新時(shí)期民辦高校思想政治教育生活化現(xiàn)實(shí)可能性研究

熊平安

摘 要 高校思想政治教育的效果與思想政治教育的理念和方式密切相關(guān)。進(jìn)入新時(shí)期教育界提出了思想政治教育生活化的理念，實(shí)現(xiàn)思想政治教育生活化是民辦高校提高思想政治教育的重要方式之一。

關(guān)鍵詞 民辦高校 思想政治教育生活化 現(xiàn)實(shí)可能性

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.11.038

Abstract The effect of Ideological and political education in Colleges and universities is closely related to the idea and method of Ideological and political education. In the new period， the educational circles put forward the idea of Ideological and political education， and realize the life of Ideological and political education is one of the important ways to improve the ideological and political education.

Keywords private college； life-oriented ideological and political education； possibility

如何提高大學(xué)生思想政治教育的效果是高校思想政治教育工作者永恒的課題，思想政治教育生活化是適應(yīng)時(shí)代變化需要，教育界提出的一種教育理念和方式，它主張將思想政治教育立足于大學(xué)生的生活世界，從大學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，關(guān)注大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活需要，從而提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和政治素質(zhì)。它以高校教育“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)了高等學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟?。實(shí)現(xiàn)思想政治教育生活化，是民辦高校思想政治教育的應(yīng)然選擇。本課題組成員通過(guò)文獻(xiàn)研究法，廣泛搜集、整理、分析部分學(xué)者對(duì)高校思想政治教育生活化研究的成果，通過(guò)調(diào)查訪談法，主要是走訪民辦高校學(xué)生和思政教師，探究了思想政治教育生活化的內(nèi)涵、民辦高校在思想政治教育生活化方面存在的不足、民辦高校思想政治教育生活化的現(xiàn)實(shí)意義及現(xiàn)實(shí)可能性，從而提出了民辦高校實(shí)現(xiàn)思想政治教育生活化的路徑。就民辦高校思想政治教育現(xiàn)實(shí)可能性而言，可以歸納為以下幾個(gè)方面：

1 高校思想政治教育生活化成為一種趨勢(shì)

長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校思想政治教育習(xí)慣于突出黨性原則，注重向?qū)W生灌輸馬克思主義，而忽視尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和主體地位；注重強(qiáng)化黨的路線、方針、政策的宣傳，而忽視學(xué)生的實(shí)際利益和素質(zhì)發(fā)展。教育者往往把自己和受教育者看作傳輸和接受政治教育內(nèi)容的政治工具，強(qiáng)調(diào)灌輸而忽視啟發(fā)，工作方式表面化和簡(jiǎn)單化，慢慢地脫離了生活，甚至引起學(xué)生的反感。在改革開(kāi)放三十多年后的今天，隨著科技的發(fā)展、新媒體的運(yùn)用、信息的多元化和經(jīng)濟(jì)的全球化，人文社科界倡導(dǎo)人回到自身、回到自己應(yīng)該過(guò)的生活世界是一股重要潮流。大學(xué)生追求自我意識(shí)發(fā)展和張揚(yáng)個(gè)性解放成為一種趨勢(shì)。由此對(duì)教育的認(rèn)識(shí)也有了新的改變，針對(duì)我國(guó)思想政治教育脫離生活帶來(lái)的弊端，很多專家學(xué)者開(kāi)始進(jìn)一步反思造成這一現(xiàn)象的原因，并開(kāi)始著手進(jìn)行改革，思想政治教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出一種生活化的趨勢(shì)。

目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于高校思想政治教育生活化的研究已有成果面世，來(lái)幫助高校思想政治教育走出困境，提高實(shí)效。有學(xué)者在探討高校思想政治教育由傳統(tǒng)的“符號(hào)化”向“生活化”轉(zhuǎn)變趨勢(shì)，如“論思想政治教育理論研究中的生活話語(yǔ)”（胡凱），“高校思想政治教育‘符號(hào)化向‘生活化的回歸“（張永奇），“推進(jìn)思想政治教育生活化”（邵軍），也有積極探索高校思想政治教育生活化的有效途徑，如“大學(xué)生思想政治教育生活化的指導(dǎo)原則及實(shí)現(xiàn)途徑”（范彥，金鑫），“淺談高校實(shí)現(xiàn)思想政治教育生活化的途徑”（吳嬌）等。

