我在英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院學(xué)作曲（我的留學(xué)故事）

許瀚

從小就愛(ài)看牛津劍橋出版的百科全書(shū)又對(duì)進(jìn)化論著迷的我，曾經(jīng)幻想著總有一天，一定要踏上達(dá)爾文生活過(guò)的土地。初到英國(guó)時(shí)，走馬觀花地去了幾個(gè)重要城市，除了體驗(yàn)到了異國(guó)風(fēng)情外，并沒(méi)有感受到電影情節(jié)里描述的那種光怪陸離和視覺(jué)沖擊，畢竟中國(guó)基礎(chǔ)建設(shè)的后發(fā)優(yōu)勢(shì)是很多發(fā)達(dá)國(guó)家比不了的。然而英國(guó)像是一杯回甘的茶，需要耐心的人細(xì)細(xì)品味，這里每一個(gè)城市的博物館都是能讓我駐足半晌的樂(lè)園。

放眼國(guó)外獲得更多選擇

2014年7月，我辭去了北京的工作，背起行囊，向一個(gè)不能說(shuō)未知但的確很陌生的地方前行。曾經(jīng)憧憬過(guò)千百次，經(jīng)歷過(guò)希望與失望，這一次終于可以向著倫敦出發(fā)。來(lái)英國(guó)以前，我一直以為作曲領(lǐng)域的學(xué)院派是個(gè)難以攀登的高峰。如今英國(guó)北方皇家音樂(lè)學(xué)院的校園里，也可聽(tīng)到我作的音樂(lè)。

不努力一定不會(huì)成功，但從小嚴(yán)酷訓(xùn)練也不一定能成為通往藝術(shù)高校的鋪路石?；叵胨嚳贾?，我深知國(guó)內(nèi)錄取率的殘酷。2008年我參加了中國(guó)傳媒大學(xué)音樂(lè)制作專業(yè)的考試，那一年考生有三千多人，而僅僅錄取16人。很幸運(yùn)，我成為了那1/16。但也有很多朋友經(jīng)歷了一兩次考試失敗后，就放棄了曾經(jīng)的夢(mèng)想。其實(shí)，畢竟下過(guò)那么大的功夫，也承受過(guò)巨大的壓力、耗費(fèi)了許多金錢(qián)，何不放眼國(guó)外的一流藝術(shù)院校，也許可以提供更多學(xué)習(xí)藝術(shù)的機(jī)會(huì)。

英國(guó)四所頂級(jí)皇家音樂(lè)學(xué)院每年10到11月都會(huì)到中國(guó)幾大城市進(jìn)行面試招生，我之所以選擇在英國(guó)的音樂(lè)學(xué)院繼續(xù)深造，是因?yàn)檫@里重視的并不是考生現(xiàn)在的作品有多么嫻熟，而是考生的藝術(shù)創(chuàng)造力和潛力。

就作曲專業(yè)來(lái)說(shuō)，一些學(xué)生的作品聽(tīng)起來(lái)很成熟、很老到，但是因?yàn)閯?chuàng)意不足而被學(xué)校拒絕，也有很多雖技法不足，但在創(chuàng)造力上才華橫溢的學(xué)生反而能申請(qǐng)成功。

英語(yǔ)和音樂(lè)同等重要

申請(qǐng)英國(guó)北方皇家音樂(lè)學(xué)院時(shí)，我提交了一首交響組曲、一首交響小品和一首電子音樂(lè)作品。準(zhǔn)備三首作品，用了兩年的時(shí)間。這兩年里，我邊找資料學(xué)習(xí)邊創(chuàng)作，也常常會(huì)請(qǐng)我的大學(xué)老師對(duì)這些作品指點(diǎn)一二，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中自得其樂(lè)。

而英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是非常重要的一環(huán)，很多人被學(xué)校拒絕不是因?yàn)閷I(yè)測(cè)試沒(méi)有通過(guò)，而是雅思成績(jī)沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。英國(guó)的藝術(shù)院校認(rèn)為交流是學(xué)習(xí)的最根本要求，因此對(duì)語(yǔ)言水平要求很高。面試時(shí)考官的問(wèn)題會(huì)涉及哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，如果沒(méi)有英語(yǔ)詞匯和閱讀量的積累，肯定過(guò)不了關(guān)。

還記得面試時(shí)，亞當(dāng)·古博教授問(wèn)了我許多與作曲甚至與音樂(lè)無(wú)關(guān)的問(wèn)題，比如我喜歡什么文學(xué)作品、我的興趣愛(ài)好等。我們還聊了一些哲學(xué)問(wèn)題，如東方文學(xué)、藝術(shù)的審美趣味和意境之類的話題。所以，如果沒(méi)有過(guò)硬的語(yǔ)言能力，就沒(méi)法順暢地和他人交流，日后愉快的學(xué)習(xí)生活也就無(wú)從談起。

