牛津、劍橋招生中的審辯式思維測試

謝小慶++李慧華

《思維技能評估（簡稱TSA）》是英國牛津大學、劍橋大學和倫敦大學學院（英國頂尖大學之一）招生中的一項測試，由隸屬于劍橋大學的劍橋英語語言測試機構(gòu)的招考中心主持。TSA成績不僅被用于招生，也是注冊學習這三所大學的許多相關課程的必備條件。學校根據(jù)TSA成績和來自其他方面的背景信息，評估申請者是否適合學習某些課程。同時，TSA也被荷蘭萊頓大學和馬來西亞國家大學采用。

一、TSA主要評估哪方面的能力？

1.問題解決

使用數(shù)字和空間技能進行推理的能力。在實際的學術研究和職業(yè)活動中會遇到許多新問題，這些問題沒有現(xiàn)成的、固定的解決方案，一個人常常需要發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出自己的解決方案。

2.審辯式思維

使用日常書面語言進行推理的能力。審辯式思維是許多學術研究的核心要素，是論證自己的觀點或主張的能力。論證是學術研究的主要過程。例如，歷史學家要通過論證，對那些可以確認的歷史事實做出解釋，科學家通過論證來評價自己通過實驗所得到的證據(jù)（數(shù)據(jù)）。在任何學科的研究中，都需要理解他人的論證，并評估這些論證能否支撐其主張。

問題解決和審辯式思維是高等教育領域非常重要的勝任兩項工作的心理特征。

二、TSA概覽

TSA測驗以客觀性單選式選擇題測試問題解決能力和審辯式思維水平。每道題包含題干和5個備擇選項，5項中只有一個是正確答案，其他4項是錯誤的迷惑選項。

審辯式思維部分的題目題干都是一段文本。問題解決部分的題目中，題干可能是圖表，例如，可能是一張《列車時刻表》，也可能是一張柱形圖或餅形圖。備擇選項也可能是圖表。

TSA包含50道題目，“問題解決”和“審辯式思維”各25題，時限90分鐘。答錯不扣分，因此，考生應盡量回答全部題目。題目難度呈現(xiàn)梯度，包含一些很容易的題目，也包含一些很難的題目。

測試包含平行的紙筆測試和計算機屏幕測試兩種。如果進行紙筆測試，考生需要將答案涂寫在單獨的答題卡上，便于計算機掃描閱卷。在牛津大學的招生考試中，在50道選擇題之外，還包含一個時限30分鐘的寫作題?？忌梢詮慕o出的四道題目中任選一題回答?？荚囍胁辉试S攜帶和使用計算器和詞典。

四、審辯式思維部分

在TSA的測試框架中，審辯式思維何以被清晰地界定為：一個論證中，基于理由可以導出結(jié)論。一個好的論證，是可以從理由必然導出結(jié)論的過程。理由為真，結(jié)論自然為真。在審辯式思維測試中，預設所給出的理由均為真。

在一些論證中會省略一些條件和環(huán)節(jié)，省略一些隱含但必要的假設，例如：

她已經(jīng)沒有多少機會，北極熊已經(jīng)來到她的身后。

在這個關于“她沒有機會”的論證中，包含沒有清晰給出的隱含假設“北極熊非常危險兇猛”。

實際生活中的論證往往非常復雜，包含許多推斷，包含許多隱含的假設。為了理解和評價一個復雜的論證過程，通常需要具備的論證技能包括：歸納和導出結(jié)論，辨認隱含假設和推理錯誤，以及評估新增證據(jù)的重要性。

測試審辯式思維的題型主要有七種：

1.歸納主要結(jié)論。

為了從所給材料中歸納出主要結(jié)論，需要關注的問題是：這段話想告訴我什么？作者想說服我接受一種什么樣的看法？

例：素食可能會比傳統(tǒng)的飲食要健康些。有研究表明，素食主義者比食肉者患心臟病和肥胖癥的幾率更小。有些人擔心素食主義者不能從他們的食物中攝取足夠的蛋白質(zhì)，然而已經(jīng)有研究證明，如果在對事物的挑選上多加小心，素食主義者是可以滿足他們對蛋白質(zhì)的需求的。

