上有人懷疑、家長大多不支持。造成這種局面的情況分析：一是主觀方面。受傳統(tǒng)教育“學(xué)而優(yōu)則仕”觀念的影響。讀書學(xué)習(xí)就是找一份好的工作，想方設(shè)法擠進(jìn)公務(wù)員事業(yè)單位，將來當(dāng)個一官半職，有著很多的灰色收入。二是客觀方面。各級學(xué)校輕視創(chuàng)業(yè)教育，沒有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。

要充分利用政府給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策。典型的國家扶持政策有：國發(fā)【2015】23號文件：國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見；國發(fā)辦【2015】36號文件：國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見；國教辦【2010】3號文件：教育部關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式與方式：一是兼職創(chuàng)業(yè)。二是休學(xué)創(chuàng)業(yè)。三是大學(xué)后創(chuàng)業(yè)。

從對創(chuàng)業(yè)者個人發(fā)展有利性、對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利性和可行性評價，我國目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最佳模式是：大學(xué)后創(chuàng)業(yè)。在大學(xué)后創(chuàng)業(yè)中，又分直接創(chuàng)業(yè)，即畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，更多的是：先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)。目前我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方式有：網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，加盟創(chuàng)業(yè)，兼職創(chuàng)業(yè)和團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能否取得成功，關(guān)鍵要看大學(xué)生的素質(zhì)和能力。所以大學(xué)生在讀書期間就應(yīng)著重能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。

大學(xué)是你從學(xué)生時代走向社會時代的人生的一個里程碑，在你即將開啟人生的另一個航程時，早日規(guī)劃好你的方向。利用在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會，僅可能地學(xué)習(xí)或收集與你人生規(guī)劃相關(guān)聯(lián)的知識、技術(shù)和資料。利用學(xué)校讀書期間的特有的漫長的假期，對你打算進(jìn)入的行業(yè)，或相關(guān)企業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)研。有志于未來創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，在校期間，應(yīng)盡可能多的多學(xué)習(xí)、掌握一些知識、技術(shù)和技能。只有技術(shù)性創(chuàng)新，其創(chuàng)業(yè)成功的概率才會高。在校讀書期間，應(yīng)多結(jié)交一些對你將來可能有幫助的同學(xué)，應(yīng)與品行端正、成績優(yōu)秀、有理想的學(xué)生交上朋友?；蛄幐嗟臋C(jī)會，與社會成功人士，有志青年結(jié)交朋友。

大家都知道，有一本書叫《窮爸爸富爸爸》，它告訴我們這樣一個道理，人這一輩子在世界上只有兩條路可走，第一個叫就業(yè)，第二個叫創(chuàng)業(yè)?！陡F爸爸富爸爸》告訴我們，選擇就業(yè)的人是永遠(yuǎn)不會擁有財富的自由，只有創(chuàng)業(yè)者才可以實現(xiàn)財務(wù)自由。所以，當(dāng)今全世界的聰明人都在創(chuàng)業(yè)。如今的中國，是有史以來最好的創(chuàng)業(yè)時代。現(xiàn)在不創(chuàng)業(yè)，等待何時？我們現(xiàn)在生活的時代：大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。