如何實現(xiàn)幼兒傳統(tǒng)節(jié)日文化教育價值

辛春

摘 要：西方文化與我國傳統(tǒng)文化具有不同的特色，我國人民對西方文化持有強烈的新鮮感，對它的關(guān)注甚至超過了對傳統(tǒng)文化的關(guān)注。這對判斷能力較弱的兒童影響較大。主要研究的內(nèi)容就是如何實現(xiàn)幼兒傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育價值。

關(guān)鍵詞：幼兒；傳統(tǒng)節(jié)日；文化教育；因素；途徑

在西方文化強勢進入我國的形勢下，傳統(tǒng)節(jié)日文化正受到巨大的壓力。尋求有效的幼兒傳統(tǒng)節(jié)日文化教育，對于傳統(tǒng)文化的傳承和保障有深遠意義。幼兒教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，保障幼兒傳統(tǒng)節(jié)日文化教育，需要幼兒園、社會、教師、家長等的共同努力。

一、幼兒園的關(guān)注是實現(xiàn)幼兒傳統(tǒng)節(jié)日文化教育價值的基本途徑

1.幼兒園要舉辦傳統(tǒng)節(jié)日文化主題活動

在我國傳統(tǒng)節(jié)日時，幼兒園要根據(jù)節(jié)日特色舉辦精彩的傳統(tǒng)節(jié)日文化活動，營造中國特色的節(jié)日氛圍，向幼兒宣傳傳統(tǒng)文化特色。充分吸引幼兒的注意力，讓他們主動參與活動，愛上我國傳統(tǒng)節(jié)日。在活動的準(zhǔn)備工作中，教師應(yīng)當(dāng)充分做好調(diào)研工作，不僅要考慮傳統(tǒng)文化特色，還要考慮用何種形式呈現(xiàn)，才能充分調(diào)動學(xué)生參與的欲望。在組織活動的過程中，要從幼兒的生理特點、接受能力出發(fā)，適應(yīng)幼兒的審美情趣。教師要在活動現(xiàn)場，向幼兒進行耐心講解，營造輕松活潑的節(jié)日氛圍，增加與每位學(xué)生互動的機會。例如，教師可以充分挖掘班級里多才多藝的小人才，班級自導(dǎo)自演一個小節(jié)目，還可以組織開展一些手工創(chuàng)作評比競賽的活動，讓班里每位兒童都參與進去。這樣不僅激發(fā)了教師和兒童的節(jié)日熱情，還促進了兒童對于傳統(tǒng)文化節(jié)日的理解。

2.幼兒園要在日常教育中滲透傳統(tǒng)節(jié)日文化教育內(nèi)容

幼兒園應(yīng)當(dāng)在日常教育中注重熏陶教育。我國傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)容范圍較廣，而且傳統(tǒng)節(jié)日文化教育也不是一朝一夕就能完成的。因此，教師要將其隱形地放在日常教育當(dāng)中，潛移默化地感染學(xué)生。例如，教師可以在課堂教學(xué)中，引入傳統(tǒng)文化節(jié)日的知識，運用講故事的形式傳達出來，在課堂創(chuàng)設(shè)情境時，可以將傳統(tǒng)文化節(jié)日作為大背景。

3.幼兒園要順應(yīng)幼兒生理特點進行傳統(tǒng)節(jié)日文化教育

幼兒有著十分明顯的生理特點，學(xué)習(xí)興趣是影響他們學(xué)習(xí)效果的重要因素，因此，如果他們對某項任務(wù)不感興趣，那么就不會去有效完成。而且幼兒的注意力無法長時間集中，自控能力較差，活潑好動，喜歡集體活動。教師要充分抓住幼兒的這一特點，滲透進傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的內(nèi)容。例如，教師在開展傳統(tǒng)節(jié)日文化活動時，安排一些游戲環(huán)節(jié)、知識競賽等，表現(xiàn)好的同學(xué)有獎勵。這種方式增加了學(xué)生參與活動的動力，增加傳統(tǒng)節(jié)日文化對幼兒潛移默化的影響。

