別忽略了孩子的審美教育

雨霏

在朋友圈曾看到過這樣一個(gè)段子：

以貌取人，絕對(duì)科學(xué)。性格寫在唇邊，幸福露在眼角。站姿看出才華氣度，步態(tài)可見自我認(rèn)知。表情里有近來心境，眉宇間是過往歲月。衣著顯審美，發(fā)型表個(gè)性。職業(yè)看手，修養(yǎng)看腳。“窮”會(huì)從全身散發(fā)出來，那些騙來的名牌穿戴再多也無法遮蓋！

看起來有些絕對(duì)化，卻也頗有道理。我贊同“衣著顯審美”這句，也很支持父母們?cè)诮?jīng)濟(jì)條件允許的情況下，給自己的孩子穿上得體整潔的衣服，因?yàn)閺男○B(yǎng)成的審美，會(huì)影響他的一生。

美是永恒的競爭力

前段時(shí)間有個(gè)很火的視頻，視頻內(nèi)容是同一個(gè)小女孩，穿著不同的衣服走在公共場合，測(cè)試人們的反應(yīng)。

當(dāng)小女孩穿著看起來整潔干凈的衣服時(shí)，路人們會(huì)停下來跟她聊天，非常禮貌地問她是否需要幫助，小女孩得到了路人的關(guān)心與喜愛。

隨后，工作人員把小女孩打扮成了一個(gè)衣衫襤褸、滿臉灰塵的“小邋遢”，這樣的她看起來比之前更加可憐。但是，當(dāng)她孤獨(dú)地站在路邊，卻沒有一個(gè)人愿意停下來看她一眼。

后來實(shí)驗(yàn)場所從室外轉(zhuǎn)移到了餐廳，小女孩穿著花衣服獨(dú)自走進(jìn)一家餐廳，所有人看她的眼神里都充滿了慈愛與溫柔。人們給她擁抱，跟她聊天，還會(huì)折紙飛機(jī)逗她開心。然而當(dāng)小女孩再換上那身破爛裝扮出現(xiàn)在餐廳里時(shí)，全世界仿佛變了一個(gè)樣似地發(fā)生了翻天覆地的變化，女人們把包拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，生怕被她給弄臟了。

人們的態(tài)度全都發(fā)生了360°的大轉(zhuǎn)彎，沒有了和顏悅色的笑容，有的只是滿臉的嫌棄與厭惡，大家把她推來推去，誰都不愿意搭理這個(gè)臟兮兮的流浪小女孩。甚至有人讓服務(wù)人員將她趕出餐廳。

最后，小女孩因?yàn)樘^委屈，傷心地跑出了餐廳，拍攝也被迫終止。小女孩哭著說：我覺得很難過，大家都叫我快走開。因?yàn)槲业哪樕嫌信K臟的煙灰和我穿著骯臟的衣服。

這段視頻，意是在告訴我們“人不可貌相”，但從另一個(gè)角度看：一個(gè)人的衣著外貌、動(dòng)作神態(tài)，都在綜合而復(fù)雜地共同營造著別人對(duì)他的看法。這種“以貌取人”，是不分年齡和地域的。

穿著得體大方的孩子，能通過他們的精神面貌傳遞出一個(gè)信息：我是有人關(guān)心有人愛的孩子，我的父母對(duì)我很負(fù)責(zé)任，同時(shí)也很用心地教我為人處世和社交禮儀，我有良好的教養(yǎng)，跟我溝通你可以很安心。

所謂合適的打扮，并不是要父母們給孩子穿上滿身的名牌，戴上多么貴重的飾品，而是在保證孩子穿得干凈得體的條件下，盡量讓孩子的衣著更加有色彩感和審美情趣。

這不僅能夠讓孩子更加自信，而且當(dāng)讓孩子以一種整潔得體的形象出現(xiàn)，就是給了他一張贏得他人親近和認(rèn)可機(jī)會(huì)的名片。

對(duì)孩子的審美教養(yǎng)，會(huì)融入他的氣質(zhì)

著名書畫家徐悲鴻先生在孩子只有4歲時(shí)，開始教他們練字。

據(jù)他的三兒子，現(xiàn)任中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長的徐慶平回憶說，徐悲鴻會(huì)給他和他妹妹每人一本《張猛龍集聯(lián)》，當(dāng)時(shí)每天要寫兩頁大字本，是對(duì)著字帖臨摹。

他說，父親之所以選擇張猛龍碑帖給我和妹妹做教材，是期望我們能從中體悟到做人的品質(zhì)——大度、開闊、堅(jiān)實(shí)、雄強(qiáng)，父親希望我們從小就學(xué)會(huì)欣賞壯美的東西。而這些，我在自己已過而立之年后才有了更為深刻的理解。為此我終生感激父親。

我們常可以看到，某個(gè)年齡段的女孩子，會(huì)特別熱衷于學(xué)媽媽化妝。她們會(huì)用口紅涂嘴唇，用腮紅涂滿臉，會(huì)熱衷于戴各種各樣的小首飾。而這個(gè)年齡段的男孩子，則可能比較容易搶其他孩子的東西。這并不是因?yàn)樗还裕撬辛藢徝烙^，開始覺得他人的物品比自己的好看比自己的美。

如果父母們抓住這個(gè)時(shí)期，多讓孩子接觸美好的事物和景象，比如帶孩子感受自然之美、建筑之美、詩詞之美、音樂之美、繪畫之美、服飾之美甚至飲食之美，孩子就容易受到影響，養(yǎng)成良好的審美品位。

審美是條起跑線

20世紀(jì)80年代，徐先生去探訪羅浮宮。當(dāng)時(shí)，有一群七八歲的法國孩子和徐慶平先生一起進(jìn)去，孩子們由一位戴眼鏡的女老師領(lǐng)著去參觀一間建筑模型展廳。進(jìn)去的時(shí)候，他聽到老師對(duì)孩子們說，“孩子們，你們要仔細(xì)看，然后，要給我講講，希臘羅馬式建筑的美和哥特式建筑的美有什么不同？”

這次的經(jīng)歷讓徐先生深切地感到，一個(gè)偉大的民族一定是一個(gè)懂得審美的民族。

他發(fā)現(xiàn)在歐洲國家，孩子們從小就有去觀賞藝術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣，每到周末和假日，他們總是去看展覽、聽音樂會(huì)、欣賞演出。他們到任何一個(gè)新的地方去度假、休息，工作之余總是首選參觀博物館，而且是美術(shù)博物館。歐洲國家會(huì)告訴孩子們：生活中所有的美都是重要的，你周圍的建筑風(fēng)景，你的談吐氣質(zhì)，你的衣著服飾，你本人，都是重要的，你都要去了解，都要去追求，都要去思考。

所以當(dāng)有人說給孩子買那么多衣服，看那么多繪本、展覽，到最后衣服還是會(huì)穿舊變小，繪本展覽的內(nèi)容他也不一定都記住，何必要浪費(fèi)這筆錢的時(shí)候，我總是相信，對(duì)于孩子來說，他是會(huì)長大，但是那些童年的美好不會(huì)腐壞，只會(huì)幫他照亮未來。