做殿堂級(jí)大師的學(xué)生

學(xué)校每個(gè)月都會(huì)請(qǐng)知名的作曲家來(lái)分享他們近期的作品，每個(gè)學(xué)期也都會(huì)邀請(qǐng)幾位世界重量級(jí)作曲家給我們上大師課。我在這兒的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校就邀請(qǐng)了歐洲先鋒派作曲大師克里斯托弗·潘德列斯基來(lái)學(xué)校做講座并演奏他的作品。這個(gè)名字以及他的第七交響樂(lè)《耶路撒冷七扇門(mén)》，原來(lái)只有在《西方音樂(lè)史之近代作曲家》里才能看到。之后，我還陸續(xù)上過(guò)一些傳奇作曲大師的課，如英國(guó)國(guó)寶級(jí)作曲家哈里森·伯特威斯?fàn)?，新?fù)雜主義作曲大師布萊恩·佛尼豪爾和克林·馬修斯、路易斯·安德森等。

上路易斯·安德森的課那天，我準(zhǔn)備的是一首剛剛創(chuàng)作完成的交響曲。這首曲子是我從西藏采風(fēng)后回到英國(guó)創(chuàng)作的，用了5個(gè)月的時(shí)間。課堂上，我被安排最后一個(gè)展示作品。他給前四位作曲者點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，幾乎不會(huì)說(shuō)什么贊美之詞，每個(gè)評(píng)價(jià)直擊要點(diǎn)，充滿智慧。

終于輪到我了，在我介紹完這首作品的理念之后，他開(kāi)始認(rèn)真地讀譜。漸漸地他開(kāi)始點(diǎn)頭，眉頭也舒展開(kāi)來(lái)，看到最后幾頁(yè)還露出了些許微笑，并且說(shuō)我有想象力，把東方韻味融入進(jìn)了音樂(lè)，使其有了新鮮的語(yǔ)言和活力。我終于松了口氣，他的點(diǎn)評(píng)也讓我非常感動(dòng)。

幾年下來(lái)，我在學(xué)校里已經(jīng)聽(tīng)了超過(guò)30位歐洲和美國(guó)當(dāng)紅作曲家的課，這一點(diǎn)恐怕是許多藝術(shù)學(xué)校難以做到的。

東方元素讓我們走得更遠(yuǎn)

作曲家的總譜和錄音對(duì)于學(xué)習(xí)當(dāng)代作曲來(lái)說(shuō)非常重要。學(xué)校和曼徹斯特大學(xué)推出聯(lián)合圖書(shū)卡，憑此卡借閱任何已出版的書(shū)籍、總譜和音頻資料，不管多稀有都會(huì)在幾周之內(nèi)到達(dá)圖書(shū)館。在曼徹斯特大學(xué)圖書(shū)館的東亞館踱步已成為我的習(xí)慣，每天都能看到一位年事已高的圖書(shū)管理員安詳?shù)卣頄|亞館的佛經(jīng)，不知他是否早已參透每日清晨整理的第一本書(shū)中的句子：“一切有為法，如夢(mèng)幻泡影，如露亦如電，應(yīng)作如是觀”。

一個(gè)作曲者想要漫步在世界之巔，大量的演出機(jī)會(huì)一定是不可或缺的助力。不論是學(xué)作曲還是學(xué)演奏，在英國(guó)都有太多演出機(jī)會(huì)。學(xué)校地處英國(guó)西北，這里有兩大世界頂級(jí)交響樂(lè)團(tuán)：BBC愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)與哈雷交響樂(lè)樂(lè)團(tuán)。每年學(xué)校都有學(xué)生在這兩個(gè)交響樂(lè)團(tuán)實(shí)習(xí)，甚至畢業(yè)后在這兩個(gè)交響樂(lè)團(tuán)工作。我來(lái)這里的第二年入選了英國(guó)BBC合唱團(tuán)的作曲工坊計(jì)劃，BBCRadio3也轉(zhuǎn)播了我為他們創(chuàng)作的作品。

在英國(guó)學(xué)藝術(shù)，東方元素是進(jìn)步的法寶。中國(guó)學(xué)生的天然優(yōu)勢(shì)，是能夠接觸和理解中國(guó)民族音樂(lè)和中國(guó)傳統(tǒng)文化，這是其他國(guó)家學(xué)生無(wú)法企及的。讀儒家、道家和佛學(xué)的經(jīng)典，領(lǐng)會(huì)圖書(shū)館里作曲家們的總譜，嘗試把民族音樂(lè)的瑰寶與西方嚴(yán)肅作曲體系相結(jié)合，令我體會(huì)到與古人做朋友是一件多么快樂(lè)的事情。而海外的中國(guó)學(xué)子，一個(gè)人孤獨(dú)艱辛的時(shí)候很多，能支撐我們走得更遠(yuǎn)的力量，一定是對(duì)自己民族文化的自信。放眼世界，將會(huì)讓人生出現(xiàn)更多可能。▲