請問下列哪一項最能概括以上言論的結(jié)論？

A.素食比傳統(tǒng)飲食更有益于健康。

B.人們能從素食中獲得足夠的蛋白質(zhì)。

C.傳統(tǒng)飲食的蛋白質(zhì)含量比較高。

D.對健康來說，傳統(tǒng)飲食比任何特殊的食物都重要。

E.素食主義者不可能患心臟病和肥胖癥。

2.導出結(jié)論。

許多時候，已知材料中并沒有直接給出結(jié)論。這時，你需要推論出適當?shù)慕Y(jié)論。這時，你要關注的問題是：作者是否給出了充分的理由？這些理由想讓我接受的結(jié)論是什么？

例：那些支持“做作業(yè)就能取得好成績”的人認為用作業(yè)來評價學生成績比單純靠考試來評價學生更公平，因為有的學生做作業(yè)非常認真，但是考試沒有發(fā)揮好，所以對這些同學來說，這樣的方式能讓他們表現(xiàn)得更好。然而，目前這樣的言論卻導致了更多作弊的機會，人們對其公平性表示懷疑。比如，現(xiàn)在網(wǎng)上就可以找到 （或者買到） 很多專門定制的論文。目前，對學生唯一能產(chǎn)生威懾作用的就是老師的警戒，但是當老師要對學生那些看起來不合規(guī)則的作業(yè)進行評價的時候， 他們不一定能知道。比如說，學生會得到來自家人或者朋友無盡的幫助。

請問下列哪一項結(jié)論最能支持上面這篇短文？

A.用作業(yè)來評價學生不一定比用考試來得更公平。

B.由于作業(yè)中也會有作弊的可能，所以成績還是只能用考試來評價。

C.傳統(tǒng)的考試仍然是評價好學生的最公平的方法。

D.目前還沒有完全公平的方式來評價好學生。

E.考試成績不能評價學生的努力程度。

3.假設辨認。

首先，你要明確作者的主要論點是什么，明確作者想說服你接受什么看法。之后，你需要思考哪些理由可以支持這種觀點，思考哪些重要的信息并未直接給出。

例：那些寫書揭示特務機關的內(nèi)部運作的，通常是被這些機關解雇或者已經(jīng)退休了但是對機關抱有不滿的人。其結(jié)果就是，他們只揭露這些機關骯臟的一面。做出這樣的判斷，一部分依據(jù)是那些支持機關運作的人不敢公然違抗人人都要遵守的法律條令，另一部分依據(jù)是那些機關外的人不可能得到相關組織的文件記錄。

請問下列哪一項是對上述言論的潛在假設？

A.特務機關的文件資料很容易被其正式員工拿到。

B.由于一些歪曲事實的報道，特務機關的工作被貶值了。

C.跟特務機關做得重大工作比起來，其骯臟的一邊也就顯得毫無意義了。

D.泄露特務機關內(nèi)部運作的法律條令對已經(jīng)被解雇的人不適用。

E.那些對特務機關抱有不滿的人，要么就是無法對其運作給出公平的報道，要么就是他們不愿意這么做。

4.對新增證據(jù)重要性的評估。

你需要考慮，為了使結(jié)論得以成立，還缺乏哪些重要的證據(jù)，在供選擇的選項中，哪個給出了最重要的理由，哪個可以為結(jié)論提供最重要的支持。

例：圈養(yǎng)的北極熊經(jīng)常會表現(xiàn)出強迫性的行為模式，比如在同一個地方來來回回地走，不斷搖頭等這些表現(xiàn)焦慮的行為。甚至就算他們的居住地比較廣闊也會這樣。這個發(fā)現(xiàn)表明，對北極熊來說，圈養(yǎng)條件并不能代替他們的自然生存環(huán)境。

請問下列各項中，如果正確的話，哪一項最能削弱上述言論？

A.北極熊尤其不適合圈養(yǎng)。

B.很多野生的北極熊會表現(xiàn)出強迫性行為模式。

C.圈養(yǎng)的北極熊比野生的北極熊的飲食更好。

D.野生的北極熊每天為了捕食會走很多公里。

E.圈養(yǎng)的北極熊不能在野外生存。

5.檢測和發(fā)現(xiàn)推理錯誤。

你需要思考理由與結(jié)論之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)推論中的邏輯錯誤。你需要思考：主要結(jié)論是什么？怎樣才能根據(jù)已知信息推論出結(jié)論？給出的理由是否可以支撐結(jié)論？推論中是否存在邏輯謬誤和邏輯矛盾？

