在家庭親子游戲中如何培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力

謝逸

摘 要：親子游戲是家庭中父母與孩子之間，以親子感情為基礎(chǔ)而進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)，是親子之間交往的重要形式，目的是培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力和自理能力。而認(rèn)知能力是孩子發(fā)揮其主動(dòng)性的重要部分，與積累知識(shí)有直接的關(guān)系。通過(guò)親子游戲?qū)ε囵B(yǎng)孩子認(rèn)知能力進(jìn)行分析，希望能給家長(zhǎng)一個(gè)參考，讓家長(zhǎng)對(duì)親子游戲引起重視。

關(guān)鍵詞：親子游戲；兒童的成長(zhǎng)；認(rèn)知性

親子游戲是父母與孩子之間增進(jìn)感情、促進(jìn)交往的娛樂(lè)游戲活動(dòng)。因?yàn)橛螒蚴呛⒆拥纳?，是孩子的認(rèn)知方式，孩子的想象與創(chuàng)造通常表現(xiàn)在各種游戲活動(dòng)之中。所以，很多試圖通過(guò)各種教育培訓(xùn)班、早教班提高和培養(yǎng)幼兒各種能力的家長(zhǎng)不妨利用親子游戲這一教育手段。在親子游戲中注意孩子創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)，會(huì)對(duì)孩子智力的提高、創(chuàng)造品質(zhì)的形成起著事半功倍的作用。親子游戲是家長(zhǎng)教子成才、助子成功的重要方法與途徑。

一、認(rèn)知能力的重要性

認(rèn)知能力是孩子發(fā)揮其主動(dòng)性的重要部分，一般包括感知能力、記憶能力、想象能力和思維能力等。我們生活中的每一項(xiàng)活動(dòng)都需要認(rèn)知能力的參與，比如，從孩子從小認(rèn)識(shí)父母開(kāi)始，能指出誰(shuí)是爸爸媽媽，能從鏡子中認(rèn)識(shí)自己；看到的周圍環(huán)境和花草樹(shù)木，能夠認(rèn)識(shí)到物體有不同的形狀；慢慢學(xué)會(huì)說(shuō)話、數(shù)數(shù)，學(xué)會(huì)唱歌、念兒歌和各種文化知識(shí)；能表達(dá)自己的情緒，開(kāi)心、難過(guò)、不好意思等；知道什么東西是自己的，什么東西是別人的，什么事情是錯(cuò)誤的不能做的；學(xué)會(huì)解決生活中的小問(wèn)題，遇到困難也會(huì)向他人求助等等，這些活動(dòng)都能體現(xiàn)出孩子的認(rèn)知能力水平，是生活和學(xué)習(xí)所必備的能力。

二、如何通過(guò)親子游戲培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力

1.讓孩子學(xué)會(huì)感受

感受即感知能力的培養(yǎng)，是認(rèn)識(shí)事物必須具備的能力，包括看、聽(tīng)、聞、嘗和摸的能力。孩子可以通過(guò)感官去辨別一些物體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。例如，要區(qū)別物體的形狀、顏色、大小，就可以設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，先讓孩子找找周圍環(huán)境或自己見(jiàn)過(guò)的東西哪些是圓形，哪些是正方形，自己觀察物體的顏色哪些和周圍環(huán)境布置中的顏色相似，并對(duì)孩子的答案給予及時(shí)的肯定，這樣孩子就能在游戲中認(rèn)識(shí)并區(qū)別物體的形狀、顏色、大小，孩子的感知能力也能在游戲中得到發(fā)展。