二、社會的幫助是實現(xiàn)幼兒傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的重要力量

1.需要國家和政府的支持

我國教育部門曾經(jīng)頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等一系列文件，明確強調(diào)了幼兒園教育在兒童基礎(chǔ)教育當(dāng)中的重要價值，提出要充分調(diào)動社會的力量來引導(dǎo)幼兒感受我國傳統(tǒng)文化，從幼兒開始就滲透傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容，增強國家人民的愛國精神、民族精神、文化保護意識。我們應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)文化教育作為幼兒教育中的重要內(nèi)容去執(zhí)行。幼兒教育的重點不在于幼兒學(xué)科知識點上的掌握，而是培養(yǎng)幼兒形成健全的人格，培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識。傳統(tǒng)文化教育是促進學(xué)生人格培養(yǎng)的重要工具，因此，要將幼兒教育納入學(xué)校教育活動之中。從現(xiàn)在的情況進行分析，國家相關(guān)部門已經(jīng)在積極號召幼兒傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的開發(fā)調(diào)研工作，鼓勵研究者進行大量的理論和實踐研究。深入分析如何將傳統(tǒng)文化教育與幼兒教育相結(jié)合。

2.要充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒手段的宣傳作用

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)達的今天，傳媒手段多種多樣，而且滲透到人們生活的方方面面。傳媒手段已成為我國文化傳播的重要手段。幼兒本身就對畫面、樂音等很敏感，因此，我們可以借助電視、電腦、手機等增加傳統(tǒng)節(jié)日文化宣傳的內(nèi)容。例如，媒體可以專門制作一些兒童喜愛的節(jié)目形式，精心制作一些動畫、公益廣告等，還可以在傳統(tǒng)節(jié)日期間，專門開設(shè)與兒童觀眾的互動節(jié)目，通過媒體宣傳，擴大活動的影響力和感染力。吸引兒童家長與兒童一起參與，增加節(jié)目感染效果。

三、家庭參與是促進兒童傳統(tǒng)節(jié)日文化意識的堅強后盾

教育本身就是一個需要國家、社會、學(xué)校、家庭等共同參與的活動。父母對于孩子的思維、行為有著最直接的影響。因此，在幼兒傳統(tǒng)節(jié)日文化教育與當(dāng)中，家庭扮演了十分重要的角色。父母要與幼兒園保持緊密的聯(lián)系，積極配合幼兒園系統(tǒng)的教育工作，在語言上和行為上對學(xué)生進行引導(dǎo)。幼兒的模仿能力極強，而且特別愛模仿自己喜歡的事物，或者有新鮮感的事物。如果幼兒感受父母特別熱愛傳統(tǒng)節(jié)日文化，那么也會與父母一起接受傳統(tǒng)節(jié)日。這就要求幼兒家長要先熱愛傳統(tǒng)節(jié)日，樹立正確的節(jié)日文化價值觀念，并認真了解與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的背景、風(fēng)俗等。然后家長再根據(jù)對幼兒心理特點的了解，運用幼兒能夠接受的方式傳達傳統(tǒng)節(jié)日文化。

傳統(tǒng)節(jié)日是我國文化的重要組成部分，是維護民族凝聚力的重要工具。對幼兒進行傳統(tǒng)節(jié)日文化教育，有利于保障國家在未來發(fā)展中的民族凝聚力，有效地保護我國傳統(tǒng)文化，抵制外來文化的不良滲透。幼兒作為國家的未來，是國家發(fā)展的希望，其正確價值觀、人生觀的形成需要傳統(tǒng)文化的輔助。因此，國家、社會、幼兒園、家庭等要發(fā)揮自身的獨特力量，促進幼兒傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的開展。

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編輯 溫雪蓮