例：由于英國的檢疫規(guī)定禁止將狂犬病毒帶入英國，所以很多人開始嘗試走私寵物運到英國。如果沒有相關規(guī)定的話，就不會有人走私寵物。因為英國狂犬病的爆發(fā)很可能是源于一只走私過來的寵物，所以如果廢除檢疫規(guī)定，狂犬病的爆發(fā)率就會降低。

請問下列各項中哪一項最好地陳述了上述言論的缺陷？

A.狂犬病毒不可能由野生動物帶入英國。

B.檢疫規(guī)定不能阻止寵物飼養(yǎng)者走私寵物。

C.如果沒有檢疫規(guī)定，攜帶狂犬病毒的寵物就能輕易進入英國。

D.如果人們不想帶著寵物旅行的話，就不會需要檢疫規(guī)定了。

E.如果寵物都接種了狂犬疫苗，就不會需要檢疫規(guī)定了。

6.論證匹配。

這種題型要求考生對兩個論證的相似性進行判斷。這里所說的“相似性”是指論證結(jié)構(gòu)的相似性，而不是論證主題（話題）的相似性。

例：我給我媽媽打電話的時候總是沒人接。可能她就是不接電話或者已經(jīng)出去想再多度一周的假期了。她一定是出去了，因為她不會就這么讓電話一直響著的。

請問下列哪一項跟上述言論采用了相同的推理方法？

A.如果我想保持健康，我必須對我的飲食很小心并且參加鍛煉。我想保持健康，所以，我在飲食上很小心，畢竟經(jīng)常跑步。

B.如果德妮斯堅持去健身房并且在飲食上很注意的話，她的身體也不會變得這么糟?，F(xiàn)在她的身體已經(jīng)變糟了，所以，她得放棄節(jié)食計劃或者不能再去健身房了。

C.喬看起來健康多了。她肯定是減少了飲食或者每天都出去跑步。我知道喬不可能會節(jié)食的，所以，她一定是經(jīng)常鍛煉才變得健康了。

D.每個人如果每天都游泳20個來回一定會非常健康。希娜每天就游20個來回，因此她一定很健康。

E.開始節(jié)食的時候很難，但是堅持了兩個星期之后，大部分人都會習慣了。我節(jié)食也快有兩個月了，所以我應該馬上就會習慣了。

7.原則應用。

這種題型要求考生判斷支持一項論證的基本原則。首先，考生需要確認作為論證基礎的原則，還要考慮這個原則是否可以應用于其他的論證中。例如，在一項反對戰(zhàn)爭的論證中，包含“不該殺人”的原則。這個原則，是否可以應用于刑事判決？是否應該取消死刑？是否適用于自衛(wèi)的情況……考生不僅要確認作為論證基礎的原則，還要考慮論證中理由與結(jié)論之間的關系。

例：由于自身吸煙而導致心臟病的吸煙者不應該再得到免費的治療。因為這就是一個自作自受，自己對自己造成疾病的例子。那些由于自己的行為對他們自身造成疾病或者傷害的人應該為他們自己的治療付費。

請問下列哪一項最能證明上述言論中潛在的規(guī)則？

A.就算孩子們的牙齒出現(xiàn)齲齒是因為他們吃的糖果，孩子們也應該得到免費的牙科治療。

B.那些能都自己支付治療費用的心臟病患者不應該再接受免費的治療。

C.不能夠支付醫(yī)療費用的吸煙者在患病時應該得到免費的治療。

D.在交通事故中受傷的患者應該得到免費的治療，不管他們當時有沒有系安全帶。

E.由于不戴安全帽而造成頭部受傷的摩托車騎行者應該支付自己的治療費用。

上面的10道例題（問題解決3題、審辯式思維7題）是劍橋招考中心在提供給考生的《考試說明》中所給出的例題。在《考試說明》中包含這10道題的答案和詳細解題說明。此外，還包含對問題解決中所需要的6種基本數(shù)學知識和技能的詳細說明。