學(xué)霸不是一個(gè)單數(shù)

劉燕

有目標(biāo)一切都不是阻礙，沒(méi)有目標(biāo)一切都是高山

2016年9月的一個(gè)普通下午，北京建筑大學(xué)土木工程系的一間教室里，擠滿了前來(lái)聽(tīng)課的大學(xué)生。講臺(tái)上侃侃講著建筑學(xué)、力學(xué)、工程學(xué)等知識(shí)的人，卻是一個(gè)和臺(tái)下同學(xué)一樣年輕的“老師”。面對(duì)一雙雙求知若渴的眼睛，他認(rèn)真地把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)轉(zhuǎn)換成通俗易懂的語(yǔ)言，然后傳遞給臺(tái)下的同學(xué)們。不僅如此，講課的途中，他還不時(shí)停下來(lái)詢問(wèn)臺(tái)下同學(xué)的意見(jiàn)。這位以創(chuàng)立“學(xué)霸聯(lián)盟”聞名校園，不惜犧牲自己業(yè)余時(shí)間為同學(xué)們解決學(xué)習(xí)難題的人，就是土木工程系的研究生“學(xué)霸”李雨航。

在北京建筑大學(xué)，李雨航是神一般的存在。在四年的大學(xué)本科學(xué)習(xí)中，李雨航的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅一直保持系前三，平均學(xué)分更是高達(dá)93分，而且課外的他，經(jīng)常在各種科技競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。這樣輝煌耀眼的成績(jī)，不僅讓李雨航成了學(xué)校里的名人，更成了同學(xué)們心中的偶像。

事實(shí)上，從進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始，李雨航就一直延續(xù)著高中時(shí)刻苦的學(xué)習(xí)方式。平時(shí)的他，幾乎把所有時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)上，很少參加學(xué)校或班上的集體活動(dòng)。一開(kāi)始李雨航還不覺(jué)得怎么樣，慢慢地，獨(dú)來(lái)獨(dú)往的他就開(kāi)始感受到了同學(xué)們的“疏離”。不僅班上有什么活動(dòng)不再叫上他了，就連同宿舍的同學(xué)過(guò)生日也不通知李雨航參加。大學(xué)讀了近一年，李雨航竟然連一個(gè)說(shuō)得上話的朋友也沒(méi)有，這讓李雨航覺(jué)得分外孤單?？释亚榈乃?，內(nèi)心其實(shí)也很想有朋友。

李雨航想到了自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)。平時(shí)在班上和宿舍，遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，很多同學(xué)明明不會(huì)做也不敢向他請(qǐng)教。而自己呢，礙于面子，也拉不下臉來(lái)主動(dòng)幫助別人。想到很多同學(xué)總是為簡(jiǎn)單的問(wèn)題而苦惱，李雨航?jīng)Q定利用業(yè)余時(shí)間幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。一開(kāi)始，李雨航主動(dòng)公開(kāi)了自己的課堂筆記。他先從舍友入手，無(wú)私地把自己總結(jié)出來(lái)的寶貴學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)公開(kāi)給同學(xué)們。平時(shí)他也督促同學(xué)們多看書(shū)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。而到了考前，他就把自己認(rèn)為的重點(diǎn)內(nèi)容和題目分享給同學(xué)們。面對(duì)李雨航的熱心幫助，越來(lái)越多的同學(xué)們感受到了他的善意，就這樣，很多同學(xué)都主動(dòng)來(lái)找李雨航幫忙。

給同學(xué)們義務(wù)講解難題多了，李雨航漸漸發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，很多同學(xué)都有著相同的學(xué)習(xí)難題，而自己又時(shí)間有限。有時(shí)候請(qǐng)教的人太多，他根本沒(méi)有時(shí)間為所有人單獨(dú)講解。特別是當(dāng)別的班的同學(xué)也上門求教時(shí)，李雨航就更力不從心了。想著要是能讓更多的人也加入到幫助別人的行列就好了，他越來(lái)越覺(jué)得“學(xué)霸”不應(yīng)該僅僅是自己一個(gè)人，而應(yīng)該是如英語(yǔ)中“復(fù)數(shù)”般的存在。因?yàn)槿绻麑W(xué)校里能涌現(xiàn)出更多樂(lè)于助人的“學(xué)霸”，那就可以讓更多的同學(xué)受益。

基于這個(gè)想法，李雨航果斷地成立了“學(xué)霸聯(lián)盟”，他邀請(qǐng)更多學(xué)習(xí)能力突出的同學(xué)加入到助學(xué)中來(lái)，每天花上固定的時(shí)間，在網(wǎng)上為所有學(xué)習(xí)上有難題的同學(xué)義務(wù)解答。他還在學(xué)院申請(qǐng)開(kāi)通“學(xué)生講堂”，自己主動(dòng)帶頭義務(wù)給同學(xué)講課。慢慢地，通過(guò)李雨航的努力，不僅自己班上的學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越好，整個(gè)土木工程系的學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅提高。越來(lái)越多的人通過(guò)向李雨航求教，不僅自己變得越來(lái)越優(yōu)秀，也帶動(dòng)了越來(lái)越多的人把時(shí)間花在提高自身學(xué)識(shí)上，學(xué)成了也去幫助更多有需要的人。而李雨航也用自己的真誠(chéng)和善意，在收獲同學(xué)們尊重的同時(shí)，贏得了很多志同道合的朋友。

有人說(shuō)，當(dāng)你肯真心為一個(gè)人去吃虧的時(shí)候，你收獲的，遠(yuǎn)比失去的多。就像柯里爾所言，真正的高貴是心中明白該救濟(jì)他人時(shí)，就勇敢去做，而不會(huì)過(guò)多考慮他人是否會(huì)感恩，更不會(huì)因?yàn)樗说幕貞?yīng)而改變初衷。年輕的“學(xué)霸”李雨航，在最該努力和奮斗的青春年華里，不僅把自己變得優(yōu)秀，更真誠(chéng)地幫助他人，讓別人變得和自己一樣優(yōu)秀。

（編輯/張金余）