初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

楊曉潔

【摘要】伴著新課改在各大初中學(xué)校的持續(xù)深入，進(jìn)而提出了對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的新要求，在英語(yǔ)教學(xué)中不單單要提升初中生的基礎(chǔ)知識(shí)和口語(yǔ)能力，還需要培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)的能力。所以，老師們要改變傳統(tǒng)的教育觀念，調(diào)整教學(xué)方法，將學(xué)生作為課堂上的主體，通過(guò)不同實(shí)際有效的方式來(lái)提高初中生的自主學(xué)習(xí)的能力。本文會(huì)基于初中英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀之上，進(jìn)而闡述培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)的能力的重要性。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 自主學(xué)習(xí) 能力培養(yǎng)

前言

通過(guò)以往的教育經(jīng)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)的課堂是將學(xué)生作為主體，教師通過(guò)引導(dǎo)的方式來(lái)促使學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生自己通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)課程的認(rèn)知，來(lái)調(diào)整其學(xué)習(xí)的方法，實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)目標(biāo)。自從各個(gè)初中學(xué)校采用了自主學(xué)習(xí)的方式后，都獲得了良好的成效，但是在實(shí)際運(yùn)用中，還是存在著諸多問(wèn)題，初中學(xué)?，F(xiàn)首要的任務(wù)就是處理這些問(wèn)題，進(jìn)而為學(xué)生提供良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、初中英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)在我國(guó)的大部分初中學(xué)校都是過(guò)于看重整體的教學(xué)成績(jī)，追求知名度，想要因此來(lái)擴(kuò)大其規(guī)模，所以使得這些學(xué)校的教學(xué)模式相對(duì)死板單調(diào)，只是單純的傳授學(xué)生知識(shí)，還在采用傳統(tǒng)教育中的“填鴨式”、“講練式”的教育方式，缺乏培養(yǎng)學(xué)生的其他能力的意識(shí)，使得學(xué)生降低了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。另外，還有一部分學(xué)校有培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力的意識(shí)，但是其師資力量和基礎(chǔ)設(shè)施都不是很完善，導(dǎo)致初中生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力不夠。素質(zhì)教育就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)的能力——重要性

初中生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是為了能夠更好的銜接高中的英語(yǔ)課程，為學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)，因此良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。自主學(xué)習(xí)是要學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己是課堂上的主體，不能再像以往一樣只是依賴于老師來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生們通過(guò)教師的引導(dǎo)來(lái)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)這一方式能夠很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，不再被動(dòng)的學(xué)習(xí)，一定程度上提升了教學(xué)的效果。初中英語(yǔ)知識(shí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，想要今后能夠?qū)W好英語(yǔ)，必須要在初中階段掌握好英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，在此階段培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，才能夠使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中變得游刃有余。

三、提升初中生自主學(xué)習(xí)的能力——方法

1.創(chuàng)新課堂，提升初中生的學(xué)習(xí)興致。課堂是傳授知識(shí)和接收知識(shí)的地方，良好的課堂不單單能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，還有助于增進(jìn)師生情感。傳統(tǒng)的課堂，教師只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，使得學(xué)生對(duì)其教授的知識(shí)理解得不徹底，進(jìn)而降低了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興致。創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的課堂，首先教師要有正確的教育意識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)理念，改變?cè)械慕虒W(xué)方式，在用自主學(xué)習(xí)模式的教育方法實(shí)施階段中，為了完成教學(xué)的目標(biāo)，教師應(yīng)該對(duì)所教授的知識(shí)內(nèi)容有所把握，運(yùn)用對(duì)教育有效的各種手段，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，并且根據(jù)初中生的自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建能夠貼近現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)教學(xué)情境，活躍課堂氣氛。在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力時(shí)，要結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生們能夠自主的完成英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，同時(shí)教師們要鼓勵(lì)學(xué)生張開嘴，不要學(xué)成啞巴英語(yǔ)，對(duì)于積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的積極性，提升其學(xué)習(xí)熱情。

2.提升師資質(zhì)量，加強(qiáng)引導(dǎo)。初中階段的學(xué)生在心理和生理上還沒(méi)有發(fā)育成熟，教師對(duì)這一階段的學(xué)生影響很大，教師是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的人，所以教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)一定要具備師德，以身作則，進(jìn)而贏得學(xué)生充分的尊重，同時(shí)，要加強(qiáng)跟學(xué)生之間的溝通，掌握每個(gè)學(xué)生自身的特點(diǎn)，結(jié)合其特點(diǎn)和欠缺的地方來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在實(shí)行英語(yǔ)的教學(xué)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在以往的英語(yǔ)課堂上，學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)主要是依賴于教師的教學(xué)內(nèi)容，自己沒(méi)有具體完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，盲目跟從，這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力的提升，所以在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)充分的認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題，改變自己的教學(xué)方式，要結(jié)合實(shí)際營(yíng)造自主學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生只有擁有自主學(xué)習(xí)的能力才能夠逐漸形成其獨(dú)立思考的思維方式。

3.提升初中生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。想要培養(yǎng)初中生的自主學(xué)習(xí)能力，就需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的自覺(jué)性，所以，教師和學(xué)生之間要有充分的信任度。初中階段的學(xué)生需要老師給予充分的引導(dǎo)，進(jìn)而形成獨(dú)立思考的思維方式，教師要充分給予學(xué)生信任，相信他們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自主的解決。同時(shí)教師在教學(xué)時(shí)，要最大程度的利用教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)氛圍，將課堂上的更多時(shí)間給予學(xué)生自己，鼓勵(lì)初中生要多聽、多讀、多寫，夸獎(jiǎng)多于評(píng)判，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，進(jìn)而使他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

結(jié)論：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是順應(yīng)新課改的要求而形成的一種教學(xué)方式，這種教學(xué)方式勢(shì)必是今后學(xué)校教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，但是如今我國(guó)大多數(shù)初中學(xué)校的教學(xué)模式還是在采用傳統(tǒng)的模式，所以，要加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重視，提升師資質(zhì)量。教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，使用靈活方法的教學(xué)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的思維方式，進(jìn)而提升教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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