2.發(fā)展孩子的記憶能力

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累得多、記憶得牢，對(duì)孩子獲得更多的知識(shí)是有益的，記憶能力是積累知識(shí)不可缺少的認(rèn)知過(guò)程之一。孩子長(zhǎng)期所獲得的知識(shí)印象大多數(shù)對(duì)自己直接感知過(guò)的具體事物比較容易記住，是無(wú)意識(shí)記憶。例如，我們想讓孩子記住某樣?xùn)|西，家長(zhǎng)可以選擇游戲的形式，找一找什么東西不見(jiàn)了。在桌子上擺放不同的幾樣?xùn)|西，讓孩子觀察后閉上眼睛，再拿走其中的一樣，讓孩子睜開(kāi)眼睛找一找什么東西不見(jiàn)了，說(shuō)對(duì)了給以鼓掌表?yè)P(yáng)。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，給孩子帶來(lái)愉快感。在重復(fù)的游戲中，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)孩子的能力增加游戲難度。例如，擺放功能性的東西讓孩子找一找什么東西不見(jiàn)了，這樣在找出不見(jiàn)的東西后可以讓孩子說(shuō)一說(shuō)這樣?xùn)|西的名字和功能。這樣讓孩子在游戲過(guò)程中，不僅發(fā)展了孩子的記憶能力，還豐富了孩子的各種經(jīng)驗(yàn)。

3.充分發(fā)揮孩子的想象能力

想象是創(chuàng)造開(kāi)拓型人才必須具備的很重要的一種能力。親子游戲中有角色游戲，是發(fā)展想象力的極好方式，在進(jìn)行這類游戲時(shí)，家長(zhǎng)要做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，不能把游戲等同于自由活動(dòng)，不能讓孩子自己無(wú)目的、無(wú)計(jì)劃地活動(dòng)。家長(zhǎng)可以陪同孩子一起進(jìn)入角色游戲，讓幼兒自己選擇角色，家長(zhǎng)在陪同游戲的過(guò)程中要對(duì)孩子選擇的游戲角色進(jìn)行指導(dǎo)：提醒孩子這個(gè)角色需要做的事情等。當(dāng)孩子在游戲中出現(xiàn)一些不妥的行為時(shí)，我們要注意引導(dǎo)，不是嚴(yán)厲制止。因?yàn)檫@樣會(huì)抑制孩子想象力的發(fā)展，家長(zhǎng)需要做的，就是配合孩子準(zhǔn)備各種可以利用的游戲道具，盡可能地激發(fā)孩子去模仿、去想象、去創(chuàng)造。

4.幫助孩子鍛煉思維和發(fā)展語(yǔ)言能力

孩童時(shí)期完全是借助口頭語(yǔ)言表達(dá)思想和與人交往。思維是人對(duì)事物間接概括的認(rèn)識(shí)能力，人的思維只有用口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，所以，語(yǔ)言是表達(dá)思維，使人們互相了解、互相交往的工具。孩子的口語(yǔ)發(fā)展得好，表明其思維能力強(qiáng)。所以，加強(qiáng)孩子的口語(yǔ)訓(xùn)練，教孩子說(shuō)也就是鍛煉他們的思維，培養(yǎng)他們這方面的能力。家長(zhǎng)可以利用平時(shí)帶孩子外出或散步的時(shí)間，引導(dǎo)孩子觀察周圍事物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，表達(dá)一下孩子看到的：什么顏色、什么形狀等，這樣幫助孩子記憶的同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，游戲可以充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、積極性，游戲常伴隨玩具，可以讓孩子了解物體的性能，動(dòng)腦筋、想象和創(chuàng)造；同時(shí)游戲又具有規(guī)矩，讓孩子能夠按要求行事。游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)是一種最好和最自然的活動(dòng)，也是孩子學(xué)習(xí)的一種極有效的方式。希望通過(guò)以上的分析，能讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子游戲在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，不輕視孩子的游戲，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)更多的親子游戲，把游戲引進(jìn)家庭，在家庭中提供孩子自己的游戲場(chǎng)地；同時(shí)自己參與到孩子的游戲中，使家庭演化成為一個(gè)其樂(lè)融融的親子課堂，一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)樂(lè)園，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、開(kāi)發(fā)潛能，在游戲中發(fā)展認(rèn)知能力。

編輯 王團(tuán)蘭