國(guó)外尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家都非常重視思想政治教育生活化的趨勢(shì)。如美國(guó)的思想政治教育的核心內(nèi)容是在美國(guó)社會(huì)生活中通行的價(jià)值觀念，其中心是“愛(ài)美國(guó)”，愛(ài)它的制度和生活方式，相信它是世界上最合理最優(yōu)越的，由愛(ài)和信任而產(chǎn)生信念和忠誠(chéng)。此外他們還充分利用國(guó)慶、校慶、畢業(yè)典禮等節(jié)日來(lái)舉行富有教育意義的活動(dòng)。日本的道德課教學(xué)方法靈活多樣，有講解、討論、看錄像、演劇、唱歌、辨論等，不拘一格、活潑有趣。新加坡在思想政治教育上推行的是真實(shí)教育，課堂講授結(jié)合社會(huì)生活，非常注重家庭教育和社區(qū)教育，注重教育與生活實(shí)踐的結(jié)合。

總之，在國(guó)外，特別是一些發(fā)達(dá)國(guó)家，思想政治教育生活化的趨勢(shì)非常明顯，并且很多國(guó)家都已經(jīng)將思想政治教育生活化相關(guān)理論研究的成果通過(guò)各種方式和途徑轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生生活的一部分，效果非常突出。

綜上所述：國(guó)內(nèi)外，對(duì)思想政治教育生活化這一課題都非常重視。在國(guó)內(nèi)雖然許多學(xué)者對(duì)高校思想政教育生活化進(jìn)行了多角度的豐富研究，但是對(duì)民辦高校思想政治教育生活化的關(guān)注和研究還不夠。近些年，民辦高校發(fā)展非常迅猛，為社會(huì)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才，成為一支不可忽視的力量。本課題研究將目光聚集在民辦高校的思想政治教育，針對(duì)性較強(qiáng)，不僅具有重要的實(shí)踐指導(dǎo)作用，還具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

2 新時(shí)期黨對(duì)高校思想政治教育工作的重視

我們黨歷來(lái)非常重視思想政治教育工作，一直以來(lái)不僅認(rèn)為它是黨的整體工作的一個(gè)組成部分，而且把它看作是一切工作的“生命線”。高校思政教育的重大而艱巨的任務(wù)，即是“學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”，高校的思想政治教育工作就更為黨和政府重視。進(jìn)入21世紀(jì)，由于科技的更新，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展，人類進(jìn)入了自媒體時(shí)代，在這個(gè)新時(shí)代新時(shí)期黨對(duì)高校思想政治教育工作尤為關(guān)注。早在2004年中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中就指出：大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，注重大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)取得成功具有重大而深遠(yuǎn)的意義?！兑庖?jiàn)》還具體提出高校思想政治教育的途徑：通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)展校園文化建設(shè)，積極借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、充分發(fā)揮思想政治理論課的主導(dǎo)作用和黨團(tuán)組織的重要作用，關(guān)心大學(xué)生的日常生活、解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題等。2005年1月胡錦濤在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上發(fā)表講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。①

黨的十八屆三中全會(huì)《決議》有關(guān)于教育領(lǐng)域改革的闡述：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人”。黨和國(guó)家在社會(huì)轉(zhuǎn)型的新時(shí)期把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)，就是要把思想政治教育工作作為一切教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平同志對(duì)加強(qiáng)高校思想政治工作提出了許多新要求。2013年8月習(xí)近平在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上發(fā)表《胸懷大局把握大勢(shì)著眼大事 努力把宣傳思想工作做得更好》重要講話，強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，提出“高校要成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地”。②“明者因時(shí)而變，知者隨事而制?！薄皥?jiān)持以民為本、以人為本”。③2014年5月習(xí)近平在北京大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要”。④

因此，新時(shí)期高校思想政治教育工作的任務(wù)重大、責(zé)任重大、意義重大，這就要求高校思想政治教育工作者堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，不斷創(chuàng)新教育理念，進(jìn)一步提高思想政治教育的實(shí)效性；堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，不斷創(chuàng)新教育方式方法，進(jìn)一步提高思想政治教育的針對(duì)性。

3 高校思想政治教育理論研究者的關(guān)注

為了提高我國(guó)思想政治教育的實(shí)效性，使之能夠適應(yīng)21世紀(jì)新形勢(shì)下提出的新要求，許多研究者和實(shí)踐者從不同角度進(jìn)行探索。通過(guò)多年的研究和探索，不少學(xué)者都將目光轉(zhuǎn)向了生活，思想政治教育生活化的主張得到普遍認(rèn)同。我國(guó)關(guān)于思想政治教育生活化的研究在2004年開(kāi)始興起，最早闡述思想政治教育生活化的是李煥明在2004年的《思想政治教育生活化》一文中提出的。⑤隨后有關(guān)對(duì)高校思想政治教育生活化涵義的進(jìn)一步把握、有關(guān)高校思想政治教育生活化理論依據(jù)的研究、有關(guān)高校思想政治教育從傳統(tǒng)教育回歸生活教育的趨勢(shì)的研究、有關(guān)目前高校思想政治教育生活化存在不足及其具體表現(xiàn)的研究、有關(guān)高校思想政治教育生活化意義的研究、關(guān)于高校思想政治教育生活化途徑的研究、關(guān)于國(guó)外高校思想政治教育生活化實(shí)踐的研究⑥等不斷出現(xiàn)，并且也有了相關(guān)的研究成果。

