培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力之我見(jiàn)

郎紅

摘 要：作為幼兒教師，不僅有責(zé)任保護(hù)幼兒的生命安全，避免幼兒接觸不安全的環(huán)境，更應(yīng)該讓幼兒進(jìn)行初步、最基本的安全指導(dǎo)和教育，以逐步提高幼兒預(yù)見(jiàn)的危險(xiǎn)、排除危險(xiǎn)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

關(guān)鍵詞：幼兒；自我保護(hù)；完全教育

一、提高自我保護(hù)意識(shí)的前提，創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境

首先，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，幼兒頑皮中有時(shí)會(huì)透露一些讓成人感到過(guò)分的舉動(dòng)，作為教師首先要將各種表現(xiàn)以不同的方式引導(dǎo)，在引導(dǎo)、鼓勵(lì)中糾正幼兒的過(guò)失行為，給幼兒以安全感。記得一次室內(nèi)游戲：練習(xí)用剪刀剪圖形中，名叫張××的男孩，悄悄將自己的頭發(fā)剪下許多，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)用驚訝的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“多可怕呀！剪到頭皮會(huì)出血的，出血了人會(huì)暈倒的，老師和媽媽會(huì)心疼你的！”他聽(tīng)了發(fā)自內(nèi)心流淚了，以后再也沒(méi)發(fā)生類似的事件。其次，在幼兒園班級(jí)內(nèi)外，要設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)志，在走廊里也貼上安全通道等標(biāo)志，并且教給幼兒辨認(rèn)各種標(biāo)志的含義，有時(shí)還組織幼兒將自我保護(hù)的內(nèi)容編成小故事講給小朋友聽(tīng)，尤其到了冬季下雪時(shí)，幼兒喜歡玩雪，但是因?yàn)榈鼗矔?huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)，針對(duì)實(shí)際情況我們組織了“我喜歡玩雪”的活動(dòng)，活動(dòng)中讓幼兒先說(shuō)平時(shí)怎么玩雪，幼兒興奮地說(shuō)了很多，接著以故事形式講出雪中路滑，尤其是踩雪后走在光滑地面上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)后果，幼兒自發(fā)說(shuō)出許多玩雪應(yīng)注意的方式，如：滑雪時(shí)手不能插兜里、玩雪時(shí)要戴手套等，之后我們便組織幼兒出去玩雪，的確幼兒玩得小心、安全了許多。

二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)自我保護(hù)能力的發(fā)展

自我保護(hù)教育與良好生活習(xí)慣培養(yǎng)是緊密結(jié)合、相輔相成的。我們?cè)谌粘Ｉ钪胁捎帽荣愋问郊肮适隆缎《瞧た蘖恕返确绞剑層變吼B(yǎng)成如廁后掖好內(nèi)衣的習(xí)慣，告訴幼兒小肚皮一吹風(fēng)會(huì)叫疼、會(huì)叫冷；另外，每次戶外活動(dòng)前都問(wèn)一問(wèn)鞋帶系好了嗎？不然小腳丫會(huì)哭等擬人手段，盡量避免跌倒摔傷。孩子能做的就讓他自己做，決不包辦代替，使其養(yǎng)成自己多動(dòng)手的好習(xí)慣，這樣孩子在實(shí)踐中加強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。

三、生活和游戲中，學(xué)習(xí)并鞏固一些自我保護(hù)意識(shí)的方法和技能

平時(shí)生活是對(duì)幼兒自我保護(hù)教育的重要途徑，教育幼兒不玩尖利的東西，記得一次趙×兜里帶一小釘，不小心手伸進(jìn)兜將手劃破，我們以此為例，讓趙×給大家講講感受。趙×說(shuō)：“我的手好幾天了還沒(méi)長(zhǎng)好呢！不能洗手！”緊接著幾天大家都主動(dòng)告訴老師：我兜里什么也沒(méi)有。

另外，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，有許多內(nèi)容可以滲透在游戲中。如，家中有小偷，我們先請(qǐng)大孩子訓(xùn)練好，給我們表演，幼兒掌握了對(duì)付小偷的方法后，也來(lái)玩這樣的表演游戲，在早自習(xí)時(shí)還與幼兒玩比比誰(shuí)習(xí)慣好的游戲，這樣能使幼兒在輕松愉快的氣氛中鞏固生活技能。孩子們自我保護(hù)的技能在游戲中得到發(fā)展。

四、選小值日生——監(jiān)督活動(dòng)區(qū)域不安全角落及幼兒不安全的行為

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他們最高興的莫過(guò)于能當(dāng)個(gè)“值日生”。我們每天選兩名幼兒擔(dān)任“值日生”，他們負(fù)責(zé)檢查班級(jí)不安全角落，發(fā)現(xiàn)了可以報(bào)告老師或是插上一面小紅旗，提醒大家注意，對(duì)個(gè)別小朋友不安全的舉動(dòng)可以指出來(lái)糾正，如：早自習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒玩剪刀，不認(rèn)真做手工、或在哪里有釘子頭露出來(lái)、小椅子不穩(wěn)了等，在活動(dòng)中既要檢查別人，自己也要以身作則，如廁時(shí)可以提醒小朋友不推不擠，把不按規(guī)定做的小朋友告知老師，孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力有明顯提高。

五、動(dòng)員家長(zhǎng)協(xié)同搞好安全教育

幼兒的教育要持久，而且一半的時(shí)間要在家中度過(guò)，那么堅(jiān)持不懈的安全教育也要家長(zhǎng)配合完成。為此，我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹自我保護(hù)能力培養(yǎng)的重要性，同時(shí)，給家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷表，了解家長(zhǎng)對(duì)自我保護(hù)能力的認(rèn)識(shí)、舉動(dòng)，并舉行家長(zhǎng)講座，向家長(zhǎng)宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法。因此，做好家長(zhǎng)工作，使家庭教育與幼兒園教育形成合力，也是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的關(guān)鍵。

作為幼兒教師，我們有責(zé)任保證幼兒的健康和安全，教育幼兒從不知道亂玩到會(huì)選擇地玩，從不知道什么地方能玩到認(rèn)識(shí)許多安全標(biāo)志而會(huì)采取一些緊急措施，也懂得了外出要得到家長(zhǎng)的同意，逐步形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力，使幼兒的活動(dòng)更加安全，也保證了幼兒的好奇心得到滿足，從而活動(dòng)中也減少成人不必要的擔(dān)心，因此，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力在幼兒教育中至關(guān)重要。

參考文獻(xiàn)：

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[2]蕭芳.幼兒的自我保護(hù)及培養(yǎng)[J].新課程學(xué)習(xí)（上），2011（6）.

編輯 孫玲娟