所有這些國(guó)內(nèi)思想政治教育理論研究者的探索及實(shí)踐為民辦高校思想政治教育生活化的實(shí)現(xiàn)提供了現(xiàn)實(shí)根基；而西方國(guó)家關(guān)于道德教育的實(shí)踐則為民辦高校思想政治教育生活化的實(shí)現(xiàn)提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒。

本課題組成員對(duì)漢口學(xué)院的、東湖學(xué)院、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院，為調(diào)查樣本，對(duì)2013級(jí)、2014級(jí)二個(gè)年級(jí)部分學(xué)生關(guān)于思想政治教育及思想政治理論課的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了深入、客觀地調(diào)查，與思想政治教育生活化有關(guān)的調(diào)查結(jié)果如下：

對(duì)于“接受思想政治教育對(duì)你在生活中判斷事物是非的標(biāo)準(zhǔn)的確立影響如何？”的回答中，63%的大學(xué)生認(rèn)為有影響，6%的大學(xué)生認(rèn)為完全沒(méi)有影響。在對(duì)“您認(rèn)為通過(guò)思想政治理論課的學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助主要體現(xiàn)在哪一方面？”的回答中，39%的學(xué)生認(rèn)為在有助于考研、考公務(wù)員。問(wèn)及“您覺(jué)得哪個(gè)因素最能影響大學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)可度？”34%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)因素。當(dāng)被問(wèn)及“聽(tīng)思想政治理論課您最感興趣的是？”時(shí)，33%的大學(xué)生認(rèn)為對(duì)實(shí)現(xiàn)生活中人物事件的評(píng)價(jià)。問(wèn)及“有些教師上課對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，您認(rèn)為最主要的原因是什么？”時(shí)，60%的大學(xué)生認(rèn)為教學(xué)方法陳舊單一、難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。問(wèn)及“您最希望老師用哪種教學(xué)方式組織教學(xué)？”時(shí)，43%的大學(xué)生認(rèn)為與生活相關(guān)主題討論，學(xué)生上臺(tái)講課。問(wèn)及“您最喜歡哪種類型的思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐？”時(shí)，47%的大學(xué)生認(rèn)為參加公益活動(dòng)，17%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)生活調(diào)查。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我們知道，學(xué)生認(rèn)為思想政治教育課對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活會(huì)產(chǎn)生一定的積極影響，但他們相對(duì)理論而言是愿意多參加社會(huì)實(shí)踐，希望教師通過(guò)生活中的實(shí)力來(lái)教育引導(dǎo)他們。

4 歸納總結(jié)

高校思想政治教育生活化作為思想政治教育的一種新的理念和方式越來(lái)越為高校思想政治教育工作者認(rèn)同，為了提高思想政治教育工作的實(shí)效性，民辦高校思想政治教育工作者可以乘著改進(jìn)思想政治教育的東風(fēng)，努力借鑒普通高校思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)，充分運(yùn)用黨和政府對(duì)高校思想政治教育工作重視的社會(huì)環(huán)境，結(jié)合民辦高校及其學(xué)生的自身特點(diǎn)，通過(guò)教育目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)化，教育內(nèi)容的具體化，教育方法的多樣化和教育評(píng)價(jià)機(jī)制的多元化等方面入手來(lái)實(shí)現(xiàn)思想政治教育的生活化。

注釋

① 趙惜群.生活化：大學(xué)生思想政治教育的新途徑[N].光明日?qǐng)?bào)，2009-07-22：007.

② 倪光輝.胸懷大局把握大勢(shì)著眼大事 努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-08-21：001.

③ 葛慧君.做好高校思想政治工作的著力點(diǎn)（深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志系列重要講話精神）[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-01-25：007.

④ 中央文獻(xiàn)研究室，中國(guó)外文局.習(xí)近平談治國(guó)理政[M].外文出版社，2014：172.

⑤ 李煥明.思想政治教育生活化[J].上東師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2004（3）：116-117.

⑥ 柳禮泉，陳媛.高校思想政治教育生活化研究評(píng)述[J].思想政治教育研究，2010（2）：23-31.